學校開展兩學一做學習教育首先要以學位基礎，關鍵在做，針對問題去教育。下面是思而學教育網整理的學校兩學一做自查報告，歡迎閱讀。

學校兩學一做自查報告篇一

近期學校開展了"兩學一做"表率先鋒活動，使廣大黨員干部進一步熟悉黨紀條規，增強了黨員的黨性和紀律觀念，深感學有心得，學有所悟，努力學習工作，爭做一名合格的在校研究生。

一、要有創新意識。作為一名新時期的學生黨員，要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷總結學習的經驗，在平時的學習中要刻苦鉆研，年輕人就要不怕苦不怕累，當然也要想辦法提升工作的效率，畢竟還要多多走出去，開闊自己的眼界，拓展自己的思路，這對一名在校學生來講是非常有必要的。在不斷總結和完善自己的同事，要提出面對將來生活所需要的新思路，新方案，拿出積極的態度，站在全局的高度，立足當前并著眼于未來。

二、要有責任意識。作為一名保送在校研究生，帶頭學習、努力科研是份內應做的事情，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心和責任感，是對我們黨員干部的基本要求。我認為，責任心比工作能力還要重要，學生黨員要有事業心，要把學習當做事業來做。要正確定位自己，以身作則、率先垂范，時刻以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作。

三、要有服務意識。黨員干部身為人民公仆，雖然學生黨員還未步入社會，但是為人民服務仍然是我們工作的出發點和落腳點。平時要多多幫助有困難的同學，切實增強服務意識，把服務當做一種信念，始終把為人民服務作為最高的行為準則，體現在工作中，落實在行動上。

四、要有擔當意識。學生階段，學生干部要充分發揮先鋒模范帶頭作用，在遇到學習和科研上的困難、碰到難題的時候，要知難而進，迎難而上，想辦法予以解除，不能推諉塞責，不能遇到矛盾就繞道走，看到困難就往后躲。出現問題時，要主動面對，負起責任，積極穩妥處理解決，起到一個學生黨員應該起到的帶頭作用!

俗話說："沒有規矩，不成方圓。"黨章黨規就是黨員干部的行為準則和規范，我們的黨員干部如果對這個準則和規范一知半解甚或一無所知，那么說出什么不協調的話，做出什么出格事就再說難免了。強化黨章黨規學習，除了要求黨員干部在平時加強個人自學之外，還要有規劃，定期組織黨員干部進行集中學習或輔導;有督查，看看各級黨組織有沒有將相關要求落實到位;有檢驗，看看黨員干部的學習是否取得實效。

學習中國共產黨中央辦公廳《關于在全體黨員中開展"學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員"學習教育方案》后，習得"兩學一做"就是黨員要學習基本章則去通曉黨員的基本規范，由此激勵自身要嚴守黨章黨規及警示自己松懈違規。系列重要講話領會重要講話的豐富內涵和核心意義，提高自身黨員思想政治覺悟。學以致用，將習得的內涵和精神運用到做合格黨員上，做講政治、講信念、講規矩、講紀律、講道德、有品行、講奉獻、有作為的合格黨員。

為落實"兩學一做",作為一名黨員就要在以下方面加強自我管理、自我監督。使自己的思想觀念能夠與時俱進，做共產主義社會的合格黨員。

一、帶頭學習方面。作為一名黨員要認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規、向黨員模范先鋒學習進而標桿自身、學習黨史以充實自身關于黨的知識結構、爭做一名優秀的共產黨員進而影響周邊的人、學習反面違規違法案例警示自己做事的基準和底線。

二、理想信念方面。具有堅定的共產主義理想和信念、自覺實踐"系列講話"的經典重要思想，全面落實各方面的思想觀念，樹立，堅定自信、理論自信、制度自信。堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策。

三、實踐落實方面。(1)加入一個黨小組，跟著黨小組定期進行黨員集中學習，如果黨小組有懈怠現象，可進行協調督促。在專題學習討論中，不斷的深化各個成員的黨員思想觀念，明確努力方向。(2)黨支部召開專題組織生活會時，積極參與，以公正的態度對別人一年的工作生活實況進行評價和自我評價。比較自己和別人的差距，進而繼續揚己之長，補己之短。對黨組織中突出的問題進行詳細的研究提出自己的解決方案。(3)立足崗位做出貢獻，目前本人的崗位是產品設計師崗位，自己既然是一名黨員，就要將全心全意為人民服務的宗旨牢記心中，所以在產品設計師崗位上，在做某一產品設計時，要做足前期調研，去各大商場對產品進行分析比較，研究出產品的流行趨勢和人機操作舒適度，對一些人進行走訪，調研出人們的需求。進而再此基礎上實施自己的設計，這樣才能保證自己的設計貼近生活、貼近人們的需求。進而立足崗位為社會群體做出貢獻。

學校兩學一做自查報告篇二

根據自治區司法廳和市委辦公廳《關于在全市黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案的通知》精神和指導意見，呼市司法局開展了“兩學一做”學習教育。

一、市里安排的重點任務開展情況。今年4月份局黨組書記傳達了市委那順孟和書記《在全市“兩學一做”學習教育工作座談會上的講話》，在我局全體黨員大會上做了動員和部署。結合我局實際，制定了2017年呼市司法局在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育實施方案，明確了總體要求、學習教育內容、具體措施等要求，安排了具體的學習計劃。“兩學一做”學習教育在呼市司法局黨組領導下進行，由呼市司法局機關黨委牽頭組織實施，成立“兩學一做”協調小組，局紀檢監察室、政治部、辦公室配合做好相關工作。 各級黨組織要發揮關鍵作用，制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導把關。前期開展了整頓軟弱渙散基層黨組織和黨員組織關系的集中排查。

二、基層支部方案計劃。根據《2017年呼市司法局在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育實施方案的通知》精神，所屬各基層黨支部都根據本單位特點因地制宜制定了“兩學一做”學習教育實施方案和學習計劃，推動了黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，目前學習教育各項工作正在進行中 。

三、基層黨員學習資料。為了便于黨員學習，我局為全體黨員干部購買了《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《黨員權利保障條例》、《系列講話(2017年版)》、《重要講話文件選編》、《大道之行》、《全面小康熱點點對面》、《四個全面》和《zd 干警核心價值觀教育讀本》等基層黨員學習資料。

四、學習形式靈活多樣。每天晨讀十分鐘《黨章》，每周四下午為固定的黨員學習日。規定黨員領導干部既要參加黨組織班子集中學習，又要以普通黨員身份參加所在黨支部

的學習。以集中學習、自主選學、專題討論、交流心得、講黨課、發放考卷等多種形式，把個人自學與集中學習、專題輔導、專題研討等有機結合起來，按照“三會一課”制度，利用好雙休日講座、基層大講堂、遠程教育站點、網絡在線教育、共產黨員微信等平臺自學，撰寫好心得體會，做好學習記錄，扎實開展“兩學一做”。

五、黨員作用的發揮。做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為即“四講四有”的合格黨員。在律師事務所、公證處、法律援助中心等法律服務窗口單位，重點落實黨員掛牌上崗、亮身份、比貢獻，落實黨員設崗定責、承諾踐諾制度;在局機關組織引導黨員立足崗位、履職盡責。落實“456” 工作法、“在職黨員進社區”制度;讓廣大黨員學有標桿，做有榜樣。

六、書記創新講黨課。目前已有10個基層黨支部書記講了黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力，使講黨課成為提高認識、凝聚共識、增強黨性、強化自覺的過程。“七一”前夕，局機關黨委還要結合開展紀念建黨9 5周年活動，集中安排廉政黨課等內容。要求黨員領導干部每半年至少要帶頭為所在部門單位和所在黨支部講黨課。

七、存在問題清單。查擺出的問題：在牢固樹立黨的意識方面，有的黨員組織觀念淡薄，紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時繳納黨費，不完成黨組織分配的任務;在強化黨的宗旨方面，為人民服務的宗旨觀念淡薄、服務意識欠缺，為群眾辦事不上心、不主動，講奉獻、講公德、講誠信不夠;在推動改革建功立業方面，有的黨員安于現狀、精神不振、不思進取、作風懈怠，缺乏擔當精神，不能充分發揮黨員的先鋒模范作用。

有的基層黨組織存在重業務、輕黨建的現象，黨組織的戰斗堡壘作用發揮不夠，對黨員的教育管理有待加強。

八、單位自身督察機制的建立。我局機關黨委、政治部、紀檢監察室共同配合加強督促檢查，每季度、半年定期或不定期對基層黨支部工作進行督查和指導。目前通過聽取匯報、參加學習討論、列席支部組織生活會等方式對所屬黨支部進行了指導。

九、處級干部“五個一”工作機制。結合我局黨建工作要點及司法行政工作實際，制定了呼和浩特市司法局“五個一”工作機制任務分工。局黨組每年至少聽取1次黨建工作報告;每半年召開1次黨建工作專題會議，督察總結部署工作;局機關黨委、政治部每季度召開1次黨建工作例會，分析黨建工作;局機關黨委、政治部每月召開1次黨建工作協調推進會，研究黨建工作;局機關黨委每年底組織開展1次黨建工作“三級聯述聯評聯考”。今年4月中旬召開了一次黨建工作專題會議部署工作、五次黨建工作協調推進會、一次黨建例會，半年進行督察總結，年底前聽取黨建工作匯報和組織開展“三級聯述聯評聯考”。

十、特色經驗、亮點做法。以黨建指導和促進司法行政中心工作，主要圍繞打造“四項工程”。一是打造矛盾化解“提質工程”。成立了呼和浩特市醫療糾紛第三方人民調解委員會，有效化解社會矛盾，維護了社會和諧穩定。二是打造法律服務“護航工程”。著力解決法律服務市場秩序管理力度不夠、服務領域不廣、執業行為不規范等突出問題。與市中級人民法院、市人民檢察院、市公安局聯合整頓法律服務市場，打擊取締一批“黑律師”、“黑法律工作者”。三是打造法律援助“惠民工程”。扎實開展法律援助為民辦實事工作，著力解決法律援助工作網絡有待健全、援助方式有待優化、受援面有待拓展、辦案質量有待提高等突出問題。 四是打造隊伍建設“正風工程”。對照整治“慵、懶、散、奢”等工作作風問題，開展明察暗訪2次，信訪量減少50%。多次做客呼市廣播電臺“連心橋”政風行風熱線節目，解答群眾的法律咨詢，做到事事有回音、件件有答復。

學校兩學一做自查報告篇三

一、基本情況

xx鎮小學黨支部現有黨員9名，女黨員2名，入黨積極分子2名。現任支部委員會由書記1人，宣傳委員1人，組織委員1人，支部委員1人組成。支部黨員平均年齡45歲，大學本科學歷6人，大專1人，中師2人。

二、主要工作

1、統一思想，高度重視。今年以來，中央在全體黨員中開展“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”主題教育活動，各級黨委高度重視此項活動開展，我鎮小學黨支部結合實際情況，制定了切實可行的活動方案，并及時召開了全體黨員大會，安排部署了此項活動開展工作。黨支部認真組織學習相關文件，向全體黨員傳達了“兩學一做”活動的具體要求，細化責任落實，分解工作任務，切實確保每一位黨員教師都能深刻領會到開展“兩學一做”活動的精神內涵，將思想嚴格統一到教育黨委關于教育系統開展“兩學一做”活動的中心上來，使每一位黨員教育都能從“兩學一做”活動中受益，都能從具體的學習中成長，堅定理想信念，為教育發展奠定堅實的思想基礎。

2、認真學習，積極作為。全體黨員教師開展形式多樣的學習活動，撰寫心得體會、個人自查、填寫問卷調查等，黨支部定期召開座談會，與黨員教師交流階段性學習成果，。扎實開展“手抄黨章100天”活動，每天堅持一小時黨章黨規學習活動，重新溫習黨章精神實質，通過學習黨章，來堅定黨員的理想信念。每一位黨員每天借助微信平臺、手機短信、網絡媒體及時了解有關“兩學一做”的最新動態，結合自己的實際工作，將學習到的理論落實到工作實踐中，提高了工作效率，轉變了工作作風。通過一系列的學習，涌現出了何晨輝、劉亞鋒等黨員學習模范和標兵，他們不僅能及時完成學習任務，還能幫助身邊的同志學習，為其他黨員起到了良好的表率作用。

3、營造氛圍，搭建平臺。鎮小學黨支部積極開拓“兩學一做”學習平臺，制作學習專欄和黨員展示園地。黨支部成立“兩學一做”學習辦公室，專人負責具體活動的開展，黨員活動室重新布置，營造良好的學習氛圍。以每十天為一個周期，黨員對階段性的學習成果進行集中展示。設立黨員模范崗和黨員先鋒崗各1名，在黨支部逐漸形成人人爭做典型，搶做先鋒的氛圍。每周組織黨員一次集中學習，學習《當代陜西》、系列講話等，黨員進行集中討論，交流學習心得，確保了學習效果。繼續扎實開展好黨課工作，每月支部書記上好一節黨課，主題為“兩學一做”的相關內容，將學習教育的具體內容與教育工作的實際結合起來，講解給全體黨員，讓每為黨員都能將理論和學習聯系起來，強化學習的實效保障。

4、密切監督，強化落實。支部每天通過qq群檢查黨員的學習情況，一周收集一次黨員學習材料，主要包括手抄黨章復印件，學習心得體會，集中在全體黨員中開展“兩學一做”知識調查問卷，檢查黨員對“兩學一做”內容的掌握情況。確保學習的效果。注重過程資料的收集整理，每一份學習材料都認真做到了存檔歸類。

三、存在不足

1、個別同志思想覺悟還有待提高。在開展學習教育活動中，個別同志對當前形勢、學習精神領會還不到位，對“兩學一做”活動開展思想認識不足，學習中存在敷衍塞責，學習消極怠慢，態度不端正。

2、思想教育學習工作開展動作遲緩。黨員不能扎實的開展自查和問題挖掘，學習中不能嚴格要求自己，對分配的工作任務不能按時完成，學習效果不明顯。

3、學習的內容過于單一，聯系實際不夠。黨員學習過程中，學習形式、手段過于傳統，不能創新學習形式，開發更豐富的學習平臺，大多數黨員不能科學的將學習內容和實際工作結合起來，不能達到學習的目的。

四、改進措施

1、強化保障投入。黨支部在后期的學習中投入一定財力物力，給全體黨員提供更加豐富的學習學習內容和素材，不斷豐富黨員學習的知識范圍，接觸更多新資訊、新內容，擴大黨員的知識視野。

2、創新學習平臺。下階段將在鎮小學網站開展“兩學一做”專欄，開通“兩學一做”學習交流微信群和QQ群，加強黨員之間的學習交流互動，將具體學習貫穿到日常工作中。

3、加強聯系實踐。將“學、改、做”緊密結合起來，在學習中反思，在學習中及時發現問題，加大對問題整改的檢查與督促，切實將學習到的理論運用到實踐中，促進各項工作健康有序發展。

五、幾點要求

1、及時反饋。黨員要定期向支部反饋階段學習成果，思想匯報，將學習中遇到的問題整理匯編。支部定期召開一次座談會，解決學習中遇到的疑難困惑。

2、階段反思。堅持有學習有反思，堅持將反思和整改有機結合起來，立行立改，切實促進學習的發展。以十天為一周期，開展好學習階段工作總結，確保學習實效性。

3、爭做典型。在全體黨員中開展“學做先鋒模范”活動，展示優秀黨員的先進事跡，在全鎮掀起學習熱潮，起到宣傳、帶動、示范效應。

4、及時總結。按時按計劃完成學習任務，落實學習活動的相關要求，支部及時對學習成果和過程進行總結，形成可見性材料，作為支部建設的重要依據。