《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步知道國(guó)旗的象征意義。
2、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
3、通過(guò)感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓學(xué)生在音樂(lè)中，在歌唱里來(lái)感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情。
4、讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì)歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。
教學(xué)重點(diǎn)
用親切、自然的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
教學(xué)難點(diǎn)
感受歌曲的情緒，用舞蹈感受歌曲。
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、光盤、多媒體、國(guó)旗圖片
教學(xué)過(guò)程
（一）師生問(wèn)好，組織教學(xué)。
（二）謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題
師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？”

生：喜歡
師：“今天老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國(guó)真正好。”（思考時(shí)間，找學(xué)生回答）
師：“同學(xué)們真聰明！這則謎語(yǔ)的謎底就是五星紅旗，五星紅旗就是我們的國(guó)旗。”
師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎?今天啊，老師也給大家?guī)?lái)一面國(guó)旗。”出示圖片，“請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，圖片上有什么？（找學(xué)生回答）“國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆大星，四顆小星。那么今天，我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于贊美國(guó)旗的歌曲。”板書(shū)出示課題（帶領(lǐng)學(xué)生讀課題）。
（三）新授歌曲
1、初聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)完歌曲后的感受。
師：“首先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后我們的心情是怎樣的？”聽(tīng)完后請(qǐng)學(xué)生舉手回答（快樂(lè)的、開(kāi)心的、發(fā)自內(nèi)心的一種熱愛(ài)祖國(guó)的感情）。
師：”大家聽(tīng)得真專心，真讓老師高興。”
2、學(xué)習(xí)歌詞
師：“同學(xué)們?cè)蹅円黄鹂匆幌赂柙~，給你們幾分鐘的時(shí)間自己讀讀歌詞，把不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆畫(huà)出來(lái)。”（給時(shí)間讀）
師：“讀完的同學(xué)請(qǐng)舉手，我們班的同學(xué)表現(xiàn)的可真棒，那我找一位同學(xué)來(lái)代表全班讀一下歌詞。”（及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)）
學(xué)生跟著老師有節(jié)奏的讀歌詞（兩邊）。再讓學(xué)生齊讀歌詞。師：那跟著老師讀一下歌詞。”
3、學(xué)唱歌曲
師：“那歌詞我們大家都學(xué)會(huì)了，接下來(lái)跟著老師一起學(xué)唱這首歌曲。”首先老師反常歌曲，提醒學(xué)生注意老師的表情。
師：“那咱們跟著錄音機(jī)聽(tīng)一句唱一句學(xué)唱這首歌曲，老師看看誰(shuí)學(xué)得最快，唱的最準(zhǔn)！”（跟著錄音機(jī)模唱）讓學(xué)生跟著錄音機(jī)模唱三到四遍。
師：“大家都學(xué)會(huì)了嗎？那咱們一起唱唱，讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們的歌聲，在唱歌的時(shí)候一定要把聲音放自然，不要去喊，老師看看誰(shuí)唱的最有感情。”讓學(xué)生齊唱兩到三遍，提醒學(xué)生唱歌時(shí)注意坐姿、表情、不要大聲去喊，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。
師：“老師給你們幾分鐘的時(shí)間，同位之間互相唱一唱，試著背唱一下歌曲，咱看看誰(shuí)能用最快的時(shí)間背唱過(guò)歌曲。”（給時(shí)間）老師巡視，不會(huì)的同學(xué)在單獨(dú)糾正。同位之間唱完后讓學(xué)生齊唱歌曲。
師：“同學(xué)們唱的真好，那咱男女生比賽唱唱，咱看看 是女同學(xué)唱的好還是男同學(xué)唱的好。”男女生分唱，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
男女生分唱后，在讓學(xué)生跟著音樂(lè)齊唱歌曲。
（四）創(chuàng)編舞蹈
師：同學(xué)們演唱的都特別認(rèn)真，非常好，老師想問(wèn)問(wèn)哪位同學(xué)能給這首贊美國(guó)旗的歌曲編上舞蹈給同學(xué)們表演一下！”鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)，對(duì)于上臺(tái)表演的同學(xué)給予鼓勵(lì)。 師：“那老師也編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下，跟著老師一起做，老師看看哪位同學(xué)學(xué)的最快，跳的最好看！”
老師教舞蹈動(dòng)作：
1、雙手舉過(guò)頭頂，身體左右搖晃四次。
2、雙手在兩耳旁，握拳，再五指張開(kāi)，做小星星閃爍的動(dòng)作，雙手向外推開(kāi)。
3、兩臂錯(cuò)落疊在胸前，左右晃動(dòng)身體四次。
4、雙臂張開(kāi)，做小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭晃動(dòng)三次。
5、讓學(xué)生完整的在老師的帶領(lǐng)下做一遍，然后跟著音樂(lè)跳一遍。最后找?guī)孜粚W(xué)生到講臺(tái)上表演，底下坐著的學(xué)生為臺(tái)上的學(xué)生伴唱。師：“同學(xué)們表演的真棒，為自己的表演鼓鼓掌吧！”
（五）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置課下作業(yè)，讓學(xué)生們課下背唱歌曲，邊跳邊唱的表演給家長(zhǎng)。