職業生涯規劃書范文
一、規劃導言
現在的社會競爭激烈，不容我們忽視。作為一個大學生，職業規劃是必須的，正確認識自己、了解自己是我們職業生涯規劃的前提和基礎，正確的人生路需要正確的理想指引。從進入大學開始，我就一直在思考我的未來，我的職業生涯，現在我還是一個大一學生，經過霍蘭德職業興趣測驗、MBTI測試系統、綜合素質測評系統、心理健康測評系統了解我自己職業的興趣、職業價值觀，還有性格、偏好及所適合的職業，通過近一個學期的思考與總結，我確定我可以正確地規劃我的職業生涯。 職業生涯規劃是我今后學習、生活、工作的主要引導。我把自己的職業生涯分為四個階段：1、職業生涯準備期；2、職業生涯早期；3、職業生涯中期；4、職業生涯晚期。每個階段都有不同的能力要求和發展目標，根據具體情況發展自己，充實自己，提高自己綜合能力以適應社會發展要求，為社會發展貢獻自己的力量。
二、自我探索
1. 個性特征
(1) 測評結果分析
通過《大學生職業生涯規劃測評》測評結果顯示： 我的個性類型是： 內傾、感覺、思考和感知 我坦率、誠實、講求實效，喜歡行動而非漫談。我很謙遜，對于完成工作的方法有很好的理解力。 我擅長分析，所以對客觀含蓄的原則很有興趣。我對于技巧性的事物有天生的理解力，通常精于使用工具和進行手工勞動。我往往做出有條理而保密的決定，僅僅是按照自己所看到的、有條理而直接地陳述事實。 我好奇心強，而且善于觀察，只有理性、可靠的事實才能使你信服。我重視事實，那是我知之甚深的知識的寶庫。我是現實主義者，所以能夠很好地利用可獲得的資源，同時擅于把握時機，這使我變得很講求實效。 我平和而寡言，往往顯得冷酷而清高，而且容易害羞，除了是與好朋友在一起時。我平等、公正。我往往受沖動的驅使，對于即刻的挑戰和問題具有相當的適應性和反應能力。因為喜歡行動和興奮的事情，所以我樂于戶外活動和運動。 通過過測評，從不同維度了解了自己的性格特征。測評結果很符合我性格特征。我一直是比較內向的人，不善與人交際，內向、冷靜依然是不變的性格，這么多年來，我一直在尋找改變自己孤僻性格的辦法，但是都沒有，還是依然做自己，沒有進行什么改變，也改變不了什么。
(2) 自我分析
自我評價：勤奮，誠實，樂于助人；孤僻，沉默寡言，不善交際。
家人評級：勤奮好學，為人正直，行為謹慎，落款大方，開朗樂觀，孝順家人，珍惜朋友，樂于助人，積極向上；太過于遷就家里，沒體驗到有偏向的意識，自信心不夠強，沒有足夠的覺悟。
老師評價：勤奮好學；性格內向，羞澀。
親密朋友評價：勤儉節約，對生活充滿激情與希望，樂于助人，心胸開闊與同學友好相處；自主學習，刻苦鉆研，為理想努力奮斗；做事不夠果斷，猶豫不決，不夠注重一些細節問題；成功貴在堅持，缺乏動力讓自己堅持下去。
同學評價：對待工作認真負責，態度端正，學習上勤學刻苦，勞逸結合，積極向上，生活安排合理，樂于助人；性格內向，參加活動積極性與主動性不高。
樂于助人是我一個不錯的優點，但是往往要在自己覺得適合出手幫忙時才幫忙，經常會礙于羞澀不敢或不好意思幫忙，自己對面子這個問題太過于注重，受到來自各方面的影響，自己有時會人云亦云，隨波逐流，自制這樣不好，可是又不知如何是好。 “勤能補拙”這句話，我一直堅信，因為我自己本身有各方面的缺點，學習能力、接受能力、社交能力……這些往往會對我產生很大影響。承受壓力的能力也很弱，自己還不夠開明，經常會因為別人的批評而感到不適（即使那是正確的批評），有事甚至不能接受而反駁。 交際能力是一個很大的問題，一直以來交的朋友不是親戚就是同班同學，人際關系網過于單一，上大學以后認識的人就不只是同班的了，其他學院、專業的同學都有交流，但是依然很是單一，不廣。 自制能力比較差，以前讀書迫于壓力，沒有很多自己安排是時間，自然說不上什么自制能力，都不用自制，別人把自己給制了。上大學才發現我的自制能力是如此弱。大學不同了，自由支配的時間過多反而不適應，這是個問題，可能就是因為還沒有一個明確的目標的原因吧。 高傲也是一個嚴重的問題，總會自恃有某些優勢就驕傲，總看到自己的優勢忽略別人的優勢，看到別人缺點忽視自己的缺點。有時會對某些同學存有偏見，但是又不會說出來，直至產生很多誤會才一吐為快，那樣就很傷人。 很沒有主見也是一個很大的缺點，很多時候會人云亦云，盲目跟風，也就是通常說的“三分鐘熱度”，自己是有這問題。太高估自己，總想學這學那，但是因為時間和真正的興趣問題，總不能堅持，喜歡尋找借口來解釋各種事情安慰自己。
2. 職業興趣
(1) 測評結果分析
根據測評結果，我的職業興趣類型是：實際型、常規型、社會型。 遵守規則、實際、安定、喜歡需要基本技能的具體活動。比較適合的職業：有具體的規則和程序，需要特定的技巧或技能的行業，對人進行說服勸導、幫助、教育和治療的行業，有條理、穩定、順從、有序，喜歡程序化的條理性的工作，具有固定規則的習慣性、重復性工作。 測評結果比較符合。不可否認我這人比較內向，也不喜歡太多變數的活動，喜歡安定而幽靜的生活環境。沒錯我是喜歡比較機械化的生活與工作，這樣有計劃有目標的生活著是我的理想生活。職業的選擇當然與我性格息息相關，對需要特定的技巧或技能，有固定規則的習慣性、重復性工作我還是比較感興趣的。
(2) 自我分析
內向一直是我最不為看好但又改變不了的事實，這樣的性格雖然不是很好，但是對于選擇職業來說，因為各種職業都有不同的性格特征要求，我永遠都會很有激情，不管做什么事情，即使以后出去工作了也一樣，所以這樣又會為我創造了很多就業機會，有些即使不適合我性格的工作，但是由于具有積極樂觀的生活態度和負責任的工作態度，很多職業方向都會適合我。 動手能力是我的一個職業優勢，我喜歡實實在在的工作，特別是一些諸如技術類的工作。機械電子工程專業方面的人才正是當今社會比較缺乏的，而我所學的專業正是機械電子工程，在校時我會努力學習專業知識以適應社會的需求。
3. 職業價值觀
(1) 測評結果分析
根據測評結果，我的職業價值觀取向是：自我發展取向、社會價值取向、人際關系取向。 即在工作中能獲得信任，能夠自我充實，促進個人發展；能夠發揮個人才華，提升生活品質以及實現人生目標。 工作中能幫助別人，為他人服務；工作能增進社會福利，對社會具有積極地意義。 工作能與其他人建立良好的友誼關系，營造一個人際關系融洽的環境，并通過工作能提升自己的人際關系。 在工作中能利用自己的一技之長為公司做貢獻是我作為一個職員所應該做的事情，我有義務和責任做，在工作中追求個人目標的實現，同時為公司謀福利而不為呢！樂于助人是我的一個性格特點，我做的工作對社會有積極意義是我理想的工作！工作環境是比較重要的，融洽的工作環境我可以做得更好，人與人的交往需要積極的人際關系，這才很好！
(2) 自我分析
從事的工作符合興趣愛好、求職機會機會均等、職員之間公平競爭、工作有挑戰性、能在工作中發揮自身才能、工作自主性大、并且希望能夠提供培訓機會、晉升機會多、專業對口、發展空間大等。我不一定要追求工作環境舒適、交通便捷、生活方便等等，但是希望是工資高、福利好、保險全、職業穩定，不喜歡動蕩的生活，安安靜靜就很好。也不追求單位知名度、單位規模多大和權力多大、行政級別多高和社會地位多高等，但是一定要在工作中能受到應有的尊重。在工作中被信任，工作被認可是我對自己職業的追求，自我發展、自我充實是我的職業目標，在工作中提升自己改變自己。
4. 職業能力
(1) 測評結果分析
測評結果顯示，我的優勢職業能力是：空間判斷能力、察覺細節能力、動手能力。 空間判斷能力指對立體圖形以及平面圖形與立體圖形之間關系的理解能力，包括能看懂幾何圖形，對立體圖形的三個面的理解力，識別物體在空間運動中的聯系，解決幾何問題。這結果非常符合我對自己的評價，事實上我對空間幾何的理解就是有一種說不出的熟悉感，相對來說，空間物體比較容易理解。 察覺細節能力指對物體或圖形的有關細節具有正確的知覺能力，對于圖形的明暗、線的寬度和長度作出視覺的區別和比較，看出其細微的差異。這個能力我目前還沒有明顯的感受到，但也許是我沒有發現而事實上是存在的一種能力。 動手能力指手、手指、手腕能迅速而準確地活動和操作小的物體。動手能力強我是不否認的，一直以來我是比較喜歡實踐性的活動或課程，因為感覺這樣比較實在。 測評還顯示言語能力相對比較差，這是比較正確的。
(2) 自我分析
空間判斷能力是我的一個優勢職業能力，我很認同，這樣也會對我以后的職業選擇有很大幫助，空間判斷需要有比較理性的思維，思考事情的方式會從很多維度進行。這正是我自己的一種能力。 動手能力強也是一個很好優勢，自己本身就是那樣，比較喜歡需要很強的動手能力的工作，比較喜歡實踐性的工作和學習，這樣的性格適合我選擇一些比較穩定而又需要實踐的工作，這樣的優勢對我選擇職業也是有很大幫助的。 察覺細節能力優勢在我身上可能表現的不是很明顯，或者說我沒有發現自己有這樣的優勢，因為自己好像很多事情都比較疏忽大意，考慮事情不是很全面，既然測評結果這樣說，表明我是有這樣的潛力的，只是自己沒有挖掘。
5. 自我探索小結
通過對自我個性特征、職業分析、職業價值觀、職業能力的評價與分析，對自我有一個更全面的了解，內傾、感覺、思考和感知的個性特征是我選擇職業的主要參考因素，因為工作和學習一樣得感興趣，感興趣才做得開心做得好。測評結果顯示一下職業比較適合我的各方面特性：1、行政主管；2、文藝創作；3、工程設計；4、設計裝潢；5、秘書助理。有些工作不是很了解，不確定我到底適合不適合，但是工程設計這個工作自我認為還是不錯的。實際型、常規型、社會型的職業興趣類型是比較符合我的，我就是喜歡實際現實的工作。自我發展取向、社會價值取向、人際關系取向的職業價值觀取向是我追求自我發展的職業取向，工作對社會有貢獻就好。空間判斷能力、察覺細節能力、動手能力的優勢職業能力是我選擇好職業的基本能力，對我的職業選擇有很大作用。
三、職業探索
1. 外部環境分析
(1) 家庭環境分析
家庭經濟狀況一般，可以滿足我在校的生活費和學費支出，可以支持我順利完成學業。家里人受教育程度都相對較低，沒有任何信仰的家庭，家人希望自己畢業后能找到一個好工作。
(2) 學校環境分析
廣東技術師范學院的辦學定位是：面向職教，服務職教，引領職教。雖然我所學專業不是師范類的，但是在這樣的環境下學習也是會受到良好學習風氣的感染，進而督促自己努力學習。學校環境優美，各種生活、運動實施基本齊備，各種社團組織的活動足以豐富在校的課余活動。機械電子工程是多技術融合與集成而面向應用的學科，這種專業特點要求我們學習的東西會比較多，就業前景很不錯，在我校往年本專業畢業生就業率很不錯，其中2008年非師范本科為90.58%，而本專業初次就業率高達100%。
(3) 社會環境分析
當今世界正向和平方向發展，但是恐怖襲擊問題、人口問題、環境問題、能源問題、城市化問題、糧食問題、勞動就業問題、青少年犯罪問題和老齡化問題等一系列問題依然存在。中國現在正處于近兩百年以來最好的歷史時期。雖然社會上還有許多的體制存在弊端，還有許多沒有解決的矛盾，但是政治上比較穩定，法制化進程已經開始，市場經濟已經初步形成并步入正軌。改革開放以來,廣州的經濟社會發展和城市建設取得了顯著成就。廣州正處于經濟、政治、文化高速發展的時期，經濟發展離不開工業，政府對工業發展是持支持態度的，工業方面的崗位需求量大，特別是機械類的職業崗位。
(4) 目標地域分析
工作地點我比較傾向于珠三角地區如廣州、東莞……，這些城市經濟發展也相對較快，政治、文化也相對較好，適合我的職業目標，我本來就來自廣東，在這些地區生活工作學習還是比較習慣的，并且這些地區經濟發展前景良好，能滿足我的未來發展需求。人際關系廣泛是我在這些地區發展的重要籌碼。
(5) 外部環境分析小結
通過家庭環境、學校環境、社會環境和目標地域環境分析，進一步了解了我的職業范圍和需求，為我正確選擇職業提供良好指導。家庭方面沒有給我任何壓力，學校環境適宜，社會環境良好，這些為我專心學習掌握專業技能提供了良好的環境。
2. 職業目標分析
(1) 目標一
① 職業信息分析
工程設計是對工程項目的建設提供有技術依據的設計文件和圖紙的整個活動過程，是建設項目生命期中的重要環節 ，是建設項目進行整體規劃、體現具體實施意圖的重要過程 ，是科學技術轉化為生產力的紐帶 ，是處理技術與經濟關系的關鍵性環節 ，是確定與控制工程造價的重點階段。工程設計是否經濟合理 ，對工程建設項目造價的確定與控制具有十分重要的意義。工程設計是一個重要職業，對社會經濟發展起到重要的推動作用。
② 測評結果分析
工程設計是一個對社會貢獻很大的職業，工程設計方向也有很多，此職業需要從業人員技術過關，做事認真，富有責任心，對工作熱情。空間想象能力一定要很好，動手能力也必須很不錯，這些基本的能力是必須的，而我的空間形象能力是挺不錯的，對工作、生活和學習很有熱情，這是我的優勢。
(2) 目標二
① 職業信息分析
技工的含義是指有專長或職業技能的技術人員，在各大含生產制造的企業中，技工最為普及，憑借本身的技能，負責某一工作領域或生產制造流水線的正常運行。目前我國勞動市場高級技工嚴重不足.需求量比現有高級技術人才高出大約20個百分點。
② 測評結果分析
技工是社會上職業需求量很大的一個職業，從事技工行業的人必須具備技能過關，基礎扎實和相關的專業知識的基本條件，還有就是為人要有耐心和毅力，畢竟這些工作可能會顯得比較枯燥。我自認為我是一個耐得住寂寞的人這項工作適合我的性格與興趣。
3. 職業探索小結
通過分析了解，對自我職業分析更有進一步的理解，對我選擇適合我未來發展的職業提供了重要支持，工程設計和技工是挺不錯的職業，還有其他例如機械操作等對動手能力有比較高要求的職業是我的選擇。家庭沒有壓力給我解決了后顧之憂，學校環境為我提供了很好的學習環境，社會發展對機械電工程專業這方面人才的需求量大讓我擺脫了就業難的想法。
四、決策與計劃
1. 職業決策
(1) 平衡單法分析
考 慮 因 素 (失得分范圍-10～10) （加權范圍1～5倍） 各因素得分=得（+）失（-）分數×加權系數目標職業一目標職業二
工程設計技工
得（+）失（-）得（+）失（-）
1．符合自己的興趣8283
2．符合自己的能力5391
3．符合自己的價值觀9150
4．符合自己理想的生活形態7061
5．未來有發展空間9152
6．優厚的經濟報酬9171
7．較高的社會地位7221
8．足夠的社會資源5231
9．帶給家人聲望6131
10．有利擇偶以建立家庭7131
合 計72175112
總 分5539
(2) 職業決策小結
通過詳細的職業分析，我決定把目標定位于工程設計，其次是技工。工程設計和技工符合自己的能力、興趣、價值觀和理想的生活形態，未來有發展空間很大，有優厚的經濟報酬，這些就是我所追求的。雖然技工所帶來的一切沒有很多職業具有的好處，但是我喜歡這個職業，我又對此職業有興趣，這就是我的選擇。所從事的工作主要是能夠給我帶來快樂，還有實在點的就是經濟報酬。
2. 首選職業目標
(1) SWOT分析
內部外部
優勢(S)機會(O)
身體健康，精力充沛；有正確的目標和為目標奮斗欲望；扎實的專業知識基礎；在組織、參與各種活動中得到很多經驗；在大學時期，利用各種機會不斷鍛煉自己的各種才能；家人的大力支持�，F今社會對工程設計人才的需求量大； 在廣東技術師范學院機電學院有這個良好的氛圍，我比其他人有更好條件能掌握更全面的知識；國家對大學生就業的政策；廣東是一個經濟大省，經濟政治文化各方面都相對發達。
劣勢(W)威脅(T)
個人性格過于內向，不善于與人交往；做事不夠果斷，猶豫不決，不夠注重一些細節問題；參加活動積極性與主動性不高。 廣東特別是廣州地區人才競爭激烈，大學生就業形勢嚴峻，競爭激烈。在廣東沒有東北地區那樣堅實的工業基礎 ；本校沒有足夠的學習資源。
通過簡單分析，了解到我對首選職業的適應能力會不錯。
(2) 選擇發展路徑
首先到公司里面在一線工作，以積累經驗，經驗能力積累到一定程度是就可以向更高級的職位發展。
(3) 鎖定目標企業
到哪些公司工作都差不多，私企、國企……只要能有發展，能培養我的各方面的能力就可以。
(4) 明確階段目標
我的職業規劃分為四個階段：1、職業生涯準備期。2、職業生涯早期；3、職業生涯中期；4、職業生涯晚期。第一階段主要是在學校完成，第一階段主要是培養各方面的能力，獲得各種相關證書。第二階段就是就業初期，不追求一下子達到最高目標，在一線工作積累經驗和培養能力，為以后更高層次的職業做準備。第三階段就是我的職業黃金時段，職業生涯中最輝煌的時期，此時是我進入自己最理想的職業范圍的最好時期。第四階段是職業晚期，主要精力是放在準備退休后的生活。
(5) 制定階段計劃
在校期間學習專業知識和鍛煉各種技能，建立廣泛的人際關系，學習各方面的知識。第二階段是建立社會人際關系的重要階段，此時應該適應工作環境，多與同事們交流。第三階段是黃金時期，主要是維持初期建立的事業、人際關系……第四階段是晚期了，主要的是交接工作了，不需要再像前期那樣費勁，但是一樣是還是必須好好安排。
3. 備選職業目標
(1) SWOT分析
內部外部
優勢(S)機會(O)
身體健康，精力充沛；有正確的目標和為目標奮斗欲望；扎實的專業知識基礎；在組織、參與各種活動中得到很多經驗；在大學時期，利用各種機會不斷鍛煉自己的各種才能；家人的大力支持�，F今社會對工程設計人才的需求量大； 在廣東技術師范學院機電學院有這個良好的氛圍，我比其他人有更好條件能掌握更全面的知識；國家對大學生就業的政策；廣東是一個經濟大省，經濟政治文化各方面都相對發達。
劣勢(W)威脅(T)
個人性格過于內向，不善于與人交往；做事不夠果斷，猶豫不決，不夠注重一些細節問題；參加活動積極性與主動性不高。廣東特別是廣州地區人才競爭激烈，大學生就業形勢嚴峻，競爭激烈。在廣東沒有東北地區那樣堅實的工業基礎 ；本校沒有足夠的學習資源。
通過簡單分析，了解到我對首選職業的適應能力會不錯，畢竟是自己喜歡的職業，還有就業環境是很不錯的，在廣東這個地區是我未來職業目標地域，就業形式對我還是很有利的。
(2) 選擇發展路徑
一線--中級--中高級--高級，這是我的職業發展路線，做什么工作都一樣，需要從基層做起，我也不例外。首先到公司里面在一線以謙虛認真負責任的態度工作，贏得同事們和領導們的認同，并積累經驗和知識，下意識地培養自己的領導能力和技術能力，經驗能力積累到一定程度是就可以向更高級的職位發展。
(3) 鎖定目標企業
工作的地點主要考慮珠三角地區，特別是廣州、東莞、珠海等一些經濟比較發達和機械制造加工業比較集中的地區。就業初期的話，到哪個公司工作都差不多，私企、國企……只要能有所發展，能培養我的各方面的能力就可以。慢慢地我會把就業目標鎖定在大型的符合我的理想私人企業，以尋求更大的發展。
(4) 明確階段目標
我的職業規劃分為四個階段：1、職業生涯準備期。2、職業生涯早期；3、職業生涯中期；4、職業生涯晚期。
第一階段主要是在學校完成，主要任務是努力學習各種專業技能，獲得各種相關證書，培養鍛煉交際能力，建立良好的人際關系網；
第二階段就是就業初期，開始我并不會追求一下子達到最高目標，也不要求能在大公司或得一席之地，主要是在一線工作，積累技術經驗和培養各種能力，擴大交際范圍，營造良好的人際關系網，為以后更高層次的職業階段做準備；
第三階段就是我的職業黃金時段，職業生涯中最輝煌的時期，此時是我進入自己最理想的職業范圍的最好時期，堅持鍛煉各種專業技能，努力學習更好的管理知識，加強與同事們的溝通能力，爭取機會獲得公司組織的各種培訓，積極參加公司的各種事務；
第四階段是職業晚期，主要精力不再是奮斗的痕跡，更多的是從事公益性事業，盡自己的力量，為社會做出自己應有的貢獻，利用自己的資源，為社會貢獻自己的一份力量。
(5) 制定階段計劃
1、職業生涯準備期
面對現今社會激烈的人才競爭，我作為在讀大一的學生，設計自己將來的職業規劃猶為重要，由此為自己踏出校門第一步作好充分準備。但是無論職業規劃設計的如何美好，首要前提是自己具有競爭實力！大學是培養人才的地方，大學生活顯得猶為重要。在過去的將近一年的時間里，我取得一定成績。因此，在剩下的大學時間里應該更加努力，為就業、為整個職業生涯作好準備！
在校時的主要任務：熟練運用OFFICE軟件；C語言程序設計；取得大學英語四級證書；計算機二級證書；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；具備較強的心理承受能力。
規劃階段：大一 -- 大四
大一近一年時間總結：我在過去的將近一年的時間里積極參加各種活動，培養自己的各方面能力特別是交際能力；通過將近一個月的時間的實習，對一些技能有所掌握。
大二的計劃：打好基礎知識；努力學習專業知識；鍛煉基本素質；參加社會實踐，為大學實習打好基礎。
任務要求：取得四級英語證書和計算機二級證書，各科取得優秀成績，做好班干工作，爭取獲得優秀班干（或團干）、三好學生稱號，單獨或組隊參加各項相關專業比賽，并取得成績。
自身學習
（每學期1-15周）：早上：6：30--7：30 英語學習（尤其背單詞）；晚上：7：00--9：30復習當天課程；睡前時間、周末以及節假日：閱讀機械電子等專業方面的書籍、和了解各行業的有關情況；以及參加社會實踐。每個星期六下午：進行體育運動。每個星期堅持聽一次講座。
（每學期16-20周）：進入學期復習時間，準備各科期末考試。
大三計劃：掌握專業知識和熟練專業知識運用能力；擁有較好的語言表達，組織、協調、領導能力等管理能力。
任務要求：各科取得優秀成績；做好班干工作，獲得優秀班干（或團干）、三好學生稱號，競選班長。
自身學習
（每學期1-15周）：早上：6：30--7：30 英語學習；晚上：7：00--9：30復習當天課程；睡前時間、周末以及節假日：學習更多是專業技能。每個星期六下午：進行體育運動。每個星期堅持聽一次講座。
（每學期16-20周）：進入學期復習時間，準備六級考試、各科期末考試。
大四的計劃：重新回顧所有與機械學電子工程專業的相關知識；培養求職技巧、工作技能，充分了解社會用人單位的需求，為求職作好充分準備。
任務要求：通過大四對機械電子工程專業以及相關知識的再回顧，為順利走出門，走向社會、走進企業打下堅實的基礎；針對性的學習求職技巧，為成功就業打下基礎。
繼續堅持每天早上一小時的英語學習時間，利用空余時間再次對在大學學習的所有專業知識進行再深層次的學習，為求職打好專業知識基礎，通過根據自己的實際情況，結合學校就業中心老師的指導；相關如何提高求職技巧專業書籍和網上相關文章；專業培訓人員講座；以及自己在求職的過程中不斷實踐，不斷提高自己的求職技巧。
經過多渠道學習過程，學會以下技巧：（1）簡歷的制作；（2）如何寫求職信；（3）了解面試方式：一對一面試；面試官小組面試；傳統型面試；真實經歷面試；開放性面試；結構性面試；電話面試。針對每一種面試，學會有應對措施；（4）學會與企業評估中心過招，迎戰心理測試：能力測試，性格測試；以及學會談判技巧。
通過多渠道了解就業信息，有針對性地選擇就業機會。
在校期間學習專業知識和鍛煉各種技能，建立廣泛的人際關系，學習各方面的知識。第二階段是建立社會人際關系的重要階段，此時應該適應工作環境，多與同事們交流。第三階段是黃金時期，主要是維持初期建立的事業、人際關系……第四階段是晚期了，主要的是交接工作了，不需要再像前期那樣費勁，但是一樣是還是必須好好安排。
4. 決策與計劃小結
通過對相關職業的詳細分析，結合本身的能力與性格，最理想的職業是做一名成功的工程設計人員，一切努力為之展開。從事這個職業，可以實現我的說人生理想，為社會貢獻自己的力量是我從事任何事業的基本理想。如果不能從事工程設計這個職業，那么我也不會氣餒，技工也是一個不錯的職業，一樣是社會需求人才。在從事這些職業之前我的理性目標是從軍，大學生畢業從軍是對祖國的貢獻，也是我自己多年來的一個夢想。 針對目標職業，作為大一學生，我還有時間為我未來的職業做充分的準備。在大學其期間，學精專業知識是基本的要求，還要取得各種必須證書如：英語四級證書，計算機等級證，電工證…… 畢業后仍然不忘學習，為職業發展積累知識，適時地學習更多管理方面的知識（當然在校時也學），為以后升遷積累經驗和知識。
五、評估與調整
1. 評估時間
一般情況下，我會一年做一次評估規劃，并在年頭制定該年具體計劃，并逐月修訂，將具體計劃按照年月周細分，并做好總結工作。積極修正和合核查策略和計劃，保證目標有效實施。 在特殊情況下，例如職位變更或者職業變更時期，我會隨時評估并進行相應調整，我會酌情縮短規劃周期，做到事事有計劃。
2. 評估內容
職業目標評估：
1、假如在公司內一直不能融入其中，一直被排擠，那么就重新選擇公司；
2、假如公司福利不好，或者工資水平與其他同等公司差距懸殊時，我會選擇離開公司，尋求新的公司；
3、假如公司倒閉，我會提前選好新的公司做準備，知道公司結束運營后再到新的公司面試就職。
職業路徑評估：
1、在大學階段時，假如我發現我并不適合從事工程設計工作時，我會選擇走其他工作方向的路線；
2、大學剛畢業我會先走從軍路，如果走不通，那么就及時選擇工程設計工作；
3、在工作初期，假如我發現我并不適合從事工程設計工作，我會及時轉變思路，走技術性工作之路，謀求新的發展方向；
4、在工作中期時，假如我發現我并不適合從事工程設計工作，我會爭取機會，努力學習，增加自己的技術能力；
5、在工作后期是，如果發現我并不適合從事高層設計工作，我會選擇提前退休，或者到新的公司就職。
3. 原因分析
導致我不能按照我的規劃路線走的原因有很多。
1、從軍之路的阻力主要是我的視力與年齡問題，可我還是希望視力和年齡要求對本科大學生會有所降低，這樣我從軍愿望就可以實現；
2、工程設計之路走不通主要是職業要求太高，自己沒能達到要求，又或者自己興趣根本就不在工程設計；
3、技工這職業之所以可以勝任是因為職業要求不是很高，況且我的專業機械電子工程對我選擇技工有很大幫助。
4. 方案調整
如果我的首選職業和備選職業都不能發展，那我就會選擇另外一些職業類型，如：秘書助理等這樣的文秘工作是我最后的選擇，因為這些工作門檻不是很高，而且我已經具備一般文秘工作的基本技能。
5. 評估與調整小結
我的職業規劃分為四個階段：1、職業生涯準備期。2、職業生涯早期；3、職業生涯中期；4、職業生涯晚期。第一階段主要是在學校完成，第一階段主要是培養各方面的能力，獲得各種相關證書。第二階段就是就業初期，不追求一下子達到最高目標，在一線工作積累經驗和培養能力，為以后更高層次的職業做準備。第三階段就是我的職業黃金時段，職業生涯中最輝煌的時期，此時是我進入自己最理想的職業范圍的最好時期。第四階段是職業晚期，主要精力是放在準備退休后的生活。
六、規劃總結
通過自我探索、職業探索、決策與計劃、評估與調整四大部分的分析、研究與總結，我的人生方向已經開始明朗，我的職業道路也逐漸清晰。在整個規劃過程中，進一步了解自己，對自己未來從事的職業有利全面的了解。以后的路更加明朗，我也更有信心了，相信我的未來會和我規劃的未來一樣出色。
