大一新生入學都要對自己未來做一個職業生涯規劃，那么全球健康學專業大學職業規劃一般是什么呢？思而思學教育網小編整理了關于大學全球健康學專業職業生涯規劃書范文8篇，請仔細閱讀。
• 專業簡介
全球健康學是具有高度國際化和學科交叉的新興學科，系統培養全球衛生人才，既是國家戰略需要，更是適應全球衛生合作和發展的需要。2000年以來，國際健康組織異常活躍，健康相關議題已超越了傳統的衛生范疇，被頻頻納入各國政府高層領導會晤的議事日程中。全球健康已上升為國家“非傳統安全威脅”，日益成為關聯國家與國家、地區與地區之間的重要紐帶。加快全球健康學人才培養，不僅可為我國的和平崛起營造良好的國際輿論環境，而且可為國家安全提供重要的戰略性保障。
• 培養目標
全球健康學專業培養具有寬廣國際視野以及深厚人文底蘊，系統掌握全球健康學基本理論、基本知識和基本技能，具備一定科學研究與實踐創新能力、善于溝通協調的復合型新型人才。
• 培養要求
本專業學生主要學習全球健康學的基礎理論和基本知識，接受全球健康學方面的基本訓練，具有良好的國際化合作和交流能力，能承擔全球健康領域的理論研究、政策評估、國際衛生資源整合和全球疾病控制等方面的工作。
• 名人學者
毛宗福、楊林生、宇傳華等。
課程要求
• 主干課程
全球健康概論、基礎醫學概論、公共衛生概論、心理學、全球文化概論等。
• 學科要求
該專業對生物科目要求較高。該專業適合對球健康領域的理論研究感興趣的學生就讀。
• 知識能力
1.掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論知識和實驗技能；
2.掌握口腔醫學各學科的基本理論知識和醫療技能；
3.具有口腔及頜面部常見病、多發病的診治和急、難和重癥的初步處理的能力；
4.具有口腔修復工作的基本知識和一般操作技能；
5.熟悉國家衛生工作方針、政策和法規；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫學科學研究和實際工作的初步能力。
1、確立志向。俗話說：“志不立，天下無可成之事”。古今中外，各行各業的佼佼者，都有一個共同的特點，就是都具有遠大的志向。立志是人生的起跑線，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就。所以，立志是生涯規劃的關鍵，也是生涯規劃最重要的內容。
2、自我評估。自我評估就是對自己做全面分析，通過自我分析，認識、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、管理、協調、活動能力、思維方式、道德水準以及社會中的自我等內容。評估中，對自己的認識分析一定要全面、客觀、深刻，不回避缺點和短處。找出自己所擁有的能力與潛力所在，因為選擇職業重要的是能正確地分析自己，找到自己最適合做的職業，然后努力成為本行業的佼佼者。
3、生涯機會評估。主要分析內外環境因素對自己生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求及環境對自己有利與不利條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中趨利避害，使生涯規劃具有實際意義。環境因素評估主要包括：政治環境、社會環境、經濟環境和組織環境等內容。
4、第一，根據社會需求設計職業生涯。選擇職業作為一種社會活動必定要受到一定的社會環境制約，任何人選擇職業的自由都是相對的、有條件的。如果擇業脫離社會需要，就將很難被社會接納。因此我們強調大學生在制訂職業生涯規劃時，應將個人利益與社會利益統一，個人愿望與社會需要有機結合，積極把握社會人才需求的動向，將社會需要作為出發點和歸宿，以社會對職業人的要求為準繩，既要看到眼前的利益，又要考慮長遠的發展，既要考慮個人的因素，也要自覺服從社會需要。
5、第二，根據所學專業設計職業生涯。大學生都有自己的專業，每個專業都有一定培養目標和就業方向，也都經過一定的專業訓練，具有某一專業的知識和技能，這就是大學生職業生涯規劃的基本依據。用人單位對畢業生的需求，一般首先選擇的是大學生某專業方面的特長。大學生邁入社會后的貢獻，主要靠運用所學的專業知識來實現。如果職業生涯規劃離開了所學專業，無形當中增加了許多“補課”負擔，個人的價值就難以實現。需要強調的是，大學生對所學的專業知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專業知識外，還要拓寬專業知識面，掌握或了解與本專業相關、相近的若干專業知識和技能。
6、第三，根據個人興趣與能力特長設計職業生涯。職業生涯規劃要與自己的性格、氣質、興趣、能力特長等方面相結合，充分發揮自己的優勢，揚長避短，體現人盡其才、才盡其用的要求。其中個人興趣、能力特長與職業生涯規劃有著重要關系。
7、興趣是個體積極探究事物的認知傾向，這種傾向常有穩定、主動、持久等特征。如果一個人對某種工作產生興趣，他在工作中就會具有高度的自覺性和積極性，在工作中做出成就。反之，一個人對工作沒有興趣，就不可能將自己的全部精力投入到工作中去，也就不可能取得工作中的成功。但興趣愛好也并不總起著正向的驅動作用，有時它也是一種耗散力。比如，有的大學生對什么都感興趣，但沒有形成自己的特色，有的大學生興趣面太窄，不能形成優勢，有的大學生興趣與所學專業不一致等，都給職業生涯規劃帶來困惑。這就要求大學生在職業生涯規劃時，對自己的興趣有一個客觀分析，有些還要對自己的興趣愛好進行重新培養和調整。
8、能力特長是人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征，是人們在社會實踐中所表現出來的身心力量。按照自己的能力特長進行職業生涯規劃，是大學生應特別注意的問題，因為任何一種職業都需要一定的能力，不同職業有不同的能力要求。能力特長對職業的選擇起著篩選作用，是求職擇業以及事業成功的重要保證。需要提醒的是，知識多、學歷高不一定能力強，大學生切不可以學習成績作為評價能力高低的惟一尺度。大學生應在對自己的能力特長有一個正確的自我認知和評價的基礎上，根據自己的真才實學和能力特長進行職業生涯規劃。
