“團結就是力量”班會教案

班會目的：

1、使學生增進彼此的了解，增強同學的感情。

2、使班級形成團結，互助，共進的學習氛圍。

班會背景：

進入初中以后，學生的學習壓力很大，思想上也都變的有些偏激，出現了一些猜疑心重，做事只顧個人，學習上不能互相幫助等不良現象，針對此特召開本次主題班會。

班會準備：

1、兩名主持人準備開場演說

2、宣傳委員準備平時發生在我們班的幾個典型事例，并排成小品。

3、每位同學尋找發生在自己身上或同學身上的一些團結或不團結的事例，準備課上交流。

4、班主任預備好關于團結就是力量的材料，看時間的情況適當總結。

班會過程：兩名主持人（學生甲，學生乙）上場。

齊說：敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好。

學生甲：本來我們班是一個團結的大家庭，我們54個姐妹兄弟團結一心，組成了一個強有力的集體，也正因此我們在學習上，在校運動會上，在紀律，勞動，以及學校組織的其它各項活動中我們都取得了讓我們為之驕傲的好成績。可是最近我們班卻出現了一些不和諧音符，它們正在破壞著我們的團結，正在瓦解著我們的班級。

學生乙：是啊，所以我們今天召開這次主題班會，讓我們從自身找起，除掉那些不和諧的音符。下面我宣布本節班會現在開始。首先請欣賞王田田，趙蒙等同學給我們帶來的小品：猜疑心要不得。

王田田和趙蒙蒙兩個同學上，在一邊嘀嘀咕咕小聲說話。劉紅背著書包一蹦一跳地上來了，看到她倆就打招呼：你們好。王田田說：快到點了，咱們快點走吧。拉起趙蒙蒙就走。劉紅跟著她們來到學校，一堂課都心神不定，總在想：我怎么惹著她們了，她們怎么不理我呢？

正想著，下課鈴響了，老師剛走出去，就看到同學們三個一群，兩個一伙湊在一起竊竊私語，有的還往她這邊看，她站起來，自言自語地說了一句：他們肯定是在說我的壞話。可猶豫了一下又坐下了。

時間顯示：三天過去了。

劉紅猶猶豫豫地來到老師的辦公室，告訴老師同學們都在排斥她議論她，使得她無法正常學習，生活。老師安慰她說：“事情沒搞清楚之前，不要自尋煩惱，就是搞清楚了，是你的原因，我想我們也是有辦法解決的，對嗎？”她點點頭。老師領著她往教室走，正好碰上王田田和趙蒙蒙兩個人在教室外面說話，王田田眼圈還紅紅的。老師就對她們說了劉紅的情況，問是不是劉紅做錯了什么，趙蒙蒙看了看王田田便把老師和劉紅拉到一邊說：“不是這樣的，是王田田的媽媽病了，她這幾天很煩，我就安慰她，而她又不想讓其他同學知道，所以我們說話聲音小點。”老師又陪她問了其他的同學也都是別的原因，根本與他無關，劉紅很難為情地笑了。

劉紅面對觀眾：“猜疑心害死人！同學們，讓我們都敞開心扉，團結起來，為了我們共同的目標而奮斗吧。”

學生甲上：同學們，這就是前幾天發生在我們班里的一件事情。像類似的不團結因素在我們班還有好多，下面我們就分小組互相找一下我們自身的缺點，互相幫助改正，為了能在中考中實現我們的理想，消除一切思想包袱。

各小組（事先老師和班委同學針對班內的一些情況劃分好的）討論。

15分中后。

學生乙：好，同學們，下面我們請幾個小組的同學來說一下，他們都遇到了哪些問題。

李林說：“我以前只知道自己學習，同學問我問題，我怕耽誤我的學習時間，就說我不會，時間長了，我失去了很多朋友，生活也失去了樂趣，成績也因此有了下降，現在我知道了合作雙贏的道理，團結就是力量。”

王濤：“以前和我一起干值日的同學有事，我總是給他留著一部分，任由教室里滿地垃圾，同學們對我怨聲載道，我卻不以為然，總是以我的學習時間那么寶貴，為什么替他干為理由。直到有一天，我病了，放學后來到我的病床前看我的同學說，你放心養病吧，你的值日我們會替你干好的。當時我的眼淚就止不住了，我真想找個地縫鉆進去。同學們，請你們相信我，再也不會有那樣的事情發生了，因為我從你們那里得到了力量。”

洋清：“同學們，你們的力量使我的學習有了進步，對前途有了希望。以前……”

馬時文：“同學們，你們的力量使我重返校園，我永遠都會記住你們。記得那是……”

同學們暢所欲言。

10分鐘過去了。

學生甲：“同學們，大家都說的很好，很多同學還想發言，但是時間關系，我們只能到這里了，不過沒關系，我們以后還有很多時間。下面請班主任老師做最后發言。”

班主任上，手里拿了一把筷子，面帶微笑：“同學們，我真為你們感到驕傲。我還是以一個老故事為例。看，一根筷子輕輕被折斷（做折斷動作），一把筷子就很難折斷了（做動作）。我相信，只要我們團結起來，目標一致，就沒有什么可難倒我們的。同學們，為我們共同的理想，讓我們團結起來吧！”

兩名主持人上，學生乙：同學們，40分鐘過的真快啊，我們的班會就要結束了，讓我們在我們的班歌：團結就是力量中開始我們新的生活吧。

兩名同學齊聲高唱：“團結就是力量，一，二……”

全體同學齊唱：團結就是力量……

班會在同學們高亢的歌聲中結束。