學習目標：

1、體會詩中蘊含的深刻道理和深刻的感情。

2、學習詩中豐富的想象、奇巧的構思、凝煉的語言。

學習重點：目標1。

學習方法：朗誦、交流討論

學習課時：兩課時

學習過程：

一、閱讀序幕

冰心是深受我們青少年喜愛的作家，除了小說、散文創作方面的貢獻外，早期詩歌創作，同樣成績斐然，影響深遠。特別是“冰心體”格言哲理小詩，至今還在詩壇流傳不衰。誦讀她的詩歌，我們會感悟許多人生的哲理。

二、閱讀主場

(一)分組誦讀詩歌，并相互進行評議

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(評議時要求緊扣：讀音是否正確、停頓是否恰當，感情是否再現)

(二)合作學習

1、各小組自選其中一首進行認真深入的研究，抓住詩歌的思想感情或表現手法或語言風格，簡要寫一段表達閱讀感受的文字，在班上交流。

學習中適時提示：

《母親》：表現對母親的眷戀之情和對女性生命價值的熱忱肯定。/類比，鳥兒遇風雨歸巢與女兒與困難挫折得到母親的幫助極為相似。兩個“躲”強調了女性生命的價值，兩個“風雨”強調了生活中的困難與挫折。

《紙船??寄母親》：表現了對生活在水深火熱中的母親和處在災難深重的祖國的思念。/雙關，“母親”，既指生身之母，又喻指祖國;海上風浪，既指航行的大洋的風浪，又喻指母親生活和祖國所面臨的艱難。“八，二十七，一九二三”寫作時間的顯示也有深意。“不灰心”“含著淚”表達了深厚的情感。

《成功的花》：寫“成功的花”來之不易。它告訴人們，不要只看到并驚羨別人成功所得到的榮譽，而要了解在這成功的后面所蘊含著的艱苦努力，要學習花的奮斗和犧牲精神，從它的成功中吸取成長的經驗。花的成功如此，人的事業的成功，人的成長發展都是如此。/用花的“明艷”比喻人們事業的成功。不經過奮斗和犧牲，哪來成功的“明艷”;成功的花是淚和血的結晶，是奮斗和犧牲的結晶。

《嫩綠的芽兒》：歌詠的是美好的青春和積極的人生。詩人以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人奮發努力，不斷充實、提高、發展自己，甘為人類社會作出更大的貢獻和犧牲。/詩前后三節構成遞進:抽芽??開花??結果。芽兒需要生長，正如青年學要學習、提高，使自己成才;花兒不能孤芳自賞，要裝點大地，如青年人以自己的青春年華為社會注進旺盛的活力;最終結了果，又如青年人要敢于以犧牲精神為社會創造巨大業績，使人生更顯輝煌。

2、將學習小組分為兩部分，一部分根據老師提供的音樂，試著作配樂朗誦，另一部分通過繪畫方式表達詩歌思想感情和表現手法的理解。任務完成后在班上交流。

(三)齊聲有感情的朗誦課文。

三、閱讀尾聲

(一)討論“探究?練習一、二”。

(二)解決學生預習中提出的問題。

(三)詞句積累。

鳥巢 妄棄 驚訝 無端 至愛 驚羨

明艷 淚泉 嫩綠 浸透

(四)課堂背誦三首詩。

(五)家庭合作練習。

向家長朗誦這四首詩，由家長指定其中兩首默寫。以“做一朵成功的花”為題，寫一段文字