按照市作風(fēng)整治辦《關(guān)于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) “假、浮、蠻”方面突出問(wèn)題開(kāi)展自查整改的通知》(景作風(fēng)整治辦字[2012]22號(hào))的要求,我局通過(guò)開(kāi)展對(duì)照檢查、談心交心、召開(kāi)座談會(huì)、組織民主評(píng)議、發(fā)放征求意見(jiàn)函、召開(kāi)專題民主生活會(huì)等多種方式,廣泛聽(tīng)取了干部職工、服務(wù)對(duì)象意見(jiàn)建議,圍繞五個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容集中排查了領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)“假、浮、蠻”存在的問(wèn)題,局領(lǐng)導(dǎo)班子還在專題民主生活會(huì)上采取批評(píng)與自我批評(píng)的方式進(jìn)行了認(rèn)真剖析,并提出了具體的整改目標(biāo)與措施。通過(guò)自查,市糧食局領(lǐng)導(dǎo)班子能夠認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委政府的各項(xiàng)決策部署,班子始終以為基層服務(wù)為根本出發(fā)點(diǎn),重實(shí)干、重長(zhǎng)遠(yuǎn),能夠堅(jiān)持民主集中制,充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,各方反應(yīng)良好,但也有一些問(wèn)題存在,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、存在的問(wèn)題和不足
1、雖然領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常下基層開(kāi)展了調(diào)查研究,但存在調(diào)查研究不夠深入,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法不多,措施落實(shí)的力度不夠;班子成員對(duì)制約我市糧食經(jīng)濟(jì)發(fā)展深層次的問(wèn)題缺乏分析研究,部分班子成員在工作中遇到困難復(fù)雜問(wèn)題缺乏創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、攻堅(jiān)克難的魄力。
2、我局不存在弄虛作假、欺上瞞下的問(wèn)題。在工作中,本著對(duì)組織負(fù)責(zé),對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,都能按照上級(jí)的要求去做工作,不搞假一套。更沒(méi)有搞什么形象工程,虛報(bào)政績(jī)。維護(hù)全局的利益,做工作盡量從全局的利益出發(fā),顧全大局。但是,有時(shí)在工作中也有為了應(yīng)付檢查,存在一些工作沒(méi)有做完,但為了迎接檢查,而做一些未做而做的材料。這種虛假的作風(fēng)應(yīng)該改正,今后要盡量注意工作的連續(xù)性,把那些要辦好的工作,逐項(xiàng)的抓落實(shí),真正把工作任務(wù)落到實(shí)處。
3、我局不存在群眾觀念淡薄,漠視群眾疾苦的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員都能夠以一顆誠(chéng)心對(duì)待到局里反映本人訴求的職工,做到認(rèn)真對(duì)待,耐心解釋,對(duì)職工反映的一些疑惑,也能夠親力親為,把事情搞清楚,并認(rèn)真回答職工反映的問(wèn)題,面對(duì)矛盾不回避,面對(duì)要挾不退縮。通過(guò)對(duì)一些信訪件的妥善處理,從而消除了一些職工對(duì)原來(lái)改革中的疑慮和不解,平息了長(zhǎng)期上訪的風(fēng)波。但存在面對(duì)職工上訪時(shí),尤其是歷史遺留問(wèn)題和重訪時(shí),經(jīng)過(guò)多次解釋職工還是不理解后有時(shí)也有焦急情緒和沖動(dòng)。另外在抓基層企業(yè)經(jīng)濟(jì)工作方面,存在大包大攬,導(dǎo)致基層企業(yè)依賴性強(qiáng),一遇到困難就找局里,今后領(lǐng)導(dǎo)班子要科學(xué)的引導(dǎo)企業(yè)法人,放開(kāi)思想,搞活經(jīng)濟(jì)。
4、我局領(lǐng)導(dǎo)班子都能堅(jiān)持民主集中制,不存在重大問(wèn)題個(gè)人說(shuō)了算,獨(dú)斷專行,搞“一言堂”的問(wèn)題,也沒(méi)有違規(guī)行使權(quán)力,追逐個(gè)人利益或小集體利益的問(wèn)題。堅(jiān)持“三重一大”事項(xiàng)決策制度,重大工作提交黨委會(huì)集體決定。
5、在查找近年來(lái)本單位出臺(tái)的涉及群眾利益的重大事項(xiàng)和重大決策,制定的規(guī)范性文件,組織的各種檢查、考核、評(píng)比、達(dá)標(biāo)、表彰活動(dòng)等,是否存在不符合有關(guān)法律、法規(guī)、政策規(guī)定;不符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求;相互間存在矛盾,互為沖突;重復(fù)設(shè)置;以盈利、創(chuàng)收為目的等問(wèn)題方面,我局沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有此類問(wèn)題,在制定重大決策和文件時(shí),都能廣泛聽(tīng)取職工群眾的意見(jiàn),進(jìn)行深入的調(diào)查研究,并提交黨委會(huì)集體研究決定的。
二、問(wèn)題的根源分析
1、學(xué)習(xí)不夠深入,理論知識(shí)學(xué)習(xí)還需要加強(qiáng)。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想系統(tǒng)化學(xué)習(xí)不夠,缺乏對(duì)科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)的把握。在學(xué)習(xí)的方式上,理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不夠,不能真正做到在干中學(xué),在學(xué)中干。
2、作風(fēng)不夠扎實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子樹(shù)立為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)意識(shí)不夠深刻,工作作風(fēng)不夠深入、不夠扎實(shí)。
三、整改的思路和措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。充分利用多種學(xué)習(xí)載體,采取靈活的學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)持不懈地抓好班子及成員的學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)作為發(fā)展提高的重要大事來(lái)抓,實(shí)行每月集中學(xué)習(xí)、每周分組學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育,務(wù)求每位領(lǐng)導(dǎo)干部思想上有震動(dòng)、措施上有行動(dòng),真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨委政府的決策部署上來(lái)。并將學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力,提高領(lǐng)導(dǎo)班子的政治和思想文化的整體素質(zhì)。
2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力做好本職工作。要經(jīng)常深入基層調(diào)查研究、指導(dǎo)工作,尤其要帶著如何解決和處理工作中所遇到的新情況、新問(wèn)題到基層去、到職工中去深入調(diào)查、了解、傾聽(tīng)意見(jiàn),努力研究和探索新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,形成有問(wèn)題,有分析,有解決措施的調(diào)查報(bào)告,努力使市糧食局適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要。
3、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。在糧食系統(tǒng)面臨轉(zhuǎn)型和發(fā)展困境時(shí),更要求破除因循守舊、安于現(xiàn)狀的觀念,樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí),創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,在工作中勤于思考,多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多想辦法,多出路子。
4、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和群眾觀念,密切聯(lián)系群眾,樹(shù)立親民、愛(ài)民之心。把職工群眾的利益放在第一位,以職工群眾滿意不滿意作為衡量我們工作的第一標(biāo)準(zhǔn),與廣大職工群眾保持密切的聯(lián)系,讓我們的行為時(shí)時(shí)刻刻方方面面都處于人民群眾和社會(huì)各界的監(jiān)督之下。
5、經(jīng)常反思,保持良好的工作作風(fēng)。按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠(chéng)黨的事業(yè),維護(hù)黨的紀(jì)律的原則,堅(jiān)持“三常”,即一是常學(xué)。在刻苦學(xué)習(xí)中夯實(shí)履行職責(zé)的理論水平的根基;二是常思。在創(chuàng)新中提高履行職責(zé)的能力水平,學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆。努力在理性思想中提高判斷問(wèn)題、籌劃和落實(shí)工作的能力素質(zhì);三是常用。在穩(wěn)定工作實(shí)踐中研究新情況、謀劃新思路、解決新問(wèn)題、求得新成效,成為知識(shí)型、謀劃型,務(wù)實(shí)型,開(kāi)拓型,復(fù)合型的領(lǐng)導(dǎo)班子。