東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將抒寫新的詩篇，不如為自己的職業生涯做個規劃吧。文物保護技術專業職業怎么規劃，想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的文物保護技術專業職業生涯規劃，包含就業方向和前景，僅供參考，大家一起來看看吧。
專業簡介
文物保護技術是一門綜合性的專業知識，包括文物制作、保護以及與防治有關的科學技術、材料性能、操作工藝和各種勘察、檢測等。屬于歷史學大類，考古學類。文物保護技術專業是目前我國高等學校中惟一的文物保護技術本科專業，最早由西北大學于1989年創辦。該專業教育的特點是文、理科交叉與理、工科滲透，現代科學技術與人文科學知識相結合。
• 培養目標
這個專業培養的是既掌握數理化和歷史、文物考古的一般知識，又掌握文物保護材料的合成、分析、文物修復等實際技能，能在考古、博物館、文物管理機構從事文物保護與研究工作以及專業管理方面的文、理、工相互交叉的高級綜合性專門人才。
• 培養要求
本專業旨在培養能正確掌握文物保護所必需的文史及數理化等學科基礎知識、正確掌握文物保護技術的基本理論、一般程序、方法步驟，正確進行實際操作，具備一般文物保護技術的科研能力。
• 名人學者
王蕙貞、劉強、梁金生等。
課程要求
• 主干課程
文物保護導論、無機質文物保護、有機質文物保護、土遺址保護概論、文物保護材料學、文物材質分析、文物保護與修復實驗、古建筑保護、壁畫保護、館藏文物與環境、田野考古技術、低溫技術與應用、計算機原理及應用、管理信息系統、網絡應用基礎、普通物理學、工程力學、高等數學、無機化學、有機化學、分析化學、中國古代史、中國考古學通論、文物學概論、博物館學概論等。
• 學科要求
該專業對政治、歷史科目要求較高。該專業適合政治、歷史有興趣，同時喜歡文物保護與研究的學生就讀。
• 知識能力
1.掌握數理化等學科的基本知識和歷史、文物考古的一般知識；
2.掌握文物保護材料應用、文物材質分析和文物保護修復等實際操作技能；
3.對社會科學、人文科學、自然科學都有一定的了解；
4.具有較強的創新意識、創新能力和實踐能力；
5.具有從事歷史文物研究的初步能力和較強的口頭表達和文字表達能力。
1、職業理想在人們職業生涯設計過程中起著調節和指南作用。一個人選擇什么樣專業，以后選擇什么樣的職業，通常都是以其職業理想為出發點的。任何人的職業理想必然要受到社會環境、社會現實的制約。
2、社會發展的需要是職業理想的客觀依據，凡是符合社會發展需要和人民利益的職業理想都是高尚的、正確的，并具有現實的可行性。大學生的職業理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。
3、首先，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。
4、其次，現代職業具有自身的區域性、行業性、崗位性等特點。要對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規范等;還要了解職業所需要的特殊能力。
5、知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發揮其創造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種。
6、綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來說，進入崗位的新人，應重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
7、職業訓練包括職業技能的培訓，對自我職業的適應性考核、職業意向的科學測定等。可以通過“三下鄉”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業實習、校園創業及從事社會兼職、模擬性職業實踐、職業意向測評等進行職業訓練。
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8、計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼
