2017年學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況自查報(bào)告【篇1】
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實(shí)《義務(wù)教育法》規(guī)定的具體體現(xiàn)。我校依照《湖北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》和《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系及權(quán)重》，逐項(xiàng)開展了細(xì)致的自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
白石坡初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1985年，位于掇刀區(qū)中心，是掇刀區(qū)教育局直屬初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地29025平方米，有建筑面積23095平方米。學(xué)校以“全面發(fā)展有特長(zhǎng)，智能并舉有個(gè)性”為育人目標(biāo)，實(shí)施“學(xué)校管理優(yōu)化、教育科研優(yōu)先、教師隊(duì)伍優(yōu)良、教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀、育人環(huán)境優(yōu)美、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)”“六優(yōu)戰(zhàn)略”，以“關(guān)公文化”和“中學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究”為特色，致力打造掇刀基礎(chǔ)教育品牌，取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)校先后被授予“全國德育先進(jìn)學(xué)校”、“省五四紅旗團(tuán)委”、“荊門市文明單位”、“荊門市示范學(xué)校”、“荊門市教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估先進(jìn)單位”、“荊門市德育先進(jìn)學(xué)校”、“荊門市教育科研先進(jìn)學(xué)校”、“荊門市教育科研30強(qiáng)學(xué)校”、“荊門市安全文明校園”、“荊門市依法治校示范校”“荊門市綠化先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)有教學(xué)班34個(gè)，在校學(xué)生2177人。有教職工156人，其中，中學(xué)高級(jí)教師46人，中學(xué)一級(jí)教師87人。
二、主要成績(jī)
(一)、抓教育教學(xué)質(zhì)量工程，樹窗口形象
學(xué)校以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控，抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格課程管理，不斷提高課堂教學(xué)效率
(1)、深入備課組，加強(qiáng)集體備課檢查指導(dǎo)。各備課組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容，有措施。集體備課活動(dòng)走向制度化、規(guī)范化，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人開展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，備課組統(tǒng)一教案、課件、習(xí)題、作業(yè)，教務(wù)處組織專人進(jìn)行檢查登記。同時(shí)深入備課組，與各備課組集體備課、研究問題、評(píng)析考試、分析學(xué)情、評(píng)課研討，推動(dòng)了備課組工作的開展和落實(shí)，不僅了解了教師的所思所想，而且溝通了教師間的思想情感。
(2)、堅(jiān)持過程檢查，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期做到開學(xué)初查看所有教師的備課情況;期中對(duì)所有的作業(yè)進(jìn)行檢查，其中重點(diǎn)檢查文科記憶制度、理科周結(jié)制度的落實(shí)及語文作文情況;期末對(duì)全體教學(xué)人員的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行細(xì)致的檢查。每次檢查都有詳細(xì)的記錄并印發(fā)各年級(jí)并在公告欄張貼一份，以無聲的力量激勵(lì)全體老師做好相關(guān)工作;每次對(duì)出現(xiàn)的問題都能及時(shí)與相關(guān)老師溝通并達(dá)成一致，未按要求完成教學(xué)環(huán)節(jié)的，在教師考評(píng)中按制度落實(shí)兌現(xiàn)，有效地促進(jìn)了教師各環(huán)節(jié)的落實(shí)。同時(shí)學(xué)校還堅(jiān)持做到上課巡視形成常規(guī)。
(3)、抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差，強(qiáng)化九年級(jí)工作。九年級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，學(xué)校對(duì)九年級(jí)工作抓得早、抓得實(shí)，制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃，研究提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)。
2、堅(jiān)持科研興校，不斷提高教科研水平
(1)、抓好課題研究，教科研成果顯著。學(xué)校把課題研究作為教科研工作中的重中之重，嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，不斷促其發(fā)展，印發(fā)教科研動(dòng)態(tài)。學(xué)校參研的“網(wǎng)絡(luò)教育資源與初中學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”課題通過結(jié)題鑒定，并榮獲湖北省“十一五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題優(yōu)秀研究單位。學(xué)校榮獲荊門市 “十一五”教育科研先進(jìn)單位。楊進(jìn)老師被評(píng)為湖北省“十一五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題研究先進(jìn)工作者，湖北省“十一五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;陳靜老師被評(píng)為荊門市 “十一五”教育科研先進(jìn)個(gè)人;壽慧蕓、楊君、王莉、李明金老師榮獲荊門市 “十一五”教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。湖北省教育學(xué)會(huì)“教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)選活動(dòng)26人次、荊門市博客大賽評(píng)選活動(dòng)、校長(zhǎng)論文評(píng)選活動(dòng)、學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)敘事評(píng)選活動(dòng)130人次。
(2)、強(qiáng)化了心理健康教育，心理咨詢工作開展的有聲有色。新添置了心理咨詢室設(shè)施設(shè)備，每期舉辦2期心理健康講座和4期心理健康專欄，心理咨詢工作已走進(jìn)了師生的生活。心理咨詢室工作受到市教科所領(lǐng)導(dǎo)高度好評(píng)，被推薦給外地學(xué)校學(xué)習(xí)。
(3)、廣泛開展活動(dòng)，藝術(shù)教育異彩紛呈。學(xué)校 “大家唱、大家跳”活動(dòng)成績(jī)突出。啟動(dòng)以來，先后榮獲荊門市、掇刀區(qū)“校園集體舞”、“大家唱”一等獎(jiǎng)和“校園武術(shù)操”第二名以及“藝術(shù)展演”全能一等獎(jiǎng)并代表荊門市參加了湖北省展演。2011年組隊(duì)參加了在我市舉行的“漢通?楚天城杯”全國紙飛機(jī)公開賽，李子昂同學(xué)以直線距離31?94米和留空時(shí)間8?9秒的好成績(jī)，分別榮獲中學(xué)男子組紙飛機(jī)直線距離和紙飛機(jī)留空時(shí)間一等獎(jiǎng)，并獲得全國體育總局頒發(fā)的金牌兩枚。
(二)、抓德育實(shí)效工程，育品正學(xué)生
學(xué)校德育工作緊緊圍繞全校工作的大局，積極發(fā)揮黨、團(tuán)、群組織的作用，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，深入開展師生思想政治教育工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)管理，開展了一系列豐富多彩的專題活動(dòng)，弘揚(yáng)了校園文化，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化德育隊(duì)伍建設(shè)
(1)、調(diào)整充實(shí)學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確分工，明確職責(zé)，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)負(fù)實(shí)責(zé)，實(shí)行校委會(huì)、黨支部、教代會(huì)??教導(dǎo)處、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)??班主任、科任教師、班委會(huì)“三級(jí)”負(fù)責(zé)制，形成了一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的管理、監(jiān)控機(jī)制。
(2)、采取多種舉措，增強(qiáng)班主任的責(zé)任感。一是定期召開班主任例會(huì)。一方面聽取班主任對(duì)于前一階段班級(jí)工作的匯報(bào)，充分肯定成績(jī)，幫助查找不足，提出改進(jìn)措施;一方面?zhèn)鬟_(dá)、落實(shí)學(xué)校下一階段的工作重點(diǎn)及具體要求。二是調(diào)整對(duì)班級(jí)工作的考核方案，把原來的期中、期末評(píng)比改為按周考核，按月評(píng)比，實(shí)行班級(jí)常規(guī)管理百分考核制度。三是定期組織互閱《班主任工作手冊(cè)》和《班級(jí)日記》等書面文字資料，互查班級(jí)常規(guī)管理和清潔衛(wèi)生等情況。采取這一系列舉措后，不僅增強(qiáng)了班主任責(zé)任心，同時(shí)還使班主任工作走上了制度化、規(guī)范化、常效化的管理軌道。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范行為習(xí)慣
學(xué)校實(shí)行班級(jí)常規(guī)管理量化評(píng)估，用數(shù)據(jù)說話。堅(jiān)持每日有檢查，每周有小結(jié)，每月評(píng)出文明寢室和常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)，對(duì)先進(jìn)班級(jí)利用學(xué)校廣播和網(wǎng)頁進(jìn)行廣泛宣傳，樹立典型。一是好人好事，蔚然成風(fēng)。2010年，袁肇清、劉金濤、蔡荊、黃安定、黃周、嚴(yán)斯彬(女)、徐伽沁瑤(女)、唐望等8名學(xué)生勇救落水少年的事跡更是得到了社會(huì)各界和騰訊網(wǎng)、荊門社區(qū)網(wǎng)、荊門電視臺(tái)和荊門晚報(bào)等新聞媒體的廣泛關(guān)注，被傳為佳話。8名學(xué)生被評(píng)為湖北省見義勇為先進(jìn)個(gè)人。二是衛(wèi)生習(xí)慣，再上臺(tái)階。學(xué)校借荊門市創(chuàng)建園林城市的東風(fēng)，在執(zhí)行常規(guī)環(huán)境衛(wèi)生制度，保持校園干凈的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，努力提升學(xué)生素養(yǎng)，要求學(xué)生“一人一袋一抹布”，零售食品不得帶入教學(xué)區(qū)，亂丟亂扔者要接受專項(xiàng)教育，提升素質(zhì)。
3、制訂德育目標(biāo)，形成德育工作特色。
一是以課堂教學(xué)為主渠道。針對(duì)德育目標(biāo)，學(xué)校除要求思品課突出思想教育功能以外，還要求其它各門學(xué)科也必須努力探索“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”教育的途徑，寓思想教育于學(xué)科課堂教學(xué)之中，結(jié)合教材選準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的“切入點(diǎn)”和“結(jié)合點(diǎn)”，做到“三個(gè)結(jié)合”：結(jié)合教材內(nèi)容剖析、結(jié)合學(xué)生實(shí)際分析、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)透析。這樣不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)層面，造濃了課堂氛圍，也陶冶了學(xué)生的精神情操。
二是以班會(huì)為重要陣地。選準(zhǔn)專題，開好班會(huì)，可以收到全班同學(xué)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一指揮的良好效果。因此，學(xué)校一年來各班均能抓住初中學(xué)生接受教育和自我教育的這一黃金時(shí)段，扎實(shí)準(zhǔn)備、按時(shí)召開主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式活潑、富有意義的專題班會(huì)。七年級(jí)針對(duì)七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開好以“學(xué)守則，遵規(guī)范”為專題的系列班會(huì)。八年級(jí)針對(duì)初中過渡年級(jí)易分化的特點(diǎn)，著力于情感投入，以身作則，組織召開了系列專題班會(huì)。九年級(jí)結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生的思想實(shí)際，召開了以“理想與前途”為主題的系列班會(huì)。
三是以黨團(tuán)群組織為堡壘,充分發(fā)揮黨支部、團(tuán)總支、教代會(huì)、學(xué)生會(huì)等黨團(tuán)群組織作用，使黨員、團(tuán)員同志成為德育工作的骨干力量.學(xué)校校長(zhǎng)在平常工作中能時(shí)時(shí)處處帶頭樹榜樣，身先士卒，帶頭履行教師道德規(guī)范，為大家做好了表率。
4、以活動(dòng)為載體，營(yíng)造和諧發(fā)展氛圍
學(xué)校開展了一系列德育教育活動(dòng)，三月開展文明禮儀教育，進(jìn)行常規(guī)管理月活動(dòng);四月為“大家唱、大家跳”活動(dòng)月;五月舉行愛護(hù)校園環(huán)境周活動(dòng);六月為安全教育月，舉行“珍愛生命”講座;九月為感恩教育活動(dòng);十月為國情教育活動(dòng);十一月為磨練教育月;十二月為愛國主義教育月。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力
每學(xué)年學(xué)校以班級(jí)為單位召開了兩次家長(zhǎng)。班主任及科任老師向家長(zhǎng)詳細(xì)匯報(bào)學(xué)生階段成績(jī)、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上的表現(xiàn)、學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律各項(xiàng)要求，會(huì)上家長(zhǎng)代表、老師代表、學(xué)生代表分別發(fā)言，激勵(lì)廣大學(xué)生，明確學(xué)習(xí)目的，積極進(jìn)取。
(三)、抓師德師風(fēng)端正工程，塑師表形象
1、在黨員干部中倡導(dǎo)“五個(gè)一”活動(dòng)，即：閱讀一本教育名著，提升學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)是提升自我的手段，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育管理、法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特別是政策法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)依法治校的觀念，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，盡量爭(zhēng)取少出或不出問題;撰寫一篇工作感悟，提升決策力。“我思故我在”，每個(gè)班子成員都要有自己的工作思路和感悟，才能定位明確的工作方向與目標(biāo)，顯現(xiàn)出非凡的決策能力;幫扶一個(gè)困難學(xué)生，提升感召力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的感召力來自班子成員的人格魅力和“情感與制度”并重的管理觀念。為師生干實(shí)事，而不一味追求樹立自我形象，以此感召師生;調(diào)研一個(gè)畢業(yè)班級(jí)，提升執(zhí)行力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員理應(yīng)是教育教研的行家里手，要深入教學(xué)第一線，高瞻遠(yuǎn)矚，與第一線教師一起克難奮進(jìn)，共同提升教學(xué)質(zhì)量;想出一個(gè)金點(diǎn)子，提升創(chuàng)新力。學(xué)校的發(fā)展就是在原有基礎(chǔ)不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。好的領(lǐng)導(dǎo)班子一方面要在原有的基礎(chǔ)上去粗取精，另一方面又要針對(duì)實(shí)際情況尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。一套領(lǐng)導(dǎo)班子“稱職”與“優(yōu)秀”的差距就在于是否有創(chuàng)新意識(shí)。
2、認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)的教育教學(xué)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)換教師角色。建立教師讀書學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期教師學(xué)習(xí)筆記均能達(dá)到兩萬字以上。學(xué)習(xí)制度的建立和落實(shí)讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，開拓了眼界。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是組織教師外出學(xué)習(xí)充電，提升教學(xué)理論水平。每學(xué)期組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，參學(xué)教師回校后利用教研組活動(dòng)的時(shí)間向教師進(jìn)行反饋交流，通過學(xué)習(xí)、研討，使廣大教師共同提高教學(xué)理論水平。 二是舉辦教師公開課，提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期所有老師都要上一堂公開課，并形成常態(tài)，學(xué)校事先動(dòng)員宣傳，備課組出課訊，并認(rèn)真組織，課后以備課組為單位進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的評(píng)課，要求有實(shí)效，極大地提高了全體教師的授課業(yè)務(wù)水平。三是參加省市各類競(jìng)賽課活動(dòng)，提升學(xué)校課堂教學(xué)水平。通過活動(dòng)鍛煉了教師隊(duì)伍，提升了學(xué)校教研水平。
(四)、抓校園一校一品提升工程，創(chuàng)品牌特色
沒有特色的學(xué)校是沒有生機(jī)活力的學(xué)校，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于“一校一品”建設(shè)的指導(dǎo)意見，學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際，經(jīng)市教育科所專家論證和指導(dǎo)，確立了“初中生學(xué)習(xí)心理”輔導(dǎo)研究，為學(xué)校特色項(xiàng)目。在學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)研究過程中，形成以下特色：一是在思想道德上，充分挖掘歷史文化底蘊(yùn)，以關(guān)公文化為中心，新解關(guān)公“忠、孝、義、勇、信”，培養(yǎng)學(xué)生“忠誠、愛國、友愛、感恩、勇為”的時(shí)代精神。激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國和人民。二是在外部環(huán)境建設(shè)上，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。建求知、感恩路，設(shè)警句，提示牌，裝修尚學(xué)、致遠(yuǎn)樓，更新文化長(zhǎng)廊、裝點(diǎn)校門，給老師辦公室換裝，創(chuàng)新教室布置，在家長(zhǎng)自愿的原則下，統(tǒng)一了床上用品，打造舒適、文明、和諧寢室文化氛圍，讓食堂窗口前的警示名言凈化學(xué)生心靈、使廁所墻壁上的溫馨提醒告訴學(xué)生習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)校時(shí)時(shí)處處，事事中受到熏陶，得到感染。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過課題實(shí)驗(yàn)，確立近期和長(zhǎng)期研究目標(biāo)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)全面發(fā)展，形成具有我校特色的研究成果，并以此指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)校的管理工作，從而逐步形成學(xué)校特色和品牌。
(五)、抓辦學(xué)條件改善工程，建文明校園
1、執(zhí)行政策，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)下發(fā)的文件精神，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并不定期開展對(duì)各班級(jí)進(jìn)行督查，即使是上級(jí)規(guī)定的代收代支的收費(fèi)項(xiàng)目，也定期進(jìn)行公示，杜絕了多收或亂收及搭車收費(fèi)現(xiàn)象。
2、壓縮開支，不斷改善辦學(xué)條件。學(xué)校能嚴(yán)格財(cái)經(jīng)管理制度，實(shí)行總賬和分賬分開、收與支兩條線管理、購物與驗(yàn)收分開的財(cái)經(jīng)管理模式。加強(qiáng)教具管理，建立健全實(shí)物保管、使用、賠償制度。對(duì)學(xué)校的建筑設(shè)施、體育器械等事故易發(fā)生的要害部位，都能做到周周有檢查、有記載，做到及時(shí)維修，確保師生安全。
3、籌措資金，加強(qiáng)硬環(huán)境建設(shè)。學(xué)校修建了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和300米環(huán)形跑道及4個(gè)籃球場(chǎng)，學(xué)生活動(dòng)區(qū)域充足。配備了國家1標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室;有圖書室，圖書近89250冊(cè)，生均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，有多媒體教室，計(jì)算機(jī)室微機(jī)160臺(tái)。儀器室達(dá)標(biāo)，閱覽室，體衛(wèi)藝設(shè)備基本滿足需要，34個(gè)教室全部實(shí)現(xiàn)“班班通”，有1個(gè)電子備課室。
4、“兩免一補(bǔ)”落實(shí)到位。學(xué)校為貧困學(xué)生實(shí)施生活補(bǔ)助，每學(xué)期逾萬元。
(六)、抓校園安全工程，保和諧穩(wěn)定
學(xué)校安全工作是最基礎(chǔ)，最重要的。學(xué)校以海恩法則為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校的安全工作。海恩法則的具體內(nèi)容是：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29起輕微事故和300起未遂事故先兆，以及1000起事故隱患。海恩法則的實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)和責(zé)任心。海恩法則告訴我們事故背后有征兆，征兆背后有苗頭，苗頭背后有隱患。海恩法則提示我們要重視事故量變的積累，防止事故質(zhì)變的發(fā)生。海恩法則要求我們完善制度，強(qiáng)化責(zé)任，以人為本。學(xué)校將海恩法則印發(fā)給每個(gè)班子成員和每個(gè)班主任，并在教師大會(huì)上集中學(xué)習(xí)，強(qiáng)化大家的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在具體工作中我們制定和完善制度，實(shí)行首遇責(zé)任制，層層簽定安全責(zé)任狀，印發(fā)告學(xué)生家長(zhǎng)書，組織安全知識(shí)講座，上安全班會(huì)課，舉行“11.9”緊急疏散演練，每周一次安全隱患排查，在學(xué)生中設(shè)安全信息聯(lián)絡(luò)員，與社區(qū)建立安全聯(lián)防的預(yù)防機(jī)制。由于學(xué)校措施得力，教職工盡心盡責(zé)，確保了學(xué)校穩(wěn)定有序的發(fā)展。
(七)、抓“比.訪”工程，促均衡開展
一是開展“課外訪萬家”快樂雙休行。全體老師全員參與，全體學(xué)生全部受訪。123名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，分配到全校32個(gè)班，責(zé)任到每個(gè)學(xué)生;針對(duì)特困學(xué)生，學(xué)校組織實(shí)施了由校長(zhǎng)親自策劃的“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”快樂雙休行活動(dòng)，活動(dòng)收到的良好的效果。活動(dòng)中學(xué)校共實(shí)地家訪1150人，約見家長(zhǎng)562人，電話家訪300人，收集匯總家長(zhǎng)意見14條，答復(fù)解釋5條，提出改進(jìn)措施6條，向上級(jí)主管部門及相關(guān)職能部門報(bào)告3條，逐一對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行了說明，獲得了家長(zhǎng)的廣泛理解與支持。同時(shí)，在省、市、區(qū)各級(jí)媒體上發(fā)布消息12篇，各種圖片9張，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力。
二是“五比五看”，打造高效課堂。學(xué)校借全省“比教學(xué)，訪萬家”的東風(fēng)，以增強(qiáng)師能，提升師德為出發(fā)點(diǎn)，在全體教師中深入開展了“五比五看”打造高效課堂的活動(dòng)并取得了顯著成效。“五比五看”的活動(dòng)目標(biāo)，一是比教案設(shè)計(jì)，看誰教育理念新。學(xué)校依據(jù)新課標(biāo)并設(shè)置三大標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全體教師的教案設(shè)計(jì)進(jìn)行考評(píng)。即是否扎實(shí)進(jìn)行課前準(zhǔn)備，使教師大于學(xué)生;是否著力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使教師小于學(xué)生;是否養(yǎng)成反思總結(jié)的習(xí)慣，使學(xué)生等于教師。每次檢查統(tǒng)計(jì)情況，通報(bào)、量分，作為考核教師常規(guī)工作的依據(jù)。二是比教學(xué)技巧，看誰的課堂氛圍活。學(xué)校制定課堂教學(xué)考評(píng)細(xì)則，按照劃分的組別，教師全員參加課堂教學(xué)大比武，每個(gè)教師都作為評(píng)委給其他教師評(píng)分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，按照得分情況劃分等次。三是比信息技術(shù)，看誰的運(yùn)用效果好。由電教處制定電子白板使用考評(píng)細(xì)則，根據(jù)每個(gè)教師的課堂操作和使用率量化評(píng)分。四是比教研能力，看誰的教研成果多;由教科室統(tǒng)一安排，每位教師上交教學(xué)論文、教學(xué)敘事各一篇，按劃分的組別對(duì)上述兩項(xiàng)內(nèi)容分別進(jìn)行評(píng)比。五是比教學(xué)水平，看誰的教學(xué)質(zhì)量高。學(xué)校統(tǒng)一組織考試，考試結(jié)束，對(duì)各班優(yōu)分率、及格率、平均分和低分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)量分，作為考核教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。全體教師在“比教學(xué)”活動(dòng)中教學(xué)思想得到了碰撞與交流，對(duì)高效課堂的研討更為深入，學(xué)校逐步形成了“人人上的都是優(yōu)質(zhì)課，節(jié)節(jié)曬的都是高效課堂”的局面。
三、差距與不足
1、辦學(xué)條件與標(biāo)準(zhǔn)相比有差距
學(xué)生食堂面積小，餐廳無餐桌椅等配套設(shè)施;男生宿舍樓無洗漱間，衛(wèi)生間，結(jié)構(gòu)不合理，須拆除重建，且不能滿足男生入住;學(xué)校無澡堂，還缺乏其它功能室。
2、教師結(jié)構(gòu)調(diào)配部夠合理。一是年齡偏大，青年教師比例太小;二是學(xué)科配備不合理，少數(shù)學(xué)科缺專業(yè)教師。
3、校容校貌有待美化，文化氛圍還有待進(jìn)一步營(yíng)建，還有地方需綠化和硬化。
4、教育經(jīng)費(fèi)顯得不足。教師醫(yī)保、住房公積金、養(yǎng)老保險(xiǎn)等負(fù)擔(dān)大且無資金來源，校舍經(jīng)常性維修資缺口大，公用經(jīng)費(fèi)明顯不足。
四、整改措施及辦法
1、成立白石坡中學(xué)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、制定方案
指標(biāo)分解到人，任務(wù)分解到天，各負(fù)其責(zé)，確保順利通過省級(jí)驗(yàn)收。
2、多方籌措資金改善校容校貌。完成科技樓樓前空地的硬化工程，建設(shè)校園文化景點(diǎn)，爭(zhēng)取修建食堂和男生公寓。
3、 組織校委一班人及全體教師學(xué)習(xí)“辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)”和“評(píng)估體系”，根據(jù)“辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)”及“評(píng)估體系”修正學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及各處室工作計(jì)劃，力求使我校各項(xiàng)工作既在“標(biāo)準(zhǔn)”內(nèi)高位運(yùn)行，又在“標(biāo)準(zhǔn)”上有所創(chuàng)新，有學(xué)校特色，成特色學(xué)校。
4、“八個(gè)”常態(tài)化。德育工作常態(tài)化;一包五帶特殊學(xué)生群體教育、關(guān)心常態(tài)化;陽光體育一小時(shí)常態(tài)化;“大家唱、大家跳”活動(dòng)常態(tài)化;“讀專業(yè)書、做博學(xué)師”的活動(dòng)常態(tài)化;“讀中華經(jīng)典、做君子少年”的讀書活動(dòng)常態(tài)化;安全工作常態(tài)化;教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常態(tài)化。
5、進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好“比.訪”工作，抓實(shí)學(xué)案教學(xué)研究的集體備課，達(dá)到比賽促學(xué)，比賽促教，比賽促研的目的。
2017年學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況自查報(bào)告【篇2】
我校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面推進(jìn)義務(wù)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校在東川區(qū)區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將學(xué)校開展東川區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)校基本情況
拖布卡鎮(zhèn)中心學(xué)校現(xiàn)有7個(gè)校點(diǎn)。我校現(xiàn)有教學(xué)班63個(gè)，教職工151人，學(xué)生2225人。其中進(jìn)城務(wù)工人員子女72人。大班額共25個(gè)，其中人數(shù)最多班級(jí)為57人。學(xué)校有各類功能室10間。近幾年在東川區(qū)教育的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下以及學(xué)校不斷努力下，學(xué)校辦學(xué)條件逐漸完善，投入金額逐年增加，增添功能室儀器和設(shè)備，能基本滿足學(xué)校教學(xué)輔助用房要求，確保了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
二、指標(biāo)達(dá)標(biāo)自評(píng)情況
根據(jù)《東川區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估表》的細(xì)則要求，學(xué)校對(duì)評(píng)估內(nèi)容的10指標(biāo)進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)，自評(píng)情況如下：布卡小學(xué)，播卡小學(xué)，大樹腳小學(xué)，大田壩小學(xué)，松坪小學(xué)，格勒小學(xué)根據(jù)省定標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算，10項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)均已達(dá)標(biāo)。苦桃樹小學(xué)9項(xiàng)達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)項(xiàng)為生均占地面積。
三、主要做法和經(jīng)驗(yàn)
(一)加強(qiáng)文件學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作
1、為使學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作能高標(biāo)準(zhǔn)完成，根據(jù)東川區(qū)教育局通知精神和要求，我校成立了由校長(zhǎng)、各職能部門負(fù)責(zé)人及教師代表組成的均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《東川區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)修訂后的云南省義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的通知》等文件，嚴(yán)格按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，查找問題，采取有效措施。及時(shí)檢查評(píng)估進(jìn)展情況和指導(dǎo)、協(xié)調(diào)評(píng)估工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定時(shí)、定人、定地點(diǎn)召開會(huì)議，交流、匯報(bào)各組工作進(jìn)展情況及存在問題，及時(shí)進(jìn)行整改，并及時(shí)做好資料的收集整理工作。
2、學(xué)校投入大量的人力、物力、財(cái)力到功能室建設(shè)中，保障了學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作正常、有序開展。
(二)學(xué)校辦學(xué)基本條件工作推進(jìn)情況
1、責(zé)任到人、分工明確。為了使我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項(xiàng)工作有序開展，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)數(shù)據(jù)和資料的收集整理工作，明確各部門和相關(guān)人員的工作任務(wù)，按照東川區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求實(shí)行人員進(jìn)行分工：工作小組組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校均衡發(fā)展全面工作，副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，小組成員分為校園校舍建設(shè)小組、儀器圖書裝備小組、教師隊(duì)伍建設(shè)小組等，分別對(duì)照《東川區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估表》進(jìn)行全面摸底、清查，并認(rèn)真對(duì)照各年度基礎(chǔ)年報(bào)表的數(shù)據(jù)與現(xiàn)有各功能室的各項(xiàng)數(shù)據(jù)正確無誤。
2、核實(shí)數(shù)據(jù)、查缺補(bǔ)漏、及時(shí)添置。為保證學(xué)校儀器圖書裝備達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校工作重點(diǎn)放在儀器圖書裝備的清查、配置工作上，組織相關(guān)人員對(duì)儀器圖書裝備及時(shí)清查，針對(duì)所缺的儀器圖書裝備成立采購小組，采取向上級(jí)主管部門申報(bào)和自籌資金的方式進(jìn)行采購。至2017年底，學(xué)校采取自購措施，并向東川區(qū)教育局申報(bào)調(diào)撥科學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)儀器、學(xué)生電腦等儀器設(shè)備;圖書2000冊(cè);體育、音樂、美術(shù)教學(xué)儀器設(shè)備。到位后達(dá)到小學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)。
(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理
學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，嚴(yán)格按照《東川區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》配備教職工。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)管理工作，努力提升教師素質(zhì)。學(xué)校為提高教師的教學(xué)能力，每學(xué)期均投入經(jīng)費(fèi)組織教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高的進(jìn)修學(xué)習(xí)，目前我校教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，高于規(guī)定學(xué)歷教師所占比例96.43%。
四、存在的問題
(一)學(xué)校生均占地面積按照《云南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作手冊(cè)》要求，苦桃樹小學(xué)生均占地面積不達(dá)標(biāo)，土地尚未征收成功，因此生均占地面積不達(dá)標(biāo)。
(二)布卡小學(xué)學(xué)生計(jì)算機(jī)為2009年上級(jí)調(diào)撥，已到更換期，計(jì)算機(jī)內(nèi)存小，運(yùn)行慢，有多臺(tái)計(jì)算機(jī)無法正常使用，影響了學(xué)校信息技術(shù)課的正常教學(xué)。
(三)學(xué)校有25個(gè)班的學(xué)生人數(shù)超過45人/班的標(biāo)準(zhǔn)，其中人數(shù)最多的班級(jí)有57人。
(四)學(xué)校的各種器材設(shè)備有的已經(jīng)損壞需要重新購買配置。
五、今后工作努力方向
(一)認(rèn)真對(duì)照《東川區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估表》的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，縮小差距，提升辦學(xué)條件。
(二)加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和功能室建設(shè)的資金投入，對(duì)各類教學(xué)儀器做到及時(shí)排查、及時(shí)購置添加，確保各類教學(xué)儀器配備達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，保障正常的教學(xué)秩序。
(三)認(rèn)真做好各功能室、教學(xué)儀器的管、建、配等工作，充分發(fā)揮功能室的教學(xué)功能，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
(四)在今后學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加大資金投入，努力提高學(xué)校辦學(xué)條件，完善設(shè)施、儀器建設(shè)等工作，滿足教學(xué)要求，使學(xué)校基本辦學(xué)條件更上一層樓。
