“五水共治”主題班會

教學目標：

1.理解“五水共治”的具體內容。

2.能對“五水共治”的具體方面發表自己的見解和看法。

3.讓“節約用水”的觀念深入內心，滲透到實際生活中，激發學生節約用水的積極性。

教學重難點：理解“五水共治”；節約用水。

教學過程：

一、激趣導入

1.猜謎語：太陽一曬我就變 ，火上一燒我也變 ，向上升起像輕煙 ，遇冷結成小冰點 。

2.你覺得水是怎么樣的？你會用什么詞語形容它？

3.師：水，是生命的源泉，沒有了水就沒有生命。一旦地球的水枯竭了，那么整個世界一片死沉沉，冷清清。（呈現圖片）

4.說一說：水在生活中有哪些用處？（小組討論）

5.集體討論。預設：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力發電……（適當預設后，圖片與文字一同出現）

二、設疑激趣、發散思維

1.師：小朋友們，既然水在我們的生活中有這么多的用處，假如有一天世界上沒有水了，會變成什么樣呢？（小組討論：假如世界沒有水，會變成怎樣呢？ ）

2.（呈現圖片，教師配文字解說）地面因為沒有水，干得裂開了；所有植物都會因為沒有水灌溉，枯萎而死；所有動物都會因為沒有水喝，渴死。

3.深度探討：如果沒有了水，人類還能生存嗎？

三、引入“五水共治”，深化理解

1.“五水共治”：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。

2.我國的水資源情況：在全國600多個城市中，有400多個城市存在供水不足的問題。 其中比較嚴重缺水城市有110個。

3.保護水資源的重要性。

四、身邊的水資源

1.反 思：我們身邊有哪些浪費水的現象？

（1）沐浴洗頭抹肥皂時，不關水。

（2）刷牙時不關水。

（3）澆花不用水桶裝水。

（4）洗車時讓水隨便流。

（5）洗米洗菜用太多水。

（6）桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水時，也開著水

（7）學校寢室水房用水不節儉——比如拖布放到水槽里長時間用水沖；停水后水龍頭不關，再來水時用無人問津；4、園林工作者的疏忽——常見到不少園林處

（8）還有一些小朋友喜歡玩打水槍的游戲，也浪費水

（9）用流動的水洗東西

（10）桶狀純凈水沒喝完就倒掉

2.方法：你有什么節約用水的好辦法嗎？

a.洗澡節水

b,廁所節水

c.一水多用 （1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。

3.世界水日的簡介：每年的3月22日為“世界水日”。

4.共同宣誓：節約用水，從我做起。