大一新生入學都要對自己未來做一個職業生涯規劃，那么教育康復學專業大學職業規劃一般是什么呢？思而思學教育網小編整理了關于大學教育康復學專業職業生涯規劃書范文8篇，請仔細閱讀。
專業簡介
教育康復學是順應社會發展需求而產生的一門新興學科，是在醫教結合、綜合康復理念指導下，整合教育與康復的手段和方法，有效地為兼具教育與康復兩種需求的人提供服務的一門綜合科學。它涵蓋教育學（包括特殊教育學）、康復治療學以及心理學的相關內容。教育康復學的研究成果廣泛運用于聽力障礙、言語語言障礙、心理障礙、智力障礙、自閉癥、腦癱、學習困難等有特殊需要的人群。
• 培養目標
本專業培養德、智、體全面發展的，能夠在特殊教育學校、普通學校資源教室、康復中心、民政福利機構、醫院相關科室、研究機構等從事言語障礙、聽覺障礙、語言障礙、認知障礙、心理障礙、運動障礙等患者的評定、康復、教育、咨詢及康復輔具研發的專業工作者。
• 培養要求
本專業具有豐富的教學與臨床資源，依托于言語聽覺科學教育部重點實驗室及其臨床實踐基地為本科生的教育康復課程提供了一流的實驗和實踐平臺，在培養過程中將教學、科研、實踐融為一體，注重學生自身能力的提升，并鼓勵學生在本科階段報考教師資格證、助聽器驗配師等多種國家職業資格認證。
• 名人學者
張鳳仁、潘翠環、黃昭鳴等。
課程要求
• 主干課程
言語科學基礎、兒童語言發展、聽力學基礎、言語障礙評估與矯治、語言障礙評估與訓練、聽力學基礎實驗、特殊兒童運動康復實踐、康復聽力學、臨床語音學、情緒行為障礙的評估與訓練、教育康復見習、特殊教育學科教學法、特殊兒童認知能力評估與訓練等課程。
• 學科要求
該專業對語文科目要求較高。該專業適合對教育康復學研究感興趣的學生就讀。
• 知識能力
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.掌握教育及康復學科的基本理論和基本知識；
2.掌握教育科學研究的基本方法；
3.具有從事康復教育工作的能力；
4.熟悉我國的教育方針、政策和法規；
5.了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
1、 培訓經歷：在中，我成功進入了校學生會，成為社區服務部的一名干事，參加的各項活動使我的各種能力得到迅速提升，我還參加了學生會組織的干事培訓，學會了寫策劃書等，能力得到進一步提升。
2、內部環境因素
優勢因素：做事認真，有責任心，有耐心，能吃苦耐勞，待人友善 弱勢因素：人際交往能力一般，行事低調，不善于自我宣傳，不善于和陌生人溝通
3、內部環境因素
優勢因素：做事認真，有責任心，有耐心，能吃苦耐勞，待人友善 弱勢因素：人際交往能力一般，行事低調，不善于自我宣傳，不善于和陌生人溝通
4、外部環境因素
機會：就目前而言，康復醫學是蓬勃發展的新行業，社會對康復人才
需求量仍然很大
5、 威脅：許多人對康復并不了解，殘疾之后不會想到來做康復治療，康復醫學仍然需要繼續加大宣傳力度，讓更多的人了解康復，相信康復。
6、計劃實施
短期計劃：2011.9--2015.6
1、大一英語過四級且達到考六級的分數
2、大二英語過六級、計算機過二級
3、在校區的這兩年，多參加一些活動，多拿一些證件，如：導醫證
7、后期計劃：2018.9--2023
強化自身，積累工作經驗
1、 在三甲醫院從事康復工作
2、 熟悉工作環境和行業特點
3、 積累工作經驗，完成本職工作
4、 鍛煉人際交往能力及領導能力
8、評估調整
職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據事實結果的情況以及變化及時的評估與修正。在整個的生涯發展中，我們還需要不斷的自我探索和對職業的探索來修正我們現在的選擇和計劃。
