“爭做文明使者”主題班會教案 主持人：黃程燕、尤瀧慶 目的： 學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容，良好的校風需要良好的人文素質，我們的學生是學校的主體，但并不是每一個學生都具有好的禮儀素養，旨在通過這一節“爭做文明使者”的班會課，讓學生交流自身對文明禮儀的理解，以及列舉發生在身邊的一些不文明的現象來規范教育學生的行為。 準備： 1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。 2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。 3、安排兩位同學準備啞劇 實施過程： 主持人（黃、尤）：尊敬的老師、同學們，大家下午好！“爭做文明使者”的主題班會現在開始。 黃：同學們，我們是城中的學生，城中是我家，我們的形象就代表著城中的形象，良好的校風需要良好的人文素質，我們每個人都要有良好的禮儀素養，講文明、懂禮貌是做人的基本原則。 尤：是的，剛開學的時候我們的班主任詹老師就對我們說過一句話“來到城中，首先學會做人，其次才是學會學習”。良好的文明禮儀是做人的根本。但是我們對它又了解多少呢？接下來大家互相交流一下對文明禮儀的理解。 （討論后發言） 杜：禮儀包括儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等 許：禮儀應有自身的規律性：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。 主持人（黃）：既然禮儀包括這么多的內容，下面能不能從不同方面說明一下應有哪些要求呢？首先是儀表方面。 黃：一個人的儀表就能看出這個人到底怎么樣，不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感，因此每個人都應該養成良好的衛生習慣，我們男生宿舍里有很不雅觀的一面，經常有人換下的襪子好幾天都不洗，宿舍里的味道很不好。 班長：我們代表著城中的形象，校服就是我們的身份象征，可是好多同學在褲腳上裝了拉鏈，走路的時候又不拉上拉鏈，褲腿好象成了掃把，看起來整個人非常的拉踏。我建議這些同學以后注意一下自己的形象。 主持人（尤）：言談作為一門藝術，我們要以欣賞的眼觀去體會、學習，文明禮貌從我做起，那文明禮貌的十字用語是什么呢？ 董：我知道，是“請、你好、謝謝、對不起、再見”。 尤：對，那杰騰同學你覺得自己做的怎么樣呢？ 杰：不好意思，我知道自己這段時間經常影響大家上課，學習情緒化，上課有時無聲無息，有時特大聲，大家對我的這一舉動很反感，但我習慣了有時難以自控。我在這跟大家說聲“對不起”。 黃：習慣是養成的，只要你肯努力，不良習慣是可以改掉的，以后我們全班同學都來監督你。 尤：今天我借這個機會當著全班同學的面向班主任道歉，這段時間我因為私自調座位，影響了別人的學習，詹老師批評我時我不理解老師的用意，朝老師發火，當時我應該跟老師溝通，在這我向老師說聲“對不起”。 （全班鼓掌） 黃：尊師是自古以來就有的美德，我們作為學生，最基本的是學習，在學習過程中要尊敬老師。下面我們輕松一下來欣賞陳金星、陳海龍同學表演啞劇 （啞劇表演） 尤：看完表演，結合我們班級的實際情況，討論一下發生在我們班級的需要解決的一些不文明的現象。 吳：有些課紀律不是很好，有的同學老在課堂睡覺，看小說，有的甚至欺負新老師，在課堂上大喊大叫，影響別人聽課。 陳：常有同學圍在走廊看到女老師過來就大笑大叫，對老師的相貌和衣著指指點點，評頭論足，有時讓老師很尷尬。 卜：我們班的衛生狀況不太好，很多男生總喜歡“投籃”（從很遠的地方往垃圾捅里扔紙），可是沒幾個會投的準的，投不準之后又沒人去理它，經常衛生角里都是紙張。 班長：針對這一現象，我建議以后每個人在自己的桌角上掛一小袋子，有廢紙往里面扔就行了。 …… 班主任（總結）：大家的集體榮譽感都很強，能實實在在的為班級著想，爭當文明的使者，我相信我們班會爭爭日上的，我們的校風也會越來越好的，讓我們大家都來努力使我們的校園成為“十無”校園： 一、墻上無腳印等污損現象； 二、地上無亂扔雜物和吐痰現象； 三、課桌椅上無刻畫現象； 四、用電用水無浪費現象； 五、公共場所無吸煙現象； 六、用膳無插隊現象； 七、校園無打架和酗酒現象； 八、男女交往無不文明現象； 九、公共財物無損壞現象； 十、宿舍就寢無喧嘩現象。 主持人（尤）：我們是校園的主體，使校園成為“十無”校園是我們第一個人的職責，下面進行爭做文明使者的簽字儀式，爭做文明使者，從我做起，從現在做起，從我們落筆的那一刻做起。 簽字儀式…… 主持人（黃）：爭做文明使者，校園是我們表演的舞臺，讓我們齊唱《舞臺》這首歌。 班會在歌聲中結束