導語：近日，*政治局會議審議通過了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，要求要發揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學一做”納入“三會一課”等基本制度，融入日常，抓在經常。下面是小編為您收集整理了推進"兩學一做"學習教育常態化制度化的意見心得體會，歡迎閱讀!

篇一：推進"兩學一做"學習教育常態化制度化的意見心得體會

全國組織部長會議強調，要推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，深入學習黨章黨規，深入系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，健全和規范“三會一課”等制度，確保取得實實在在的效果。政貴有恒，治須有常。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，關鍵要弘揚“三種精神”。

在思想上踐行“長征精神”。指出：“長征是一次理想信念的偉大遠征。”長征創造出氣吞山河的人間奇跡，是以紅軍將士對革命事業的無比忠誠和對黨能夠取得革命勝利的堅定信念為精神支撐的。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，同樣要有堅定理想信念、盯緊奮斗目標、堅持戰斗到底的“長征精神”。要學好“必修課”。將系列重要講話和黨章黨規黨紀特別是《準則》和《條例》作為必修課，堅持系統學、深入學、跟進學，做到真懂真信真用。要選準“選修課”。用好用活江西省的紅色資源，大力開展以弘揚井岡山精神的理想信念和黨性教育，深入挖掘瑞金市作為長征出發地、群眾路線發源地和蘇區精神重要形成地的紅色資源優勢，大力加強革命傳統教育，推動黨員干部自覺傳承紅色基因。要用好“班會課”。“三會一課”是各黨支部的“班會課”，要注重把思想政治工作落到支部，推廣支部主題黨日、黨員活動日等做法，使“三會一課”真正成為政治學習的陣地、思想交流的平臺、黨性鍛煉的熔爐。

在行動上培育“工匠精神”。在黑龍江考察調研時要求：“領導干部對待工作也要有‘工匠精神’，善于在精細中出彩。”大國工匠們憑借精益求精、不懈追求品質的態度和持之以恒、不達目的不罷休的毅力匠心筑夢，帶頭實現了一項項工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術攻堅項目。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，就要培育黨員干部的“工匠精神”。要在“細”處下功夫。把“做合格黨員”融入到日常工作和生活的所有細節中，引導黨員干部按照“四講四有”標準，把自己的思想和工作擺進去，從具體事情做起，從具體問題改起，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。要在“精”上做文章。強化分類指導，根據不同領域不同行業實際分別明確工作要求，突出具體化、精準化、差異化，杜絕“囫圇吞棗”“眉毛胡子一把抓”等現象。要在“優”中顯成效。強化爭先意識，堅持卓越標準，以精益求精的態度推動黨的工作標準、質量、水平不斷上層次，一步一個腳印、一年一個臺階，不斷創造“第一等工作”。

在落實上發揚“航天精神”。在首個“中國航天日”到來之際強調，廣大航天科技工作者要牢牢抓住戰略機遇，堅持創新驅動發展，勇攀科技高峰，譜寫中國航天事業新篇章。從無到有，從弱到強，中國航天人敢于創新，敢于勝利，以令人驚嘆的速度，不斷刷新紀錄，譜寫著追趕、并跑、超越的奇跡，成就了中國航天大國的地位。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，同樣要弘揚改革創新的“航天精神”，不斷破解“學”和“做”過程中的各項難題。學習內容要體現時代性。根據世情國情黨情的新變化深入系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，以時代意識、世界眼光和前瞻思維把握黨的組織建設的新態勢，以新觀念推動新作為。組織生活要富于靈活性。抓住繼承和創新兩個關鍵環節，既嚴格規范傳統的“會議室三會一課”，又注重走出會議室，通過體驗式學習、現場教學、黨員志愿者活動等形式，提高組織生活的吸引力、感染力。制度制定要突出實用性。將學習教育以具有針對性和可操作性的制度的形式固定下來，避免制定空制度、虛制度、無法落實的制度，確保每項制度百分百得到落實，確保“兩學一做”學習教育不空轉、不跑偏、不走樣。

篇二：推進"兩學一做"學習教育常態化制度化的意見心得體會

近日，*辦公廳印發了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，明確要求各地區各部門各單位黨委(黨組)認真抓好落實，要求廣大黨員同志長期堅持，形成常態。

黨員紀律嚴不嚴，關鍵看黨性;黨員思想富不富，關鍵看精神之“鈣”;黨員能力強不強，關鍵看宗旨意識。推進“兩學一做”學習教育常態化，就是要求全國上下8000多萬名黨員要團結一致向前看，不斷鞏固學習教育成果，在歷練中成長，強黨性，補鈣質，為中華民族的偉大復興貢獻應有的力量。

學習成效要“回頭看”。“兩學一做”基礎在學，關鍵在做，黨員同志們是否認真思考學到了什么，做了些什么呢?“溫故而知新”，不斷溫習學到的東西，才能檢驗自己離合格黨員的標準還差多遠，才能不斷鞏固學習成效。因而，全體黨員都要常常“回頭看”，帶著感情、帶著責任去認真總結，才能學有所悟，學以致用。艾賓浩斯遺忘曲線，描述了人類大腦對新鮮事物的遺忘規律，告訴我們遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。因此，全體黨員要常復習，每天學一條條例、每周做一套測試題、每月開展一次知識競賽、每季度開展一次“兩學一做”學習教育大討論、每年開展一次“以我為鏡”的總結會。在不斷的循環往復學習中，加深記憶，讓鞏固學習成效常態化。

學習方法要“回頭看”。學習要講方法，要遵循一定的科學規律，也要善于發現一套自己最適用的方法。目前，我們共有8000多萬名黨員，有年輕的、有年老的;有知識文化高的、有知識文化相對較低的;有從政為官的、有在外經商的、也有普通的黨員。因為受年齡，文化，身份等問題的影響，他們的學習方法都不相同。《荀子?儒效》：“千舉萬變，其道一也。”《莊子?天下》：“不離于宗，謂之天人。”就是要全體黨員深諳“萬變不離其宗”的道理，回頭看看自己的學習方法是否得當。在不斷的推敲琢磨中完善最科學的學習方法，也可以向身邊的先進典型討要“學習經”，善于吸收別人的先進經驗，取其精華去其糟粕，不斷提高學習效率。

學習對象要“回頭看”。“兩學一做”學習教育要常態化，不是固定在某一時間段開展了就可以不再參與了。受眾對象是全體黨員，而不單單只是黨員干部。當然，黨員干部作為“關鍵少數”，發揮著先鋒模范的帶頭作用。多次強調，要突出抓好領導干部特別是高級干部這個重點。所以，各級黨員干部理應全力抓好落實。但是，抓落實也要先上后下、先主要后次要、先領導干部后一般干部，精心組織、層層推進。“火車跑得快，全靠車頭帶”，黨員干部發力，以感染力為車廂之間的連接手，抓牢普通黨員這個“絕大多數”，形成強大的凝聚力。常常回頭看看學習對象，讓全體黨員都能意識到“兩學一做”學習教育的重要性，才能持續不斷的向合格黨員看齊。

篇三：推進"兩學一做"學習教育常態化制度化的意見心得體會

開展“兩學一做”學習教育,是以*同志的黨中央加強黨的思想政治建設的一項重大部署,是協調推進“四個全面”戰略布局，特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。我們要以帶頭開展“兩學一做”學習教育為契機，全面加強和改進組織系統思想作風建設。要實現“兩學一做”學習教育常態化制度化，關鍵要從三方面著力推進。

一是要強化黨員擔當意識，增強黨員主動性。要有意識的加強黨員教育培訓，積極挖掘宣傳先進典型，以身邊事感化身邊人，強化黨員擔當意識。注重組織黨員開展各類主題活動，提升黨員主人翁意識，增強黨員存在感、榮譽感。

二是要堅持問題導向，著力解決突出問題。關鍵要把問題核準，切不可抱著完任務的心態為了形成問題而去查擺問題，必須實事求是，敢于揭短亮丑進行自我剖析。要突出黨員個體差異，著力尋找個性問題，防止簡單以通性問題涵蓋全部問題。同時，要通過堅持回頭看，時刻警醒自己，進一步鞏固整改成果，防止問題反彈。

三是要堅持全覆蓋、求實效。堅持以上率下、層層示范,推動“兩學一做”融入日常、抓在經常,形成常態、發揮長效,確保黨組織充分履行職責、發揮核心作用,確保全體黨員增強黨性觀念、發揮先鋒模范作用,要把深入系列重要講話作為“必修課”,堅持系統學、深入學、跟進學,做到學而信、學而思、學而行,學思踐悟,切實把思想和行動統一到講話精神上來。