大一新生入學都要對自己未來做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，那么中草藥栽培技術專業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學教育網(wǎng)小編整理了關于大學中草藥栽培技術專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請仔細閱讀。
• 專業(yè)簡介
暫無
• 培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備中草藥基本理論，中草藥植物引種馴化、栽培、加工、成分分析與質(zhì)量評價的基本知識和技能，從事中草藥植物引種栽培、育種，中草藥銷售與管理，技術開發(fā)推廣等方面工作的高級技術應用性專門人才。
• 培養(yǎng)要求
培養(yǎng)具備中草藥基本理論，中草藥植物引種馴化、栽培、加工、成分分析與質(zhì)量評價的基本知識和技能，從事中草藥植物引種栽培、育種，中草藥銷售與管理，技術開發(fā)推廣等方面工作的高級技術應用性專門人才。
• 名人學者
暫無
課程要求
• 主干課程
植物生長與環(huán)境、中草藥學、中草藥栽培技術、中草藥植物遺傳育種技術、中草藥材貯藏與加工技術、企業(yè)經(jīng)營管理
• 學科要求
暫無
• 知識能力
中草藥栽培及開發(fā)推廣
1、我出生于中醫(yī)世家，卻并非書香門第，祖上是農(nóng)民，原籍湖南岳陽彭家大院。清朝道光年間，曾祖父彭銀樵不滿包辦婚姻，從老家出走，一擔青菜挑進長沙，成了城里的打工仔。有一次，看到釘馬掌的工匠在削馬蹄皮，突發(fā)奇想，他將削下的馬蹄皮放在新瓦上焙枯，調(diào)上冰片、麻油，試著用來治療臁瘡：一種當時勞動群眾最常見、最不易治愈的小腿脛部潰瘍，俗稱“爛腳桿子”病。豈知真的有效，一炮打響，由此起家，儼然當起了“外科醫(yī)生”。當然，按大清律例，現(xiàn)時標準，只能算作“江湖郎中”。從此，彭氏醫(yī)生的招牌在長沙市白馬巷64號一掛就是70余年，直到1938年長沙“文夕大火”燒起為止。
2、最初跨進中醫(yī)這個門檻，遠沒有聽故事那么開心浪漫。我開始為徒學醫(yī)，已過弱冠之年，背書的“童子功”自然是沒有了，對中醫(yī)的了解，也近乎一張白紙。二伯遞給我一本張仲景的《傷寒論》，囑咐不許看注解，以免受干擾，要把原文反復讀熟，仔細體會，直至倒背如流，全部刺進腦子里，溶進血液中。
3、二伯是有名的傷寒大家，平日里說起《傷寒論》來，口若懸河，縱橫千古，這時節(jié)卻來了個“沉默是金”，把我打入冷宮，令我獨學無友。莫可奈何，我整日在《傷寒論》中遨游爬疏，苦思遐想，圍繞著這本小冊子，搬來一大堆中基、方劑、中藥、內(nèi)科著作，像無頭蒼蠅一樣，4、王國維講的讀書三境界：“獨上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。是我當年啃這397條簡牘的真實寫照。大約半年后，當我還在這兩層境界中熬煎度日時，二伯把我?guī)狭伺R床，一經(jīng)點化，全盤皆活，我逐漸明白了《傷寒論》的價值，享受到思維的樂趣。當然，到驀然回首，見燈火闌珊、佳人俏立時，已經(jīng)在很多年以后了。至今為止，沒有哪本書讀得像這本書這么苦，也沒有哪本書像這本書那樣使我獲益終生。
5、最后一課就這樣，白天抄方看病，晚上讀書講經(jīng)，我在伯父身邊度過了五年典型的中醫(yī)師徒相授的學習生涯。二伯最后一次教我，是臨終前的一刻。
那是1978年1月17日，春寒料峭，二伯病危，等我趕到他身邊時，經(jīng)過他學生們的搶救，能坐起來了，面色潮紅，精神尚好，大家松了一口氣，二伯一會兒嚷著肚子餓，要吃荷包蛋下面，一會兒喊我接尿，我剛把尿壺湊上去，忽然抓住我的手，叫我摸他背上的汗，連聲問：“摸到?jīng)]有？摸到?jīng)]有？這就是絕汗，絕汗如油啊！”話音剛落，氣絕而亡。二伯用他生命迸發(fā)的最后一閃火花，為我上了最后一堂課。這是怎樣的一堂課啊，刻骨錐心，終生難忘！
后半部分請點擊上面的第二個音頻。
6、作為湖南著名的中醫(yī)臨床家，二伯始終沒有公開出版過著作。他為1959級西醫(yī)學習中醫(yī)班的學生們授課時，編寫過中醫(yī)內(nèi)科、傷寒、金匱等教材，也為我和表姐郭先岱、表哥彭尚武留下一部手寫的臨床筆記，但都沒有刊行。每當問及著述一事，二伯總是宣稱：“我治病能有所療效，不過是勤讀古人的書，善用古人的方，拾古人的余唾而已，我本人并沒有什么創(chuàng)造性的成就，不值得留言后世。只要善于把古人千百年來積累的成果，靈活地轉用于自己的臨床，就能成為一個實實在在的好醫(yī)生，不可奢談創(chuàng)新與突破。”
用今天的眼光來看，這種觀點難免有清高和守舊之嫌，但是相對于中醫(yī)這樣一門特殊的學科而言，誰都知道：至今這仍不失為一句實話。
親情加師徒的特殊關系，使得二伯可以對我直抒胸臆，表達他對人生、對學中醫(yī)的看法。他的許多教誨，不管在旁人看來，是對也罷，錯也罷，在我的醫(yī)學生涯中，確實產(chǎn)生過重大的影響，使我少走了很多彎路，甚至決定了我的人生目標和價值取向。
7、“為什么一開始學醫(yī)，我就讓你苦讀《傷寒論》？清末陸九芝說過：‘學醫(yī)從《傷寒》入手，始則難，繼而大易，從雜癥入手，始則易，繼而大難。’學習任何一門新知識，總是最初接觸的東西印象最深，這叫先入為主。《傷寒論》是中醫(yī)的臨床圣典，言簡意賅，樸實無華，不奢談理論，緊扣臨床實踐，把一個疾病從開始到完結的全部過程，有序地展示出來，以錯綜復雜的文字，歸納了疾病千變?nèi)f化的各個方面，完美地、靈動地、全方位地表達了辨證論治的思想，是中醫(yī)第一部理法方藥俱備的臨床著作，是中醫(yī)臨床思維科學的典范。
8、中醫(yī)還有一個特點，就是古今名醫(yī)寫下了大量總結臨床經(jīng)驗的文獻，這是學西醫(yī)的人所沒有的優(yōu)勢，學中醫(yī)的人有書讀，要讀書，還要有一雙‘慧眼’，識得真貨，更要有一份膽識，看準了就用。古今名醫(yī)著作中介紹的效方，大部分是可靠的，但有時也難免摻雜水份，或有夸大不實之辭，拿來用過，有效，成我囊中寶物，無效，棄之亦不可惜，久而久之，就積累了一大批寶貴的經(jīng)驗。
總之，只要懷著謙虛之心，好學之志，偷學的本事，實施的勇氣，多讀書，勤實踐，善將別人的間接經(jīng)驗轉化成自己的直接經(jīng)驗，就能打破常規(guī)，很快成才。
