《百善孝為先》主題班會
一、班會背景：
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。學過《三字經》、《弟子規》之后，針對本班學生個性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐，召開這次主題班會。
二、教育目的：
1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的偉大與無私。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
3.引導學生由“感謝父母”到“常存感激之恩”的思想意識轉變，學會感恩。
三、教學重難點：
重點：認識父母，孝敬父母。
難點：認識父母養育我們的艱辛。
四、過程：
（一）激情引入
主持人談話引入：古語有云：“百善孝為先”。孝是中華文化傳統提倡的行為，每個人都是父母生命地延續，不善待父母就是不善待生命。課本中有這樣一句話“羊跪乳，鴉反哺”動物尚且如此，更何況是我們呢？作為*的我們更應繼承中國文化的優良傳統，感恩父母，孝敬父母。
（二）開始部分：
第一環節：感知“孝”
1.親情贊頌知多少
（1）古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。欣賞文章《有一種愛是不能被猜疑的》，讓學生簡要談感想。
（2）生講述歷史上孝順父母的故事，古詩句，以及學過的古詩文。
學生講述——唐朝有個姓楊的人，家貧如洗，但十分孝道，靠討飯養其父母。故人們叫他楊乞。他所討食物，都帶回家中奉獻雙親。父母沒有嘗過，他雖然饑餓也不敢先嘗。如有酒時，就跪下捧給父母，等父母接過杯子即起來唱歌跳舞就像小孩子一樣，使父母快樂。有人憐憫他窮困，勸他給人家打工，用所得收入養親。楊乞答道：“父母年邁，若為人家打工，離家太遠，就不能及時奉侍他們。”聽的人感到他真是個孝子。后來父母去世了，他又乞討棺木安葬。每逢初一、十五，就拿著食物去墓前哭祭。有詩贊曰：乞酒奉親盡禮儀，高歌跳舞學嬌姿； 娛親精彩引歡笑，滿室春風不斷吹。
討論：聽了這真實的事例后，你們有什么感想，讓學生自由發表看法。
學生朗誦《游子吟》
學生吟誦《三字經》中的“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”并簡要介紹黃香孝敬父親的事例。
（3）學生或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。
2.親情問答
愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；愛似盎然的綠草地，芳香而怡人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰唆。請你描述一個你自己經歷的這方面的故事。
學生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸媽媽說些什么？
主持人小結：俗話說：虎毒不食子，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女，只是有些時候我們感到迷惘而不理解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛，相信雨后的晴空將會更加亮麗動人。
3. 感恩大調查
（1）出示調查內容，學生選擇評判。
知道父母生日的請舉手
了解父母健康狀況的請舉手
你知道用于你一年的花費是多少的請舉手
能經常與父母交流、溝通的請舉手
能為父母分擔憂愁、知道父母最大的的煩惱是什么的請舉手
會為父母分擔家務活，為他們洗頭，洗衣服的請舉手
知道父母最喜歡的東西的請舉手
（2）主持人匯總調查結果。
小結：其實父母對我們的付出猶如大海，而我們對他們的回報猶如滄海中的一粟，是多么的微不足道，那么就讓我們也以海一樣的深情去感謝我們的父母吧！
第二環節：體驗“孝”
1.感恩方法大奉獻
同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。（學生發言）學生可以結合我們學過的《弟子規》中的句子“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須敬承。
2.討論：我們應怎樣孝敬父母呢？（結合《弟子規》中的內容）
（1）關心問候。
（2）聽從教導。
（3）恭敬禮先。
（4）主動幫助。
（5）關心問候。
3.心聲傳遞：
在今天的班會課后，每位學生為自己的父母做一件事。可以給他們洗一次頭，給他們洗一次腳，為他們捶捶背，說上一句“我愛你”。
齊唱《感恩的心》
（三）結束部分
由班主任對主題班會進行總結講話。
師（總結）：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天的長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲憊就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們能從中華文化傳統文化中感受到“百善孝為先”的美德，體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。愛的旋律將會在今后的日子奏響。
