今年的兩會，仍然誠意滿滿，教育熱點話題一個不落，有人大代表提議，將教師納入公務員體系，具體內容 如下。

人大代表：教師有望納入公務員體系

三月的北京,春枝展新芽,一年一度的全國兩會如期而至。今年的兩會,仍然誠意滿滿,教育熱點話題一個不落,《兩會教育好聲音》將收集代表委員對教育改革發展的建言,這些“聲音”從基礎教育到大學生創業,從兒童保護到教師福利,只有你想不到的,沒有代表委員談不到的。還不快打開“好聲音”!

讓教師成為獨立公務員,將取得教師資格證書并獲得教師職位的公立中小學教師的身份確認為教育公務員,享有與公職身份相應的權利和義務,從法律上保證中小學教師的工資待遇與公務員一致。

??全國人大代表周洪宇

【網言】明確教師“公務性”和“專業型”的雙重身份,讓教師投入無后顧之憂。@“紅黃藍”

中央應研究出臺相關政策,在西部特困地區和少數民族聚集的貧困縣設立“政府獎勵基金”,對長期超額無償“代班”的教師給予獎勵和補助,同時獎勵縣級優秀教師、特殊貢獻教師及學校,穩定學校師資隊伍。

??全國人大代表藍春桃

【網言】最有價值的知識,應得到最好的鼓勵。@“關賀夫”

抓緊解決校外輔導市場的亂象,打擊未注冊、未申報的不具備辦學條件的補習班;教育管理部門結合實際組建正規、合格的培訓機構;增設校內特長班、興趣班,滿足校內學生需求;加強對家長的培訓和引導,破除跟風、攀比、分數為王的教育觀念誤區。

??全國政協委員馬敏

【網言】治理應堵也應疏,要全面出擊,標本兼治。@“安木桑-”

讓非營利性的民辦學校教師享有與公辦教師平等法律地位,政府應給予申請非營利性的民辦學校退休教師相應補貼支持,保證非營利性的民辦學校教師退休與公辦教師退休享有同等待遇。

??全國政協委員張杰庭

【網言】知識不分貧賤。民辦教育是保障教育資源公平的一個出口,應得到相應的關注。@“云中有個大包子”

保障學前教育公益性需要政府加大投入,應像義務教育學校一樣,強化城鎮居民區幼兒園配套建設。加強對公辦幼兒園的保障,包括公辦教師的配備、辦園條件的改善;督促民辦幼兒園建立和完善教師工資保障機制和社保機制。

??全國人大代表張志勇

【網言】物質基礎是力量,是發展的根基。政府的財政傾斜是保障學前教育發展的基礎。@“RUN吖越”

特殊教育平均師生比不應低于1:2.5,為特教教師建立專門職稱評聘體系;提高特殊教育教師津貼水平;加強職前培養和職后培訓;在高等特教師范院校增設特殊教育系。

??全國政協委員馬德秀

【網言】教育不應有死角,越是少數,越應重視。@“相顧相言”

在錄取環節上給高校更多的自主招生權,取消錄取批次,改為按專業投檔錄取,更能為學生提供升學、就業優勢。

??全國政協委員顧也力

【網言】改變“一考定終身”,也應對學生的評價體系改革。@“子非魚”

專家怎么看?

中國教育學會原會長、北京師范大學資深教授顧明遠：對教師實行特殊的公務員制度，我們在十多年前就討論了多次。教師和一般的公務員不一樣，有其特殊性。但是，不論做準公務員也好，做特殊公務員也好，我們都應明確其權利和義務。

全國政協委員、華中師范大學黨委書記馬敏：當前教育的最大問題之一是中小學教師待遇問題，特別是農村中小學教師的待遇問題。我在農村調研，看到教師待遇不及當地公務員，甚至不如打工者，他們地位非常低、收入也低。我們呼吁建立教師公務員制度，特別是獨立的公務員制度，保障教師的基本待遇。同時，教師的公務性和專業性是兩者合一的，既有公務性，也有專業性，這樣避免行政化，防止今后出現異化的問題。

中國人民大學教授程方平：實行教師準公務員制度，對于教育恢復常態，對于國民教育都有重要的作用。公立學校的教師本身在公立的人事體制里邊，我個人看，做到準公務員制度和教育公務員制度并不是很難，但確實能解決許多問題。而且是從根本上解決問題，比如城鄉教師流動問題。