“學會排隊，靠右行走”主題班會策劃案

班會目的：

1、使學生充分認識到排隊、禮讓的重要性。

2、使學生在日常生活中養成排隊、禮讓的好習慣。

3、使學生樹立文明禮儀的行為觀念。

班會重點：

認識排隊、禮讓的重要性，并踐之以行。

教學過程：

導入

班主任：排隊是我們社會生活中的一種行為秩序。看似只是舉手之勞，事實上卻是一個人的公民意識、秩序觀念，乃至于整個社會的文明程度，都會在這一小小的行為舉動中顯露無疑。

教學內容：

1、第一環節：

師：：同學們，你們有見過大雁南飛嗎？下面老師為你們介紹一下大雁是怎么南飛的，它們的南飛有什么值得我們學習的地方。

大雁是出色的空中旅行家。每當秋冬季節，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結隊、浩浩蕩蕩地飛到我國的南方過冬。第二年春天，它們經過長途旅行，回到西伯利亞產蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時能飛68——90公里，幾千公里的漫長旅途得飛上一兩個月。）在長途旅行中，雁群的隊伍組織得十分嚴密，它們常常排成人字形或一字形，它們一邊飛著，還不斷發出“嘎、嘎”的叫聲。大雁的這種叫聲起到互相照顧、呼喚、起飛和停歇等的信號作用。

師： 既然動物都知道，要排好隊，可以相互照顧，相互呼喚，那么我們是生活在二十一世紀的新人類，做操時，放學時，看病時，去超市時，搭公車時，都要怎樣做？請全班一起告訴我們。

全部學生：排好隊。

2、第二環節

師：現在大家來玩一個問答游戲，問題問完之前不可以舉手，不可以說話，否則取消答題資格，問題問完后老師說開始后才可開始答題。

星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時，正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦？

A、立刻跑到班級的隊伍中。 B、站在原處，敬禮。 C、躲一躲再說。

2、搭公車的時候，前方有很多人也在等公車，這時候公車來了，你要：

A、直接沖上去 B、排隊上車 C、不上車

3、放學了，我們應該怎么做？

A、直接沖下去 B、等齊人一起排隊下去 C、逗留在學校

4、排隊下去做操時，應該怎么做？

A、不排隊，直接下操場 B、隨便找一個空位置插進去 C、按順序排好隊

5、走樓梯時

A、靠右行 B、靠左行 C、隨便走

6、公車來了，車上很多人你是

A、讓下車的人先下車，再按順序排隊上車 B、直接擠上車 C、先上車，再讓出位置給下車的人下

7、排隊的時候，你應該

A、一邊說話一邊轉來轉去 B、靠在墻上 C、安靜，站直，對齊

8、早操或放學排隊時，如果你是帶隊的同學，你應該

A、一邊和別人說話一邊等其他同學排好隊 B、自己站好就好了 C、協助老師維持紀律直到排好。

9、我正在排隊的時候，我的好朋友來了，應該

A、讓他排在我前面或后面，反正位置是我先占的 B、告訴他排到原來的位置上 C、叫他去插隊

3、第三環節

師：大家都知道，守秩序，講文明是我們必須養成的良好習慣。

現在我來給大家講一個小故事，請大家認真聽。有一次，列寧同志下樓，在樓狹窄的樓 道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

師 ：聽完這則故事，你們體會到了什么？你覺得列寧同志是一個怎樣的人呢？

師 ：是啊，同學們要是以后排隊上下樓梯時，也要向列寧同志一樣，不能和別人搶著走前面，要學會禮讓。生活中也有很多類似的故事，

師：最后，請幾位同學講一講這節課你學到了什么？

班會總結：

同學們“學會排隊，靠右行走”，讓我們從現在開始，從自己做起，自覺排隊、講究秩序！上下樓梯靠右行，行走有序腳步輕，輕聲慢步講禮儀，樓內行走漫步輕聲，操場活動不追跑打鬧，除此以外，我們還要把這種“自覺排隊，文明禮讓”的良好習慣帶到社區，帶到社會，自覺遵守公共秩序，用我們的小手牽大手，用我們自覺排隊，文明禮讓的良好習慣帶動家人，影響他人！“排隊我快樂，禮讓我文明”，播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種良好的習慣，收獲人生一世的精彩！讓我們一起行動起來吧，加入井井有條的隊伍中去，加入到講文明的隊伍中去，爭做文明人。