東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將抒寫新的詩篇，不如為自己的職業生涯做個規劃吧。智能產品開發專業職業怎么規劃，想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的智能產品開發專業職業生涯規劃，包含就業方向和前景，僅供參考，大家一起來看看吧。
智能產品開發專業涉及智能控制、智能機器人等方向，已經成為自動化領域創新的重要技術，其應用前景日趨廣泛，智能產品的內涵：綜合信息科學與生命科學技術，通過獲取信息和提煉知識、應用策略達到解決實際問題的目的。
智能產品開發專業是國家“十三五規劃”重點支持專業。無論是科研院所，還是公司企業，智能產品開發都亟需本專業人才。
一、專業名稱及代碼
專業名稱： 智能產品開發
專業代碼： 610104
二、教育類型及學歷層次
教育類型：高等職業教育
學歷層次：大專
三、招生對象與學制
普招：普通高中畢業生
單招：普通高中畢業生，職業高中畢業生，普通中專畢業生
學制：三年
四、培養目標
本專業培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德、創新精神和較強專業實踐能力，掌握單片機技術、傳感器技術等方面的專業知識和專業技能，培養面向嵌入式技術應用領域生產、管理及服務需要的，能從事智能電子產品軟硬件設計、調試、維護及售后服務的高素質技術技能人才。
五、就業面向
本專業學生畢業后，主要在電子信息類企事業單位從事智能產品開發、造型設計、智能產品生產管理和技術服務等工作，包括智能家電控制系統、交通控制系統、汽車電子、醫療儀器、環境監控、智能玩具等產品的控制技術開發、生產管理和銷售等工作。職業面向的崗位群有智能產品設計、智能產品安裝與調試、智能產品質量檢測、智能產品生產管理、智能產品營銷及技術服務等技術崗位。專業前景廣闊，人才緊缺。
六、教學資源
本專業教學團隊現有專職教師15人，具備“雙師”素質教師10人，“雙師”素質教師占比達66.7%。其中高級職稱10名、碩士10名，學院學科帶頭人1人，攀枝花市優秀教師1人，攀枝花市師德標兵1人，學院教學名師1人，學院專業帶頭人1人；另有兼職教師4人，均為來自高校及企業的專家、工程師等。教師團隊治學嚴謹，教科研能力強，2019年指導學生參加全國大學生電子設計競賽榮獲四川賽區二等獎。
本專業現有各類實驗實訓室9個，擁有電腦100余臺，可以較好地滿足本專業各課程的實驗實訓教學。同時也能為學生的創新教育及課外創作提供較好地的平臺。
七、課程設置
公共基礎課程
心理健康教育、職業生涯與就業指導、形勢與政策、毛澤東思想和有的理論體系概論、思想道德修養與法律基礎、體育、應用數學、英語、計算機文化基礎。
專業技術課程
電工基礎及應用、電工基本技能實訓、電子技術及應用（模電、數電）、電子技術綜合實訓、電子線路CAD實訓、電子測量技術與儀器應用實訓、C語言、自動檢測及轉換技術、單片機應用技術、電子產品工藝與實訓、C51程序設計、嵌入式技術及應用、智能電子產品設計與制作、PLD器件及應用、FPGA器件應用實訓、物聯網技術。
(1).大學智能產品開發專業畢業后可以做什么工作(就業方向前景分析)
(2).2023年高考智能產品開發專業最新全國大學排名(學科評估排行榜)
(3).智能產品開發專業就業前景和就業方向怎么樣 附專業學習課程
(4).2023年智能產品開發專業好的大學排名和名單 附錄取分數線
(5).智能產品開發專業大學排名2023年最新排行榜
(6).智能產品開發專業就業前景和就業方向分析 未來發展怎么樣
(7).智能產品開發專業學什么及主要開設課程
(8).智能產品開發專業大學排名,2023年智能產品開發全國最新排名
專業拓展課程
現代通信系統、智能制造技術、教學機器人項目訓練、基于Matlab的計算機控制系統仿真訓練、計算機控制技術、創新能力教育。
綜合能力課程
畢業綜合訓練、頂崗實習。
