按照教育部規定，11月20日后用人單位可以進入高校招聘畢業生。近日，河北理工大學、河北工程學院、河北醫科大學等學校相繼舉辦人才交流會，明年即將畢業的大學生迎來了第一次就業高潮。許多大學生都在忙著準備簡歷、搜集信息，參加各種各樣的招聘會。有的學生在一次又一次面試失敗以后，開始懷疑自己的實力，變得越來越不自信。

那么，應屆畢業生應該如何給自己準確定位，以便少走彎路、邁好職業生涯的第一步呢?

了解就業形勢

近年來，大學生面臨著越來越大的就業壓力，下面一些基本情況就是嚴峻就業形勢的具體體現：

高校畢業生人數每年增長自2001年起，我國各類高校畢業生突破百萬，到了2003年達到了212萬，2004年則達到了280萬，最近教育部門公布2005年全國各類高校畢業生人數將達到338萬人。如果有20%的學生今年不能順利就業的話，明年將有約400萬高校畢業生面臨就業。

城鎮就業壓力增大據有關部門統計，1995年全國城鎮待業人口為520萬，1999年則上升到了1300萬，2002年則達到了1600萬。專家估計2004年至2006年，我國城鎮待業人口每年還要上升。而社會所能提供的就業崗位相對較少。

農村剩余勞動力需要轉移二十世紀九十年代中期，全國有8至9千萬農民工在城鎮打工，2003年全國有1.4億農村剩余勞動力，2004年更是達到了1.5億人。這些剩余勞動人口，除一部分在當地尋找出路以外，大部分人選擇進城務工。雖然他們的就業層面與大學生可能會有不同，但也形成一定的沖擊力。

每位即將畢業的學生，都應對求職的困難有充分的認識，都應問 一下自己：“你憑什么在激烈的競爭中找到一份滿意的工作?”

認清職業類型

機會總是垂青那些有準備的人，當你即將走出校門開始你的職業生涯時，可以先問問自己：我想干什么?我能干什么?干什么工作我會快樂?要弄清這些問題，不妨先分析自己的職業類型。

有社會學家做過調查，我國目前有各種職業約一萬多種，但從人的職業氣質劃分，大體可以分為五類：技術型此類性格的人喜歡鉆研，智商高，有個性，耐得住寂寞，在技術崗位、科研崗位上能出成果;性格內向者較多，一般不愿意做管理工作。管理型此類性格的人溝通能力強，情商高，有較強的組織能力、協調能力、自我控制能力。面對危機時不沮喪、不氣餒，能冷靜分析，并做出決斷，控制局面。創造型此類性格的人有活力，有朝氣，財商高，不怕冒險，不怕失敗，希望將來有自己的公司、品牌，或是有反映自己成就的社會地位、財富。獨立自主型此類性格的人往往有一技之長，有主見，工作有激情，有獨到見解，性格獨立，不愿受約束，有一定的藝術氣質。適應型此類性格的人人際關系好，有團隊意識，為人誠懇、忠誠，勤奮敬業，往往個人價值觀決定其事業成就的大小。應該指明的是，上述分析并不是把人分成五類，對號入座即可，

實際上有的人可以同時具備兩種或幾種職業氣質。隨著社會環境的變化、社會角色的轉變，每個人的職業類型也會發生變化。問題是，你將來的職業類型可能屬于哪一種或哪幾種?

分析自己的實力

在現實生活中，我們會不斷發現別人的一些優點，但我們很少認真總結自己，發現自己潛在的優點。在即將走出校門，開始規劃自己的職業生涯之前，每位學生可以設計一個自我調查表，做到清點自己，了解自己，發現自己，以便超越自己。

專業能力的自我調查這包括所學專業及在所學的專業課程中對哪幾門更感興趣?實習、實驗能力如何?有無自學其它專業?有沒有二學歷?在校期間上過哪幾門選修課?英語、計算機程度如何?

社會實踐能力調查是否參加過“三下鄉”社會實踐活動?有無榮譽證書?是否利用寒暑假打過工?有無單位出具的工作鑒定?是否參加過學生社團工作?是否利用業余時間做過兼職工作?是否參加過科技競賽活動?有無獲獎證書?有無發表的學術論文?

世界觀、價值觀、人生觀的自我調查是否中共黨員、學生干部?

能否自覺學習政治經濟理論著作，不斷提高自己的理論修養?對國內、國際的政治、經濟、軍事時事了解多少?對財富有何看法?

創新意識與競爭意識的自我調查在學習方法、實習實驗過程中有無獨到的見解與方法?在社會實踐中有無課堂知識以外的發現、發明?在日常學習、校園文化活動、社會實踐中是否踴躍報名并敢于參加競爭?能否做到公平競爭?

誠信意識與團隊意識的自我調查在生活中是否誠實守信?有無考試作弊的經歷?是否樂于助人?是否看重集體榮譽?是否參與組織過集體活動?

個人修養情況調查閱讀過多少古今中外文學著作?閱讀過多少社會學、管理學、經濟學著作?對音樂、美術、舞蹈等藝術形式是否具有欣賞能力?個人服飾審美情況如何?對社交禮儀了解多少?他人評價與自我評價存在多大差距?

溝通能力與人際交往能力調查在生活中能否坦然與陌生人溝通?

駕馭文字語言的能力如何?有無公開發表的作品?講話時是否生動幽默、詞匯豐富?是否參加過演講比賽、辯論賽一類的活動?

公關能力的調查是否系統地學習過公關知識?是否參與組織過公關活動(文藝演出、旅游、社會實踐)?是否策劃過公關活動(公關促銷、公關宣傳、公關廣告)?

通過分析自己的職業類型，詳細地調查自己，可以發現自己許多潛在能力，同時也可以發現自己的不足。此時，你要做的是積極行動起來，揚長補短，并不斷問自己：我要成為什么樣的人?我追求的職業理想到底是什么?我的能力能給我帶來多少就業優勢?我該怎樣進一步拓展這些優勢?

為自己準確定位

每一位即將畢業的學生可以試著為自己建立一個定位模型。在調查自己的基礎上，把自己的專業、實踐經驗、個人技能三個方面作為基本要素進行詳細地分析。

在此基礎上，再分析職業規劃中的其它要素，如：你的職業理想、未來的工作地點、工作特點、薪酬期望、親友及同學對你的人格評價，你的溝通能力、團隊精神、獲獎情況等等。

最后，把這些要素進行整合，對照你的職業目標、職業理想及所了解到的招聘信息，你的職業生涯設計就會清晰起來。你就會發現：你的職業理想是高還是低?你將要應聘的職位是否適合你?你應該到哪些地方去尋找適合你的就業信息?哪些社會關系可以幫助你?什么才是你想要的工作單位?

了解社會對人才的價值取向，分析自我，認識自我可以使大四學生準確定位，減少擇業的盲目性，做到理性就業，從而邁好職業生涯的第一步。