篇一

愛國主義是每個國家的核心價值，也是國民教育中最重要的內容之一。青少年是祖國的未來、民族的希望，在青少年當中開展愛國主義教育，對大力弘揚核心價值觀有重要意義。

一是要加強校園文化環境建設，營造濃厚愛國主義氛圍。良好的教育環境能催人奮進，有利于培養學生積極健康的思想品格。要堅持每天升降國旗制度，每周一以及重要紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，全體學生都應會唱國歌。同時學校利用廣播、校園網、宣傳欄、黑板報等多種形式，讓青少年隨時隨地都能接受愛國主義教育。

二是充分利用社會實踐活動，發揮基地的育人作用。要定期組織參觀愛國主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈，學習他們的高尚情操。同時組織青少年參觀名勝古跡，了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化，使抽象的概念具體化，激發青少年振興中華的強烈責任感和使命感。

三是積極開展少先隊、共青團活動，深入進行愛國主義教育。愛國主義是一種可傳承的精神和意志，只有多方結合才能共同推動愛國主義教育的開展，因此，愛國主義教育應貫穿少先隊、團組織活動的始終。要定期開展征文、演講、知識競賽、觀看愛國主義影片等活動，定期邀請老干部、老戰士、黨政領導、專家學者，各行各業青年典型以及團干部、青聯委員等面向青少年開展報告宣講和座談交流活動，使其與書本知識相結合而取得更好效果。

四是更新教育理念，加快學校現代化信息技術建設投入。及時更新教育理念，拋開過去陳舊的教育方式方法，加大、加快學校現代信息技術方面的投入，補齊信息化建設短板。要利用微博、微信等網絡新媒體，把網絡作為宣傳愛國主義的新陣地，整合現有的德育資源，增強創新意識，積極宣傳核心價值體系。

篇二

人無精神不立，國無精神不興。愛國主義精神是中華民族薪火相傳、欣欣向榮的根與魂，是中華兒女凝心聚力、奮發有為的力與本，如果丟掉了這個“根與魂”“力與本”，就割斷了中華兒女的精神命脈與歷史傳承。黨的十八大以來，高度重視青年的愛國主義教育，多次對青年愛國主義教育作出重要指示并發表重要論斷。近日，、國務院印發的《愛國主義教育實施綱要》指出，愛國主義教育“要聚焦青少年”“培養建設者和接班人，首先要培養學生的愛國情懷”。今天，我們要在青年學生中進行愛國主義教育，讓青年學生深刻理解的愛國主義訴求，傳承踐行好愛國主義精神，走好、走正、走實當代青年長征路，在愛國奮斗中找到立身之本、成才之基。

讓青年學生自覺地在堅定信仰中詮釋愛國主義的時代內涵。

“青年興則國興，青年強則國強”。青年愛國則國家必興必強。一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動社會前進最活躍的力量。中國共產黨歷來高度重視青年工作，始終注重發揮青年在各個時期的重要作用，使黨的事業薪火相傳、繼往開來。百年前，13位馬克思主義信仰者，平均年齡只有20多歲，開創了中國歷史上開天辟地的大事變，吸引一批批覺醒青年追隨著馬克思主義，加入了中國共產黨。百年來，中國共產黨帶領中國人民進行革命、建設、改革的探索實踐，成功開辟出道路，取得了舉世矚目的成就，闊步邁進。這離不開一代代青年對馬克思主義、對中國共產黨和的堅定信仰。

筑牢信仰根基是愛國主義教育的鮮明主題。今天，中國青年面臨著復雜多變的國際國內形勢。一方面，國際格局深刻變化，世界變局不斷加劇，地緣政治博弈愈加突出，意識形態斗爭尖銳復雜。另一方面，西方勢力一直爭奪青年對中國進行“顏色革命”滲透，蓄謀通過各種途徑反華反共反，迷惑青年耳目，企圖搞亂中國。在這種形勢下，對青年學生的愛國主義教育要突出時代性，讓青年學生把愛國與愛黨、愛統一起來，時刻提高思想警惕，正確明辨魚龍混雜的錯誤觀點，樹牢“四個意識”，增強“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，自覺地把信仰信念沉淀為當今青年學生愛國主義的時代品格。

讓青年學生踴躍地在砥礪奮斗中扛起愛國主義的責任擔當。

“為了實現中華民族偉大復興的中國夢，我們必須同時間賽跑、同歷史并進。”這是在2020年春節團拜會上以時不我待的緊迫感，向全體中華兒女發出砥礪奮進的最強音。這是生動的愛國主義教育，對青年學生具有很強的針對性。它向青年學生有力表明，空談誤國、實干興邦，是干出來的，也是干出來的。當今青年只有投身到為實現民族復興的奮斗之中，才能找到立身之本、成才之基。

心憂祖國、艱苦奮斗始終是中國青年學生的鮮明品質，也應該是青年愛國主義教育的主旋律。百年前，五四青年以全民族的搏擊培育了永久奮斗的偉大傳統。百年來，這種奮斗精神綿延不絕，一代代青年把“小我”融入“大我”，扛起了祖國富強、民族復興的大旗，為黨的偉大事業接續傳承、不懈奮斗。

當前，全國上下既處在脫貧攻堅決勝期，又處在萬眾一心抗擊新冠肺炎疫情的阻擊戰中，不論是對貧困堡壘的攻堅克難，還是與病毒、疫情的殊死搏斗，都是鮮活的愛國主義教材，都激勵青年挺身而出、無私奉獻。因此，青年應該胸懷“祖國需要就是最高需要”的愛國情懷，與祖國同步伐，與人民共命運，把個人奮斗目標與國家和民族的命運緊密聯結起來，到黨和國家最需要的地方、人民群眾最需要的地方建功立業，用奮斗實干扛起愛國的責任擔當。

讓青年學生自信地在同舟共濟中厚植愛國主義的大情懷。

對青年學生進行愛國主義教育，就要培養他們的人類命運共同體意識。青年的樣子，就是中國的樣子。今天的中國，給了青年學生廣闊的舞臺和十足的底氣，在當今時代推動構建人類命運共同體，比以往任何時候都更需要青年學生勇于擔當、肩負重任。新冠肺炎疫情突發以來，中國各界青年踴躍響應，快速組織志愿者先鋒隊奔赴疫情防控一線，在醫療衛生、防疫宣傳、安檢排查、心理咨詢、文藝創作等領域發揮青年生力軍作用，以責任感和行動力詮釋了命運與共的愛國情懷，彰顯了在構建人類命運共同體中的責任與擔當。這是青年學生愛國主義教育的積極成效，體現了青年的精神風采。

中國共產黨始終重視對青年學生進行愛國主義情懷的教育，始終把青年看作推動人類進步事業最活躍的力量。毛澤東曾指出，“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上”。這一論斷教育并激勵著幾代青年奮發有為。黨的十八大以來，高度重視青年在全球治理中的基礎性、戰略性地位，多次強調青年是“國家的希望”“民族的未來”“世界的未來”，強調并勉勵青年要有家國情懷，也要有人類關懷，為推動構建人類命運共同體作出應有的貢獻。

當今青年學生在全球化快速發展的歷史洪流中成長，對其進行愛國主義教育，既要激勵他們扎根中國，為中華民族偉大復興貢獻力量，又要激勵他們放眼世界，成為人類命運共同體的建設者，將中國夢與世界夢緊密相連，在推動人類和平與發展中傳播中國精神，貢獻中國智慧，奉獻中國力量，為祖國、為世界、為人類的崇高事業不辱使命。