阿德早早地起了床。今天上午10點，他要乘坐21世紀最新的載人飛船，到火星上去旅游，并順便去月球看望移居到那里的親人。

離飛船起飛的時間還有半個小時,怎么打發這段時光呢阿德撥通了可視電話,要跟月球上的外婆聊聊天.

外婆出現在電話的屏幕上.外婆,您好!兩個小時以后就能見到您了.

這么快呀!

當然嘍!我這次坐的飛船是新型的.

外婆,聽說月球上的科研人員已研制出了無污染的太陽能汽車,市場上有賣的嗎

噢!大商場里都有!

阿德打開掌上電腦,進入月球最大的網上銷售中心.我要預訂這輛太陽能汽車,下午兩點來取……

預定環保新車型,動力來自太陽能.

親愛的旅客,飛船就要起飛了,請系好安全帶.

嗚??飛船長鳴一聲飛向太空.這時,阿德的安全帶還沒系好,他從椅子上滑了下來!

哎呀!阿德大叫一聲.睜開眼一看,原來是一場夢。

《阿德的夢》教學設計

【學習目標】

1.會認“德、段、婆”等12個生字。

2.默讀課文，知道課文的大意;能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。

3.有科學幻想意識。

【教學重難點】

重點：認識本課12個生字，會默讀課文，知其大意。

難點：幻想未來，能說出自己心中的未來世界是什么樣的。

【教學準備】

教具：生字詞卡片;收集一些有關現代科技的資料、圖片。

學具：生字詞卡片。

【教學過程 】

第一課時

(一)導入新課。

1.隨著現代科技的高速發展，我們的社會發生著巨大的變化，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢?今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧!

2.齊讀課題??《阿德的夢》。

過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢，請同學們打開書，我們一起來學習課文。

(二)默讀全文，讀準字音。

1.請大家默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。

2.小組內提出不懂的問題，互相交流討論。

(三)再次默讀全文，親身感悟夢境。

1.請大家再次默讀全文，看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”?

2.結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內容。

3.阿德夢見了什么? 小組交流朗讀體會。

(四)看圖讀文，感悟“夢”的奇

1.隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現實不一樣。

2.同桌交流讀書體會。

3.課文中哪些新科技給你留下很深的印象?

4.你從阿德的夢中，想到了什么?

(五)感悟實踐

1.學了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什么樣的?

2.請大家動筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧!

(六)課堂總結。

第二課時

(一)讀文排序，看圖識字。

1.出示課文連環畫，讓學生自讀全文后按順序排列。

2.對應圖貼出相應的生字卡。

3.小組交流識字經驗，發現識字方法。

(1)自己拼讀字卡。注意讀準“型、屏、訂”都是后鼻音;區別“嗚?鳴”;“德”的右邊中間有一橫;“預”的左邊沒有撇。

(2)和同學交流認識的途徑，識記方法。

4.練習給生字組詞。

(二)積累詞語。

認讀“載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。

(三)實踐交流。

1.默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什么樣的。

2.展示自己畫的未來世界，并在小組內交流。

3.學生上臺向全班展示交流。

4.把畫得好的作品展出于展示臺中。

(四)課堂總結。

孩子們，為了我們心中的夢，為了實現我們心中的夢，讓我們現在好好學習科學文化知識，長大后去探索科學的奧秘吧!