第1篇: 加強黨建帶團建工作實施方案
為了進一步加強我管護所黨建帶團建工作，不斷完善內部機制，優化外部環境。管護所團組織始終把“黨建帶團建”作為一項重點工作來抓，著力在“帶”字上下功夫，不斷創新“帶”的機制，改進“帶”的方式，增強“帶”的實效，想辦法、解難題全面推進團的各項建設。
一、“黨建帶團建”工作的重要性
中國共產主義共青團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是黨的助手和后備軍，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校。在革命和建設的長期歷史發展進程中，形成了“黨領導團、團緊跟黨，黨重視團、團依靠黨”的光榮傳統，為團組織的發展壯大增強創造了條件。因此，在新的歷史環境下，繼續發揚黨建帶團建的光榮傳統，把團的建設納入黨的建設的總體格局，在黨的'帶動下，更好地加強團的建設，落實團的各項任務。
二、高度明確黨建帶團建工作目標
認真踐行科學發展觀，按照新時期黨加強青年工作的要求，在團組織中大力開展創先爭優活動，擴大共青團在青少年中的影響力，進一步增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，力爭形成“四優”、創“四好”（“四優”——政治素質優、崗
位技能優、工作業績優、群眾評價優，“四好”——班子形象好、主題活動好、支部作用好、陣地建設好。）的黨建帶團建共建機制，為共青團工作的開展創造良好的氛圍，使我管護所團建工作提高到一個新水平。
三、黨建帶團建的工作內容
1、帶思想建設，把握團組織的政治方向是黨建帶團建工作的中心內容。加強青少年思想教育工作，是黨的思想政治工作的重要組成部分，也是共青團作為黨的助手所承擔的政治重任。黨組織要切實加強對共青團思想政治工作的領導，堅持不懈地對團員青年進行建設有和黨的路線、方針、政策的教育，引導團員青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把團員青年個人的理想融入到為事業的奮斗中，堅定建設有的信念。
2、帶組織建設，鞏固團組織的工作基礎，是黨建帶團建工作的根本內容。黨組織要把團的建設納入黨建的總體格局，對團組織實行直接領導，并對團組織的自身建設負有直接的責任。學校黨支部每半年至少召開一次會議，專門聽取團組織工作匯報，研究團的工作、認真分析青年思想狀況；加強對共青團政治原則、政治方向和重大決策的領導，做到在具體工作上既不包攬過多，又不放任自流，保證共青團組織沿著正確的方向獨立自主的開展工作。
3、帶隊伍建設，發揚黨的優良傳統，以進一步提高團組織的凝聚力和戰斗力。優化團干部隊伍建設，大力加強團組織領導班子建設，切實把政治過硬、能力強、作風實、年紀輕的優秀團干部選拔到本單位重要崗位上來，使團青干部經受鍛煉、豐富閱歷、增長才干。
4、帶作風建設，黨組織要指導團組織通過多種形式，對團員青年進行正面教育，幫助他們繼承和發揮黨的光榮傳統和優良作風，在團員青年中大力倡導團結一致、自強不息、知難而進、勇于創新的精神，培養團員青年樹立崇尚科學、勤于學習、愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會的良好風尚，做開創社會文明進步新風的生力軍。
5、帶制度建設，管護所要建立健全黨建帶團建工作制度。要認真落實好黨建帶團建“五個一”工作制度，黨組織每年召開1次專門的共青團工作會議，黨組織書記每年專題聽取1次團的工作匯報，每年至少開展1次共青團工作專題調研，每年至少參加1次團組織活動。
第2篇: 加強黨建帶團建工作實施方案
學校的黨建帶團建、隊建工作，是發揮學校團隊組織生力軍作用的根本保證，是確保學校團建、隊建工作政治方向的重要舉措，也是新時期學校思想政治工作規范化、科學化的必然要求。近一年來，我校黨支部不斷創新工作機制，延伸工作手臂，大膽探索新時期學校黨建帶團建、隊建工作的嶄新思路。為了更好加強這方面工作力度，我們制定了黨建帶團建隊建工作方案。
一、堅持“黨建帶團建、隊建”的基本原則，把團建、隊建工作納入黨的基礎建設。
黨建帶團建、隊建工作是黨在新時期進一步加強和改善黨對青少年工作領導的時代需求。在加強黨的建設的同時加強團隊的建設，不斷增強團隊組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，對于共青團、少先隊更好的當好黨的助手和后備軍，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
每學年初，學校黨支部召開團建、隊建工作專門會議，研究如何經常深入團隊組織、了解團隊工作、指導團隊組織抓好團隊的組織建設工作，并由黨支部委員、副校長王義學負責團建、隊建工作。召開學校團委會、少先大隊學生會換屆選舉大會，以嚴格、規范的程序選舉產生新一屆團隊委委員、學生會委員，組建開拓進取的新一屆團隊委會學生會，使團隊的工作面貌煥然一新。黨支部將團隊的組織建設作為黨的基礎性工作來抓，對團隊的工作經常提出新的思路和舉措，深入學生、了解學生思想動態，經常對團隊工作開展情況進行檢查，為團建、隊建出謀劃策，給團隊的工作指點迷津，將黨建與團建、隊建工作結合起來，真正做到“以黨建帶團建、促隊建。
二、明確“黨建帶團建、隊建”工作思路，堅持德育為首的育人工作方針。
1、構建育人機制。
學校成立了以校長的德育工作領導小組，形成了“學校——年級——班級——學生”、“政教處——共青團、少先隊——學生干部——學生”、政教處——班主任——生活老師——一體化分層負責的有效德育管理體系，建立一支合格的班主任隊伍，要求全體教職工教書育人、管理育人、服務育人，同時搞好學校、家庭、社會三結合的德育環境建設，做到德育工作系列化、制度化、高效化，增強了德育工作的實效性。家校通及時將學校活動和學生在校情況告訴家長，通過定期召開家長會、學生狀況調查表、有選擇性的家訪等方式，強化問題學生的幫教工作。
2、制定工作計劃。
確立黨支部書記總指導、黨支部一名委員具體指導、團委書記自編自導的總體工作思路。每學年開學初，學校制訂周密的黨建帶團建、隊建的工作計劃，并將其列入德育工作總體規劃，校團委工作計劃明確“黨建帶團建、隊建”的內容與做法。堅持德育為首，提高團建、隊建德育工作的針對性和實效性。在德育過程中，由管理為主轉化為教育為主，把教育放到突出的位置。要做到“兩個一樣”，即學生的行為在校內校外一個樣，畢業前與畢業后一個樣。從而進一步讓他們的思想和行為規范去影響社會上的其他人，推動社會文明的發展。
三、搞好“黨建帶團建、隊建”系列活動，多方取得學校思想政治工作實效。
校黨支部每學期要求團委、少先大隊圍繞學校德育工作目標，開展豐富多彩的系列活動，分層次、按階段推進，力爭多方取得學校思想政治工作實效。
1、開展德育、文體系列活動
三月“學雷鋒、樹新風”活動，安全教育月活動；五月“五四”青年節歌詠比賽，勵志演講比賽；六月“六一國際兒童節”開展校級運動會；九月體育節、科技節；十月國慶節歌詠比賽、國慶征文、演講比賽、文藝匯演；團委會、少先大隊，發揮組織領導作用，各項活動由學生主持并參加。宏揚正氣，凝聚正能量，鍛煉學生能力，提升學校朝氣與活力，活躍學校文化氛圍。
2、提高班會課、團隊活動課質量.
重視班會課、團隊活動課質量，提高工作水平。學校規定一周1節班會課，2節團隊活動課，排入課表，不得挪作它用。每次活動有計劃、有檢查，既調動班主任、團支部、少先隊，班委會的積極性，也給更多的團員、少先隊員，提供展示才華的空間。適時開辟團隊課講座，增進學生對黨、團、隊知識的了解。
3、堅持不懈抓學生養成教育
政教處、年級組組織團委、少先大隊各級學生干部對全校紀律、衛生、儀容儀表開展經常性的檢查、監督，及時總結并進行評比，促進學生的文明禮貌、行為習慣的養成。團委、少先隊工作要滲透到學校教育、教學的各個方面，如早操、眼保健操管理，食堂紀律的維護，文明班級、文明寢室的創建，要處處體現學校主人翁的姿態。
4、發揮宣傳陣地的作用
學校團委、少先隊要辦好校廣播站，每天定時廣播，辦好學校宣傳櫥窗、宣傳“晨光之星”事跡，展示學生書畫作品，手工制作布貼畫等。進行文明守紀安全宣傳，各班團支部、少先隊、班委會要辦好班上黑板報、每兩周定時更新。
5、不斷提高學生自我管理水平
通過學生自我教育、自我管理的相關活動，切實提高團隊工作的水平，抓好教育工作的實效性。各項工作安排有計劃、有布置、有檢查，發現問題及時整改。開展“文明班級”、“優秀團支部”“優秀少先隊”評比活動，引進競爭機制，強化學生愛校、愛班意識。各項檢查一周一總結，一月一總評，使學生、團委、少先大隊、班級通過競爭達到共同進步。
第3篇: 加強黨建帶團建工作實施方案
為深入貫徹落實關于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，貫徹落實致中國少年先鋒隊建隊70周年賀信精神，貫徹落實《*國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中“加強學校黨的建設，充分發揮黨組織領導作用，強化黨建帶團建、隊建”的重要要求，現就深入貫徹落實黨建帶團建、隊建，加強少先隊工作體制機制建設提出如下意見。
一、指導思想
堅持以，深入貫徹落實關于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，深入貫徹落實致中國少年先鋒隊建隊70周年賀信精神，全面貫徹全國教育大會和共青團十八大精神，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，深入貫徹落實黨建帶團建、隊建，著力加強少先隊工作體制機制建設，為切實增強少先隊員光榮感、培養德智體美勞全面發展的和接班人，提供堅實制度保障。
二、主要任務
（一）堅持各級團委和教育部門黨建帶團建、隊建
1.將少先隊工作納入教育部門和中小學黨建工作規劃。要進一步落實各級黨委下發的加強少年兒童和少先隊工作的政策文件，將少先隊工作納入各級教育部門黨建工作總體規劃，納入中小學黨建工作規范化建設。要將少先隊工作納入中小學黨建工作規劃，學校黨組織每學期專題研究少先隊工作應不少于2次。中小學要全面建立學校少工委，從制度上加強學校黨組織對少先隊工作的領導。要將少先隊工作納入各級中小學黨建督導考核，作為單列督導考核內容，分值不少于10%。
2.夯實各級團委全團帶隊職責。全團帶隊是黨賦予共青團的光榮職責。各級團委主要負責同志是少先隊工作的第一責任人，要親自研究少先隊工作，每季度聽取1—2次少先隊工作匯報，及時協調團的各條戰線幫助、支持少先隊推動工作、解決問題。要建立健全各級團委主要負責同志直接聯系服務少先隊輔導員的制度機制。要將少先隊輔導員培訓納入團干部培訓、“青年馬克思主義者培養工程”等人才培養體系，將少先隊工作作為團干部培訓課程的重要內容。要大幅度提高少先隊工作在各級共青團工作考核指標中的分值和權重。要推動本地區財政單列少先隊工作預算，未能單列的要在本級團委工作預算中明確列支，原則上不低于本級團委年度預算安排的25%。將各級團組織團費支持少先隊工作的比例從10%提高到20%。在各級團組織代表大會代表、委員、常委人選和表彰評優名額中，要有一定數量的少先隊輔導員代表。
3.加強黨組織對少先隊輔導員隊伍的管理。要突出政治素質和政治標準、政治要求，按照中小學中層干部管理標準，對少先隊大隊輔導員進行考察、選拔、配備、管理、使用、保障，并報同級教育部門備案。工作特別優秀的少先隊大隊和中隊輔導員，應列入教育系統和學校后備干部培養序列。在各級中小學中層干部培訓中，要有一定比例的少先隊大隊輔導員參加。
（二）健全完善全國和地方各級少工委運行機制
4.明確全國和地方各級少工委核心職能。全國少工委要貫徹落實黨中央要求，落實團中央、教育部決策部署，重點做好戰略規劃、制定政策、設計工作內容、制定規范標準、資源供給、評估考核等工作；省、市級少工委要結合本地區特點，重點做好全國少工委各項政策的轉化落實、統籌實施、資源配置、評估考核等工作；縣級少工委要聚焦落實執行，重點做好政策落實、組織建設、隊伍建設、項目實施、活動開展等工作。
5.在地方各級少工委實行“雙主任”制度。由省、市、縣級團委、教育部門分管負責同志同時擔任本級少工委主任，共同承擔領導本地區少先隊經常性工作的職責。探索省、市、縣級“雙主任”（即團委、教育部門分管負責同志）交叉掛、兼職制度，推動省、市、縣級團委少先隊工作部門和教育部門交流掛職。
6.健全地方各級少工委日常工作機構。地方各級少工委辦公室一般設在同級團委，同級團委少先隊工作部門負責同志或分管少先隊工作的負責同志兼任少工委辦公室主任，同級教育部門選派1名干部兼任少工委辦公室副主任，同級團委少先隊工作部門干部、少工委委員、優秀少先隊大隊輔導員等作為少工委辦公室骨干力量。在省、市、縣級團委或教育部門配備專門的少先隊總輔導員。在省、市、縣級教育部門設置少先隊教研員崗位，原則上應由獲得中級及以上專業技術職稱的少先隊輔導員、總輔導員等擔任，并兼任同級少工委辦公室副主任。建立省、市、縣級少工委辦公室主任、少先隊總輔導員、少先隊教研員每月例會制度。
7.加強縣級少工委建設。縣級團委和教育部門專門從事少先隊工作的力量應分別不少于1人。要選齊配強縣級少工委，規范按時召開少工委會議，確�？h級少工委有效運行。縣級團委和教育部門要保障少工委運行必須的經費、場地。要加強對縣級少工委主任的培訓，在3年內實現線下輪訓全覆蓋。全國少工委建立覆蓋全部基層一線輔導員的全國少先隊輔導員網絡集體備課平臺，逐步擴展資源配置、線上培訓、數據采集、信息發布等功能，為縣級少工委提供有效工作支撐。
（三）切實明確中小學具體責任
8.全面建立學校少工委。中小學要全面建立學校少工委，由書記（或政治面貌是黨員的校長）擔任少工委主任，大隊輔導員擔任少工委辦公室主任。要加強學校團組織建設，建立團組織的學校，團組織書記可擔任少工委副主任，符合大隊輔導員任職要求的，可兼任大隊輔導員和少工委辦公室主任。學校少工委主要由學校黨政領導、相關職能部門負責同志、大中隊輔導員、校外輔導員、家長代表、社會熱心人士等組成。學校少工委應由學校少代會選舉產生，學校少代會一般每學年召開一次。要落實《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》等有關規定，規范履行學校少工委各項工作職責。全國少工委研究制定學校少工委領導少先隊工作的具體制度規定，推進工作標準化建設，提高建設質量。
9.保障學校少先隊工作基本需要。學校要保證隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站（電視臺、網站等）、宣傳欄、中隊陣地等基本陣地和配備，按要求設置、開展少先隊活動課，支持大中隊輔導員開展有少先隊特色的組織教育、自主教育、實踐教育，充分發揮少先隊在學校教育中的獨特作用。中小學少先隊工作所需經費，一般應在學校公用經費中列支。
（四）積極探索校外少先隊工作
10.探索建立校外少先隊組織。有條件的地區，可探索以鄉鎮、街道為單位建立少先隊大隊，以社區、村為單位建立少先隊中隊，以樓組、居民點為單位建立少先隊小隊，配備校外少先隊輔導員，并探索建立校外少工委。
11.建好用好校外少先隊活動陣地。用好用足團屬“青年之家”等青少年綜合服務平臺，充分利用教育部門校外活動場所、中小學生研學基地、營地和相關群團組織青少年宮、青少年活動中心（營地）等各類少年兒童校外活動場所，充分依托基層黨群活動場所、社區“鄉村學校少年宮”、機關和企事業單位、部隊營地等，建好用好團屬少先隊活動陣地。建立校外少先隊活動陣地的建設、管理、使用制度。
三、工作保障
12.加強黨委領導。要主動爭取各級黨委對少先隊工作的領導和保障，推動將少先隊工作納入各級黨委教育工作領導小組、黨政青少年事務聯席會議等制度安排。推動建立落實黨委和政府有關少先隊工作的協調督導機制。
13.深化團教協作機制。進一步完善縣級及以上團委和教育部門定期協商研究少先隊工作機制，每半年（學期）至少專題研究1次。建立縣級及以上團委和教育部門重大工作及時溝通機制，在涉及中小學生、青少年和共青團、少先隊的重要政策和工作部署出臺前互通情況、聽取意見建議。要將少先隊工作納入教育部門對本級中小學的業務督導考核，有條件的地區，團委、教育部門、少工委可專門制定少先隊工作督導考核方案。
14.明確主體責任。各級團委、教育部門要共同承擔起少先隊工作的主體責任。各級團委要加大團內資源投入，主動爭取教育等部門支持，承擔起主要責任。各級教育部門要站在為黨育人的戰略高度，將少先隊工作作為中小學黨建的重要組成部分，主動提供支持，切實給予保障。
我們應該以維護世界和平、促進共同發展為目標，以維護公平正義、推動互利共贏為宗旨，以國際法和公認的國際關系基本準則為基礎，倡導并踐行多邊主義。
第4篇: 加強黨建帶團建工作實施方案
學校的黨建帶團建、隊建工作，是發揮學校團隊組織生力軍作用的根本保證，是確保學校團建、隊建工作政治方向的重要舉措，也是新時期學校思想政治工作規范化、科學化的必然要求。近一年來，我校黨支部不斷創新工作機制，延伸工作手臂，大膽探索新時期學校黨建帶團建、隊建工作的嶄新思路。為了更好加強這方面工作力度，我們制定了黨建帶團建隊建工作方案。
一、堅持“黨建帶團建、隊建”的基本原則，把團建、隊建工作納入黨的基礎建設。
黨建帶團建、隊建工作是黨在新時期進一步加強和改善黨對青少年工作領導的時代需求。在加強黨的建設的同時加強團隊的建設，不斷增強團隊組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，對于共青團、少先隊更好的當好黨的助手和后備軍，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
每學年初，學校黨支部召開團建、隊建工作專門會議，研究如何經常深入團隊組織、了解團隊工作、指導團隊組織抓好團隊的組織建設工作，并由黨支部委員、副校長王義學負責團建、隊建工作。召開學校團委會、少先大隊學生會換屆選舉大會，以嚴格、規范的程序選舉產生新一屆團隊委委員、學生會委員，組建開拓進取的新一屆團隊委會學生會，使團隊的工作面貌煥然一新。黨支部將團隊的組織建設作為黨的基礎性工作來抓，對團隊的工作經常提出新的思路和舉措，深入學生、了解學生思想動態，經常對團隊工作開展情況進行檢查，為團建、隊建出謀劃策，給團隊的工作指點迷津，將黨建與團建、隊建工作結合起來，真正做到“以黨建帶團建、促隊建。
二、明確“黨建帶團建、隊建”工作思路，堅持德育為首的育人工作方針。
1、構建育人機制。
學校成立了以校長的德育工作領導小組，形成了“學校——年級——班級——學生”、“政教處——共青團、少先隊——學生干部——學生”、政教處——班主任——生活老師——一體化分層負責的有效德育管理體系，建立一支合格的班主任隊伍，要求全體教職工教書育人、管理育人、服務育人，同時搞好學校、家庭、社會三結合的德育環境建設，做到德育工作系列化、制度化、高效化，增強了德育工作的實效性。家校通及時將學�；顒雍蛯W生在校情況告訴家長，通過定期召開家長會、學生狀況調查表、有選擇性的家訪等方式，強化問題學生的幫教工作。
2、制定工作計劃。
確立黨支部書記總指導、黨支部一名委員具體指導、團委書記自編自導的總體工作思路。每學年開學初，學校制訂周密的黨建帶團建、隊建的工作計劃，并將其列入德育工作總體規劃，校團委工作計劃明確“黨建帶團建、隊建”的內容與做法。堅持德育為首，提高團建、隊建德育工作的針對性和實效性。在德育過程中，由管理為主轉化為教育為主，把教育放到突出的位置。要做到“兩個一樣”，即學生的行為在校內校外一個樣，畢業前與畢業后一個樣。從而進一步讓他們的思想和行為規范去影響社會上的其他人，推動社會文明的發展。
三、搞好“黨建帶團建、隊建”系列活動，多方取得學校思想政治工作實效。
校黨支部每學期要求團委、少先大隊圍繞學校德育工作目標，開展豐富多彩的系列活動，分層次、按階段推進，力爭多方取得學校思想政治工作實效。
1、開展德育、文體系列活動
三月“學雷鋒、樹新風”活動，安全教育月活動；
五月“五四”青年節歌詠比賽，勵志演講比賽；
六月“六一國際兒童節”開展校級運動會；
九月體育節、科技節；
十月國慶節歌詠比賽、國慶征文、演講比賽、文藝匯演；
團委會、少先大隊，發揮組織領導作用，各項活動由學生主持并參加。宏揚正氣，凝聚正能量，鍛煉學生能力，提升學校朝氣與活力，活躍學校文化氛圍。
2、提高班會課、團隊活動課質量.
重視班會課、團隊活動課質量，提高工作水平。學校規定一周1節班會課，2節團隊活動課，排入課表，不得挪作它用。每次活動有計劃、有檢查，既調動班主任、團支部、少先隊，班委會的積極性，也給更多的團員、少先隊員，提供展示才華的空間。適時開辟團隊課講座，增進學生對黨、團、隊知識的了解。
3、堅持不懈抓學生養成教育
政教處、年級組組織團委、少先大隊各級學生干部對全校紀律、衛生、儀容儀表開展經常性的檢查、監督，及時總結并進行評比，促進學生的文明禮貌、行為習慣的養成。團委、少先隊工作要滲透到學校教育、教學的各個方面，如早操、眼保健操管理，食堂紀律的維護，文明班級、文明寢室的創建，要處處體現學校主人翁的姿態。
4、發揮宣傳陣地的作用
1.黨建帶團建工作存在的問題及措施（精選三篇）
2.精品黨建帶團建工作匯報2020年最新
3.區委組織部長在全區農村黨建帶團建工作會議上的講話
4.在全縣黨建帶團建現場推進會上的講話
學校團委、少先隊要辦好校廣播站，每天定時廣播，辦好學校宣傳櫥窗、宣傳“晨光之星”事跡，展示學生書畫作品，手工制作布貼畫等。進行文明守紀安全宣傳，各班團支部、少先隊、班委會要辦好班上黑板報、每兩周定時更新。
5、不斷提高學生自我管理水平
通過學生自我教育、自我管理的相關活動，切實提高團隊工作的水平，抓好教育工作的實效性。各項工作安排有計劃、有布置、有檢查，發現問題及時整改。開展“文明班級”、“優秀團支部”“優秀少先隊”評比活動，引進競爭機制，強化學生愛校、愛班意識。各項檢查一周一總結，一月一總評，使學生、團委、少先大隊、班級通過競爭達到共同進步。
