第二章 職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析

我的父母是普通的勞動(dòng)者，他們?yōu)榱私o我提供了一個(gè)良好的生活環(huán)境，每日辛苦操勞。所以，從小，我便告訴自己，將來(lái)要努力學(xué)習(xí)找份好的工作，減輕他們的負(fù)擔(dān)。由于父母工作忙，沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)照顧我，所以，從小我便養(yǎng)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格。

2.學(xué)校環(huán)境分析

(1)專(zhuān)業(yè)

思想政治教育師范專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，受到思想政治教育專(zhuān)業(yè)技能與方法的基本訓(xùn)練，掌握從事思想政治工作的基本能力。

(2)老師的影響

公管學(xué)院的老師，學(xué)識(shí)淵博經(jīng)驗(yàn)豐富，經(jīng)常把一些社會(huì)新聞與我們所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。他們盡職盡責(zé)，課堂氛圍生動(dòng)多姿，不僅讓我們學(xué)到了許多書(shū)本知識(shí)，更讓我們時(shí)刻關(guān)注時(shí)事，使我們與社會(huì)緊密相連。

(3)社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，我也報(bào)名參加了演講與辯論協(xié)會(huì)，并參加了一次辯論賽。同時(shí)，我也參加了各院舉辦的一些活動(dòng)，比如電子雜志大賽，冬日暖陽(yáng)攝影比賽、廚藝大賽等。雖然參加的活動(dòng)并沒(méi)有每一次都獲得名次，但卻鍛煉了自己的人際交往和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，我還參加了一些志愿服務(wù)活動(dòng)，比如義務(wù)支教等。這既使我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，又使我感受到服務(wù)社會(huì)的快樂(lè)。

3.社會(huì)環(huán)境分析

(1)就業(yè)形勢(shì)

教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，2010年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很?chē)?yán)峻。那么，2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。所以，今后的就業(yè)形勢(shì)依然不容樂(lè)觀。

(2)大學(xué)生就業(yè)政策

4、 在2010年，進(jìn)一步落實(shí)和完善《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高級(jí)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》所提出的各項(xiàng)政策措施，健全市場(chǎng)機(jī)制，廣開(kāi)就業(yè)途徑，強(qiáng)化就業(yè)服務(wù);更加注重拓展高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)渠道;更加重視開(kāi)展有針對(duì)性、實(shí)效性的就業(yè)服務(wù);更加重視強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)才能，改變就業(yè)觀念;更加重視做好基本工作，逐步建立并完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。盡力使應(yīng)屆高校畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率達(dá)70%左右，當(dāng)年底總體就業(yè)率達(dá)80%以上;有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生都能參與到相關(guān)就業(yè)籌備活動(dòng)中，得到免費(fèi)公共就業(yè)服務(wù);相干范疇制度改造和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)得到進(jìn)一步深化。

5、職業(yè)環(huán)境分析

專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀：

思政專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，具有哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，能在中等以上學(xué)校從事馬克思主義理論與思想政治教育學(xué)科的教學(xué)、科研的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，同時(shí)兼顧培養(yǎng)政務(wù)及思想政治教育工作者。

就業(yè)形勢(shì)：

思想政治教育系屬于政治學(xué)科，從專(zhuān)業(yè)發(fā)展的歷史可以看出，思想政治教育在任何時(shí)候都必不可少。隨著20世紀(jì)80年代末，隨著國(guó)內(nèi)政治風(fēng)波的涌動(dòng)，國(guó)家和政府加大了思想政治建設(shè)的力度，思政教育重新被提升到關(guān)乎現(xiàn)代化建設(shè)前途和命運(yùn)的位置上來(lái)。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)選擇上的面還是比較寬的，其就業(yè)可以成為從事中小學(xué)、中專(zhuān)、大專(zhuān)的政治教育教師，也可以發(fā)展成為管理干部，政工干部、思想宣傳工作者等。

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：

環(huán)境影響職業(yè)的發(fā)展，所以，通過(guò)以上四方面環(huán)境的分析，使自己認(rèn)清了本專(zhuān)業(yè)所面臨的情勢(shì)，從而使從事的職業(yè)更適應(yīng)環(huán)境。目前，思想政治教育學(xué)科適應(yīng)思想政治教育實(shí)踐的需要和學(xué)科自身發(fā)展的規(guī)律，正呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。因此，我們可以通過(guò)環(huán)境條件來(lái)發(fā)展職業(yè)。