為了進一步加強學校黨風廉政建設工作，全面落實黨風廉政建設責任制，根據局紀委《關于對局直學校落實黨風廉政建設責任制情況進行檢查考核的通知》文件精神，我校依據《黨風廉政建設責任制工作目標管理考評辦法(試行)》文件要求，全面細致、實事求是地開展了自檢自查活動。自查期間，學校召開了黨委會、支部書記工作會，對我校黨風廉政建設責任制的落實情況進行了專題討論，并原原本本向全體黨員傳達了文件精神，廣泛征求了全校黨員的意見，在此基礎上逐項進行了量化賦分。現將自檢自查情況報告如下：

一、加強領導，認真貫徹落實黨風廉政建設責任制。

黨風廉政建設的成效直接影響著學校的發展，深入扎實地搞好黨風廉政建設，是維護學校穩定、促進學校繁榮的迫切需要。為此，學校專門成立黨風廉政建設領導小組，為黨風廉政建設工作的全面開展提供了組織保障。

一是建立了黨政一把手負總責的“一盤棋”管理制度。學校的黨風廉政建設工作由校黨委書記任組長，校長任副組長，即在校黨委的統一領導下，黨政領導齊心協力，抓部署，抓落實，抓宣傳、抓教育、抓監督，抓考核，確保黨風廉政建設工作與各項行政業務工作緊密結合，形成齊抓共管的良好局面。

二是建立了各系統領導各負其責的分管制度。每年初，學校黨委都按照局黨委、局紀檢監察部門關于黨風廉政建設工作的部署和要求，分析研究各系統領導所轄職責范圍內的黨風廉政狀況，結合學校教育教學管理、行政后勤管理、財務管理、招生就業管理等工作實際情況，落實黨風廉政建設工作目標責任制，劃區分片，分工明確，各司其責，任務到人，并嚴格實行“誰主抓，誰負責”的責任追究制度，確保黨風廉政建設工作層層落實。

三是實行一級抓一級，層層抓落實的管理制度。在各系統領導劃區包片落實黨風廉政建設責任制的基礎上，再將責任目標層層分解，依次落實到每個中層干部、每一名黨員、教職工，層層落實，確保黨風廉政建設責任鏈環環相扣，責任到人。

四是實行專職紀檢委員對全校的黨風廉政建設工作進行監督制度。在各分管領導對所分管部門進行縱向條條管理的基礎上，為保證黨風廉政建設工作更具有防范性、針對性，從源頭上扼制腐敗現象的滋生，我們還責成紀檢委員對重要環節、重要崗位、重要事項等關鍵內容的全過程進行全方位監控制度，促使全校的黨風廉政建設工作得以有效開展。

五是領導班子成員以身作則，帶頭落實黨風廉政建設責任制。應該說，學校黨風廉政建設能否搞好關鍵在領導班子，只有把領導班子抓好了，才能在學校、在教師中有說服力、有影響力、有號召力。因此，為全面推動黨風廉政建設工作的開展，學校從領導班子自身做起，明確分工，強化責任意識、公仆意識，學校的每一位領導都認真按照中紀委的各項的規定嚴格要求自己，定期向局黨委和全校教職工進行述職述廉，對于個人的重大事項按要求及時上報，做到清正廉潔，率先垂范。并在工作中注重轉變作風，經常深入到基層，深入到教育教學第一線聽課、評課，廣泛聽取師生意見，定期督促檢查分管各部門的黨風廉政情況。

　　二、未雨綢繆，加強對全校黨員干部的黨風廉政建設教育。

首先，堅持不懈對全校黨員干部開展集中性教育。一方面堅持正面宣傳教育，把握正確的輿論導向。學校黨委結合先進性教育，黨章的學習，十七大精神的學習貫徹、中紀委關于反腐倡廉文件精神的學習等，大力宣傳黨中央關于反腐敗工作的指導思想、方針政策，加強反腐敗斗爭形勢的宣傳，進一步增強全體黨員干部的必勝信心。學校黨委多次組織黨員、干部學習先進人物的先進事跡，做到教育在前。另一方面，不斷加強警示教育，鞏固思想防線。這是立足防范在先，加大源頭治理力度的有效措施之一。結合電化教育月活動的開展，學校黨委每年都組織全校的黨員干部觀看反腐倡廉教育片。一系列催人警醒、令人深思的鮮活的案例，真實而生動地再現了拒腐防變的現實意義和歷史意義，也讓每一名黨員干部深刻地認識到了牢固樹立共產黨人的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、地位觀、利益觀是何等的重要，并以此為警戒，防微杜漸，遠離腐敗，切實筑牢拒腐防變的思想道德防線，大力弘揚清政廉潔、勤政為民的作風，形成我校廉潔從教的良好環境。

其次，加強理論學習，提高教職工思想政治覺悟。胡錦濤指出：“進一步加強思想政治建設，構筑牢固的思想道德防線。我們引導廣大黨員特別是領導干部增強黨的意識，提高黨性修養，不斷加強主觀世界的改造，自覺做實踐“三個代表”重要思想的模范”。思想道德防線是黨風廉政建設的第一道防線，學校黨委組織全體教職工認真學習黨的十七大文件的同時，學習有關黨風廉政建設的理論，學習《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，開展“兩個務必”教育，教育黨員和全體教職工時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，做讓人民滿意的教師;要求全體黨員遵紀守法，自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律和經濟紀律，堂堂正正地做人，扎扎實實地做事，全面落實黨風廉政建設的要求，適應學校發展的要求。

再次，大力推進學校廉政文化建設活動。把廉政教育與社會公德教育、家庭美德教育、職業道德教育結合起來，大力推進廉政文化進校園活動。不斷提高教師的師德素養和廉潔從教意識，做到敬業愛崗，為人師表。結合青少年思想道德建設工程，把廉政教育滲透到課堂教學、校園文化，把德育與遵紀守法、誠信教育結合起來，教育學生迎難而上、百折不撓，培養勤儉節約、艱苦創業的勞動本色，量力而行，精打細算，培養青少年的正確價值觀和崇高的道德情操。

三、突出重點，嚴把黨風廉政建設的要害環節。

其一，著力抓好重點崗位的黨風廉政建設工作。重點崗位，重點監控，這是學校落實黨風廉政建設的重要方法。對于學校而言，重點的崗位即是那些涉及人、財、物等事項的崗位。為此，學校抓住要害，防范關口前移，有針對性地加強監督，扼制腐敗問題的滋生。如對于人員的招聘，學校由校領導、教學管理部門、相關教研室人員進行面試、試講，再對應聘人員進行綜合評分排序，層層把關、集體決策保證了在人員錄用環節的陽光性;如對于重大的工程項目、重大的資金調度、重大的物資采購等重大事項，由班子例會，進行集體討論、決策，并予以校務公開，由教代會進行監督，并按要求進行公開招投標，保證了資金運行過程中的陽光性。

其二，著力抓好重點工作的黨風廉政建設工作。學校始終將黨風廉政建設工作的主要著力點放在社會關注、群眾關心、容易出現問題的重點工作上。如對于教育收費這一社會關注的熱點問題，學校始終認真執行教育收費的政策規定，嚴格執行教育收費公示制度，主動接受學生、家長和社會的監督，增強學校收費的透明度。幾年來，學校從未發生過亂收費的行為。再如，對于教職工普遍關心的職稱晉級、評先選優工作，學校堅持對評職晉級的條件、范圍等內容在教職工大會上予以通報后，由職稱評定領導小組按規定的程序在公開、公平、公正的原則下進行評選，并將結果予以公示。評優選先工作亦是如此。在這些重點工作開展的整個過程中，都有紀檢委員、工會代表、教工代表等進行全程監督，以促使重點工作在陽光下運行。

其三，著力做好重點時段的黨風廉政建設工作。學校黨委針對不同的時期，有所側重地開展適時的黨風廉政建設工作。每年初，學校黨委都通過召開電化教育月活動，作為對全校黨員干部開展黨風廉政警示教育和加強干部作風建設的一項重要內容;每學期放假前，學校都專門召開全校教職工大會，傳達有關禁止教師“亂辦班、亂補課”的要求。幾年來，我校教師從未發生過“亂辦班、亂補課”的問題;在開展招生工作期間，學校多次召開全校教職工大會，專題強調招生工作的各項政策、制度，特別是對于招生宣傳費用的發放，學校不斷完善制度措施，加強監管力度，以維護正常的工作秩序，促進學校的可持續發展。在新聘任中層干部上崗之前，學校黨委專門組織進行談話，對干部進行崗前教育，筑牢思想道德防線。在每一個關鍵時期，學校黨委都會適時地開展黨風廉政建設教育，不斷增強全校黨員干部的拒腐防變意識、公仆意識、服務意識，做到思想上始終清醒、政治上始終堅定、作風上始終務實。

四、嚴格監督制度，促進黨風廉政建設工作有效推進。

一是加強民主監督。充分發揮教代會在民主監督中的作用，全力依靠教職工辦好學校。通過教代會的監督，不僅密切了干群關系，調動了教職工參政議政的主人翁積極性，而且在促進學校管理特別是加強干部隊伍建設上起到了重要作用。學校通過召開教職工代表大會，認真聽取教職工的意見和建議，做好述廉和評廉工作，促進廉政建設工作有效推進。此外，學校每年舉行一次中層干部述職述廉，由全校教職工進行綜合民主評議，這一做法也對全校的領導干部清正廉潔、從政為民起到了較好的推動作用。

二是堅持校務公開。為了規范學校的辦學行為，堅持民主管理，把廣大教職工和社會大眾的知情權、參與權、監督權真正落到實處，學校始終堅持實施校務公開制度。對學校重大發展規劃、招生政策、就業狀況、教職工評職晉級、評先選優、獎勵處罰、學校的各項收費、經費預決算、大宗物資采購以及大型基建、維修工程的招投標及預決算等內容都以恰當的方式及時地進行公開，保證全校教職工參政、議政的權利得以實施，保證各項工作在陽光下有序進行。

三是堅持黨內監督。民主生活會是我們黨長期堅持的有效制度。是實現黨內監督的重要途徑之一。學校領導班子成員充分利用黨委民主生活會，進行坦誠的思想交流，相互提醒，相互批評，及時溝通，開展廣泛的批評與自我批評，及時糾正各種不正確的思想和行為。促使領導干部自重、自省、自 警、自勵，廉潔自律，改進作風，增強團結，提高領導班子的戰斗力。各支部也定期召開以黨員交流思想、開展批評和自我批評為中心內容的支部民主生活會，通過相互的交流、溝通和監督，增強了做為學校主人翁的責任感和憂患意識，保證了黨員隊伍的純潔性和先進性。

四是堅持社會監督。社會各屆的監督也推動了學校黨風廉政建設工作逐步走上規范化、制度化的道路。學校在上級主管部門的指導、監督、檢查下開展學校的黨風廉政建設工作，并及時將責任制落實情況予以匯報，促進了學校該項工作不斷得以規范;學校經常接受新聞單位的監督，參加市電臺舉辦的黨風行風零距離活動等;此外，學校還通過向家長征求意見建議、向學生實習單位了解情況等方式接受他們的監督，這些監督促使學校的黨風廉政建設工作置于開放的環境中得以不斷的完善和規范。

　　五、領導班子身體力行，嚴格自律，引領學校的黨風廉政建設工作不斷開創新局面。

國以人興，政以才治。領導班子成員按照“為民、務實、清廉”的要求，用黨性、人格、實際行動來贏得全校教職工的理解、支持與信賴。一方面，通過不斷地加強政治思想學習，增強拒腐防變意識和自身的黨性修養。自身正，令則行。在領導班子的帶領下，全校廣大黨員教師都嚴格執行廉潔從政從教的各項規定，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，自覺做實踐“三個代表”重要思想的模范，形成求真務實、廉潔勤政、廉潔從教的濃厚風氣。另一方面，班子成員十分注重廉潔自律，不斷加強自律意識，防微杜漸，時刻按照黨風廉政建設責任制的要求，堅持原則，一身正氣，樹立了自身的良好形象。在每年的領導班子民主評議中，班子成員的各項綜合項目中，廉潔自律方面得到了全校教職工的高度認可。

幾年來，學校黨委始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大、十七大精神，解放思想、實事求是、與時俱進，開拓創新。堅持依法治校、文化治校，全面落實黨風廉政建設責任制，立足于教育，著眼于防范，從加強對領導干部和黨員的教育、管理和監督入手，維護學校穩定，推動學校各項工作全面發展。