教師的工資標(biāo)準(zhǔn)是按照基本工資、教齡工資、課時(shí)工資、績(jī)效工資、津貼組成的。每一個(gè)地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，所以具體的數(shù)字也不一樣。另外山區(qū)教師還會(huì)有山區(qū)補(bǔ)貼。有些地方還會(huì)有考核獎(jiǎng)金和十三月薪資。下面小編整理了云南省教師的工資待遇情況及相關(guān)內(nèi)容，可供感興趣的小伙伴參考。
一、云南在編教師工資多少錢(qián)一個(gè)月
編制內(nèi)且工齡長(zhǎng)的可拿到三四千
“我在幼兒園從教已經(jīng)3年了，扣除五險(xiǎn)，一個(gè)月包括工齡工資在內(nèi)也只能拿到1900元左右。”說(shuō)起工資待遇，西山區(qū)一家公辦幼兒園的胡老師覺(jué)得有些不公平。
據(jù)胡老師介紹，在公辦幼兒園里，一般分為編制外和編制內(nèi)兩種。編制內(nèi)的老師剛進(jìn)幼兒園就可以享受到2000元左右的工資。而且隨著工齡增加，他們的工資也會(huì)相對(duì)增加。算下來(lái)，編制內(nèi)且工齡長(zhǎng)的老師一般可以拿到3000元到4000元左右。“相比之下，我們編制外教師工資一點(diǎn)都不合理，實(shí)在是太低了。這也是導(dǎo)致我們編制外的老師流動(dòng)性大的一個(gè)重要原因。”胡老師說(shuō)。
胡老師說(shuō)，其實(shí)，編制外和編制內(nèi)的老師做的工作都是一樣的，甚至有時(shí)編制外教師需要做的工作比編制內(nèi)教師還多。對(duì)于這種同工不同酬的薪資發(fā)放，她認(rèn)為非常不合理：“按照目前我的這個(gè)工資標(biāo)準(zhǔn)，我只希望幼兒園能夠同工同酬，這樣至少讓我們工作能夠更加有動(dòng)力。”
中小學(xué)
二級(jí)完中教齡不長(zhǎng)純收入3300元
陳老師是昆明一所二級(jí)完中的教師，因從教時(shí)間不長(zhǎng)，以現(xiàn)在教齡、工齡和職稱(chēng)，扣除五險(xiǎn)一金后崗位工資只有2300元/月。
中學(xué)教師的工資主要由崗位工資和績(jī)效工資構(gòu)成，崗位工資又與教師教齡、工齡、職稱(chēng)等掛鉤，績(jī)效工資則是以多勞多得的原則發(fā)放。陳老師說(shuō)，雖說(shuō)教齡高、工齡高、職稱(chēng)高，工資也就高，但其實(shí)每個(gè)級(jí)別之間工資增加的幅度卻不大。所以，很多老師為了讓自己拿到更多的工資，除了積極提升自己來(lái)提高自己職稱(chēng)外，還會(huì)在績(jī)效工資上做很多努力。
為了讓自己的工資能夠更高些，陳老師除了擔(dān)任班主任，教兩個(gè)班以外，還在學(xué)校里從事后勤工作。“干這么多工作，我的績(jī)效工資可以得到1000元左右，這樣一來(lái)，我的工資在3300元左右。”陳老師說(shuō)。
“財(cái)政部門(mén)以前也確實(shí)漲過(guò)工資，但我認(rèn)為是因?yàn)殡S著物價(jià)上漲，政府根據(jù)市場(chǎng)來(lái)適當(dāng)增加老師的工資。”陳老師希望，按照目前的生活標(biāo)準(zhǔn)，要保障普通家庭的正常生活開(kāi)支、孩子的培養(yǎng)開(kāi)支以及還房貸，老師的崗位工資應(yīng)當(dāng)不低于3500元：“在這個(gè)前提下，加上平均800元左右的績(jī)效工資，應(yīng)該可以勉強(qiáng)生活了。”
二、在編教師工資構(gòu)成
1.基本薪水
按照目前的經(jīng)濟(jì)水平，教師基本工資為小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元。(各地會(huì)有所不同，取決于當(dāng)?shù)氐呢?cái)政狀況)
2.教齡工資
每年100元，隨教齡逐漸增加。實(shí)行年資工資不僅僅是對(duì)老教師的照顧，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和穩(wěn)定。
3.課時(shí)工資
課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞付酬的原則。主要是鼓勵(lì)老師代課，尤其是精力充沛的年輕老師。他們代課，得到應(yīng)有的回報(bào)，既是心理安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。
4.績(jī)效工資
指主學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金。這個(gè)獎(jiǎng)金只能占工資的10%左右。
推薦大家比拼成績(jī)，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有評(píng)估，不是終身；每個(gè)老師都很努力，每年都有希望；主要是鼓勵(lì)工作有成效、高質(zhì)量、優(yōu)秀，不僅鼓勵(lì)多代課，也鼓勵(lì)好課。
5.特殊津貼
所有教師均為縣級(jí)以上部門(mén)高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定的優(yōu)秀教師，享受?chē)?guó)務(wù)院津貼和縣/市政府津貼，無(wú)名額限制，非終身制。
主要是對(duì)那些在教育教學(xué)方面取得專(zhuān)門(mén)研究成果，并得到較好推廣，對(duì)一所學(xué)校或一個(gè)地區(qū)的教育有一定影響的教育教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)。
也就是說(shuō)，在國(guó)家層面和省級(jí)層面，市縣層面制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，讓那些有才華的教師得到應(yīng)有的回報(bào)，才會(huì)真正起到激勵(lì)作用。
6.山區(qū)補(bǔ)貼
農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師將獲得補(bǔ)貼，占其工資的35%。就像國(guó)家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼一樣，越偏遠(yuǎn)的地區(qū)補(bǔ)貼越高。如果他們沒(méi)有任期，他們不會(huì)離開(kāi)。教師的基本收入由基本工資+工齡工資+績(jī)效工資構(gòu)成。
