1、自我評價
就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。可以結(jié)合個人評估報告中的有關(guān)內(nèi)容，客觀的評價自我。
職業(yè)規(guī)劃，感覺很大一個題目，職業(yè)，在生活中一定是一直恒定不變的嗎?呵呵，不言自明，所以在這我只說說我自己，我的性格，我適合干什么，當(dāng)然，現(xiàn)在不是我選擇生活，而是生活選擇我。
小時候在農(nóng)村，感覺自己還很勇敢，還能和別的小孩打架，到了后來，進了城，感覺自己退化了，什么都不敢做了，什么都不敢嘗試了，性格或許是這個時候變化的吧，一切都規(guī)矩了，一切都模式化了。
我的興趣，廣泛，但廣泛也有廣泛的不好，不著邊際，這個也可以那個也可以，到頭來也不知道自己能干什么，喜歡什么，所以我現(xiàn)在正在培養(yǎng)自己減少興趣，對，減少興趣，不知道是應(yīng)該高興還是悲哀，現(xiàn)在興趣點就凝聚在兩點上：一，讀書，二，汽車。
特長，我的特長，我不知道我有什么特長，或許像別人所說我很執(zhí)著，我承認這一點，但執(zhí)著是特長嗎?另外我的字好一點，會畫個畫，會設(shè)想甚至?xí)O(shè)計一件什么東西，但我覺得這只能歸在興趣那一欄里。另外我很認真。
學(xué)識，又是不著邊際的話，什么叫學(xué)識，學(xué)位代表你的學(xué)識嗎?呵呵，笑話，陳寅恪還什么學(xué)位都沒呢，王國維連學(xué)位這個概念都沒——前清遺老嘛······我不知道為什么現(xiàn)在的人總是在說一些不著邊際的話，生造出不著邊際的詞，教人丈二摸不著頭腦。另外讀了書就有學(xué)識了嗎?有學(xué)識就是由知識嗎?所以我不知道怎么評價我在學(xué)識上的見識。
技能，我會寫新聞稿件，我在報社實習(xí)過，我會寫評論，我會寫散文，我會寫小說，我會寫詩歌，我會開車，有三年駕齡，我會簡單地使用電腦······這叫技能嗎?
智商，呵呵，沒測過，我不知道。
情商，這點我了解一點，我對我喜歡我了解的人而且我覺得這個人還可以時我會很真心地對待，其他的人我不知道如何交往，這一點我承認我有缺陷。
思維方式，怪題目，什么叫思維方式，不懂，我沒法在這方面評價自己。
2、環(huán)境評價
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
我讀中文，我沒報任何的功利心態(tài)，如果說有的話，就是開始時覺得自己學(xué)中文后是不是自己的文章可以更好一點。我喜歡中文，我愛她，這是真的，本來是學(xué)美術(shù)史，可后來沒成行，但我學(xué)了中文后我發(fā)現(xiàn)我學(xué)對了，我也發(fā)現(xiàn)如果叫我學(xué)其他我不知道會學(xué)成什么樣。我想畢業(yè)后希望可以到一家汽車雜志社謀到一份職位，這也是我為什么在大二時到了校報，積極地寫新聞稿件通訊稿件，還去報社實習(xí)，還在鳳凰出版集團下屬的江蘇教育出版社辦的《新高考》雜志供稿。我都在有意識地去學(xué)會可以在雜志社工作的技能，但我也發(fā)現(xiàn)自己也不適合寫稿件，都不是自己想寫的，沒興趣，而且稿件質(zhì)量也不見有進步，都是一個模子里出來的——而不像散文啊，小說啊，詩歌啊什么的創(chuàng)作那樣給我的神秘感——寫到最后有些句子你都不知道為什么會這樣寫，為什么結(jié)尾是這樣，這是你下筆寫之前無法預(yù)知的——我喜歡這種神秘感，我很享受這樣的感覺。
當(dāng)然我要學(xué)會適應(yīng)，我也在適應(yīng)著，雖然心里也不情愿，但我知道必須這樣，所以我很希望自己可以一直生活在大學(xué)里，呵呵，是真心話，做個老師，業(yè)余創(chuàng)作，像楊絳先生一樣，喜歡寫，并一直寫下去。
像一個老師所說，一個真正喜歡中文的學(xué)生就應(yīng)該一輩子都生活在大學(xué)里。(盡管我覺得這話有點不負責(zé)任，但確實是我的心里話，我愿意為這句話付出我的代價，甚至生命。)
我還沒學(xué)會適應(yīng)社會，盡管天天接觸社會，但那是真正的社會嗎?畢竟你現(xiàn)在的身份是學(xué)生，一切經(jīng)濟資源是你父母供給的。
3、職業(yè)定位
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：①依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系;②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè);③揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè);④審時度勢，及時調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。
我想進報社，我想進雜志社，可現(xiàn)在的事實是什么，現(xiàn)在報社雜志社都滿員，只有出的份，沒進的份，這一點很清楚，我已經(jīng)盡我的力量去提高我的技能，鍛煉我的文筆，能更好地去寫一些文章一些稿件，但錄用不錄用是雜志社報社的問題，我可以帶上一大堆我寫的東西，發(fā)表在報紙上發(fā)表在雜志社上的稿件文章向用人單位展示，有好幾斤重。是我大學(xué)里寫的東西。
第一份工作很重要。但······我心里很平衡，我不會為自己第一份工作不好而傷心，中國人民大學(xué)校長紀寶成還當(dāng)過礦工呢，愛因斯坦還當(dāng)過小科室員呢，作家洪峰還做過乞丐呢。我心里很平衡，我很坦然面對我的生活，只要發(fā)工資，能養(yǎng)活自己，不餓著自己，不用父母再掏錢養(yǎng)我我就很知足了，生活會一點點積累的，一下子給你個很重要的職位，什么公司的重要職位——坐辦公室發(fā)稿工資，現(xiàn)實嗎?說實話，換做我，我就要想想，自己配嗎?自己配得起這些東西嗎?自己的能力能承受起這些東西嗎?生活是一點一滴積累的，我能承受一切。
真心話，這些我都可以講給單位聽。
我的夢想是作家，可行嗎?呵呵，作家的第一要義是怎么活下去，然后才是寫東西，我都懂。所以我不怕第一份工作多么卑微，只要餓不死。
當(dāng)然我還是希望自己可以繼續(xù)留在大學(xué)，如果可以的話我想當(dāng)老師，但不知道會不會誤人子弟。
4、確立目標
確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。
人生目標，說實話，以前有，現(xiàn)在學(xué)著學(xué)著我不知道什么叫人生了，這就叫人生嗎?我不知道，所以先不講了，就這樣，等我懂了再告訴你，好像小時候很懂，那時的人生目標是作家，小學(xué)三年級，從老師嘴里聽見了這兩個字，而后到了五年級，那時的人生目標是工程師。現(xiàn)在，不知道，也不明了，走到哪一步說哪一步吧，明天死了，也不一定，那些在教室里還在念書的汶川小學(xué)生，突然之間，幾秒之內(nèi)就再也見不到親人了，陰陽兩隔，那些目標有用嗎?
長期目標是大學(xué)老師，中期目標，中期目標就是考上研究生，考上比較文學(xué)研究生，短期目標是學(xué)好英語，努力提高英語的分數(shù)，凡英語考試必過，這是我的短期目標，我會每天給英語很多時間。一點一點積累，扎扎實實地做好每天給自己定的量。
前途是光明的，道路是曲折的。呵呵，但既然選擇了遠方，便要風(fēng)雨兼程。先完成目前的最重要的，就是短期的目標，但這個短期目標——學(xué)英語又是長期性的，堅持就好，堅持就好。
5、實施策略
就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。包括短期行動方案和長期實施策略。為接下去的兩年半的學(xué)校生活制定短期行動方案，為目標的實現(xiàn)制定長期的可行策略。
可以調(diào)查各種類型的職業(yè)，例如管理者、專業(yè)人員、服務(wù)人員、銷售人員等等，收集足夠的關(guān)于目標職業(yè)的信息，之后發(fā)現(xiàn)能力與職業(yè)需要之間的差距和關(guān)系。從而制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案。
說實話，我的生活很亂，打理不好自己，東西擺放的很亂。以前不是這樣的啊，以前小學(xué)，初中，都是特別喜歡整理東西，非得把自己的臥室打掃得干干凈凈，書桌擺放的整整齊齊，可不知道為什么現(xiàn)在不愿意整理了，有時整理了也整理不清，就算整理好了，還是會亂。或許我太悲觀了，對一切都看得悲觀，可能以前不悲觀，可能只是沒有發(fā)現(xiàn)而已。
同學(xué)也說，你現(xiàn)在怎么老是那么多“可能”“可能吧”“也許是吧”“是嗎”這些不確切的字眼，我看著她，說：“是嗎?”
我開始懷疑一切。有時也很痛苦，也在尋找一個可以賦予我一切意義的東西，宗教，大自然，不知道，我在尋找。這些是實話，不是冠冕堂皇的話，我不喜歡說假話，空話。
但有時某個階段我又必須要賦予它一定意義，因為還要生活下去。就如劉小楓在《拯救與逍遙》里就說，生活本來就沒有意義，可是人們還要生活下去，怎么辦，那就得給它一個意義。
這話我信。所以就有了愛情，有了親情，有了一切可以維系你生存下去的東西，盡管你知道真相，但你必須蒙上眼睛，說這是真的，真的存在，你得相信，所以它就真的存在。要不然你就會活不下去了。
誰說人就必須活下去，呵呵，都在騙自己，你承認這些的話，盡管它就是事實，然而對你沒任何意義……(所以我覺得宗教是一種解決辦法)
所以生活力才有了沒有愛的愛情，沒有親的親情。因為他是你父親所以你就不敢殺他，但你如果你不知道的時候呢，俄狄浦斯不是這樣做了嗎?
說到底，我們都愿意被圈養(yǎng)，被馴服，被自己制造的東西給束縛。我們愿意那樣，要不然我們活不下去(呵呵，是這樣嗎?)。
而不愿意在曠野上流浪。
所以冰心要用愛去感化世界。
但我現(xiàn)在我也要去相信愛，我也愿意去愛，因為我太虛弱了。我沒有能力與人們制造的這個社會去對抗。
明天早上六點半起，去操場背英語單詞。還要天天如此。每天做閱讀，每天做卷子。聽聽力。
6、評估與反饋
整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。
我每天都在自省。自我責(zé)備。
