東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將抒寫新的詩篇，不如為自己的職業生涯做個規劃吧。克羅地亞語專業職業怎么規劃，想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的克羅地亞語專業職業生涯規劃，包含就業方向和前景，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、大學克羅地亞語專業職業生涯規劃書范文
1.幫助大學生認識到職業生涯規劃的重要性。當代社會的就業狀況與之前大不相同。我們要讓大學生認識到就業形勢的嚴峻以及進行職業生涯規劃的重要性，對于那些對就業具有盲目性的同學進行教育，進行一系列職業生涯規劃講座，對于新生來說，要從大一開始就要培養他們的職業生涯憂患意識。
2.幫助大學生了解自我。進行職業生涯規劃之前，我們要做的是幫助大學生做好充分的準備。而在這些準備中，首要的就是要讓他們認識到自身的優勢以及劣勢，而職業測評就是這樣一種方法。職業測評具有預測、診斷、探測和評估等功能，不僅可以幫助學生了解其職業興趣、職業能力、職業傾向性，還可以評定其個性特征和動機需求水平，并提供其潛力、不足及發展建議的指導，也通過不同學生之間的學習和互動，讓其在比較中取得發展和進步，才能在未來的就業大戰中做到“知己知彼，百戰不殆”。
3.增加大學生的社會實踐活動，增強其專業性及職業針對性。而這些實踐不僅要有數量，更要有質量。在就業形勢嚴峻的今天，社會實踐的意義和功能應進行拓展，要增強其專業性和職業針對性，使大學生在了解社會的同時，對其所學專業的應用以及將來可能從事的相關職業有一個比較真實的感性認識。同時，可以在校內開展各種職業實踐活動，例如：可開展“就業指導周活動”，定期邀請專家進行就業指導講座和開辟企業家論壇;舉辦各種就業大賽，如：模擬面試大賽、簡歷大賽、創業大賽、求職信大賽、職業技能大賽等;還可在學生中樹立就業典型、就業形象大使，讓切實進行職業規劃并取得良好效果的學生現身說法，介紹經驗，傳遞社會不同工作崗位對大學生的從業要求等。
4.切實加強領導，全員參與建設。高校黨委和行政要定期過問就業指導課程建設情況，研究解決就業指導課程建設中的有關問題。教務部門要將就業指導課程納入教學計劃，作為必修課，保證授課時數。就業指導部門要把就業指導貫穿于學生接受高等教育過程的始終。通過理論和多種方式的實踐指導，讓學生掌握更多的就業技能和就業技巧。充分調動各學院主管學生工作的領導、輔導員、任課教師的積極性，不失時機的對學生進行系統化的指導，努力形成全員參與、齊抓共管的就業指導機制。
5.努力完善教學模式，提高教師教學水平。除了傳統的大班講座，小班輔導等教學模式外，還應在職業生涯規劃課堂引進體驗式教學模式。主要表現在：體現個性化，如生涯教練法，讓學生充分表達自己的看法，營造學生體驗的環境，讓每個學生都參與其中;體現實踐性。在就業指導課程中充分地使用團隊游戲法、頭腦風暴法、小組討論法等生涯教育方法吸引大學生，提高其興趣;體現開放性，按照不同年級的學生、根據其不同水平和需要分層次進行，循序漸進地開展一系列提升職業與求職能力的課程，使“體驗式”教學模式更具針對性。同時要采取切實有效的措施，整合校內外的教師資源，發揮職業生涯規劃與就業指導課程教師在人才培養上的骨干力量，通過高校之間的交流、就業指導專業培訓、資格認證培訓等方式，盡快建立一支相對穩定、專兼結合、有較高素質和業務能力的就業指導教師隊伍。
6.高校應借鑒國內外職業生涯規劃的成功經驗，切實保證就業指導課程的機構到位、人員到位、經費到位。學校要積極創造條件，努力為該課程的教學提供必要的設備(如職業生涯測評系統、計算機化的生涯輔導工具)，爭取社會各方面的支持，與用人單位建立廣泛穩定的聯系，為學生提供職業實踐的環境。還應建立專門的資料室，配備豐富的教學資料(如與職業生涯發展相關的書籍、報刊、影視資料、網絡資料、測評工具等)。積極吸收社會資金，整合社會資源，加強校企合作，鼓勵多源參與，建立行業規范，根據我國的實際情況和今后發展的相關標準大力促使高校職業規劃能夠科學化，專業化，系統化，全程化和社會化。
二、大學克羅地亞語專業職業生涯規劃書范文
1.前言
我是一個沒有規劃的人，對自己的職業更沒有什么想法和規劃，畢竟，我覺得一個人要在這個世界上生存，那么人際關系要八面玲瓏，做任何東西親力親為，那么他就可以好好活著，最起碼不至于餓死。但丁說過，男人有兩樣東西是別人永遠也拿不走的，一個是朋友，一個是閱歷。有了朋友和閱歷，這個擁擠的人間必有你的立足之地，輔以能力和努力，職業不過是為自己安身立命提供被社會榨取勞動力的地方。對自己進行職業生涯的規劃的主要目的是，完成學校規定的職業生涯規劃的課程和學完這個課程要做的作業，可是這個作業也太長了，要寫3000字，極其折磨和恐怖，要萬一碰到那種對自己職業生涯規劃好的，卻又不愿意透露給他人知道的人，還不知道如何下筆。但是這個是每個人必修的課程和作業，于是，我本著隨大流不做非主流的原則，還有比較服從的態度，來完成這個白皮書。畢竟，做這個個人職業生涯規劃書是相當有意義的，它不僅意味著我圓滿完成了職業生涯規劃這門課的學習，還可以拿到學分，可謂是好處多多，不寫白不寫。再說了，3000字算是少了，今天電子商務概論的彭哨老師要求我們寫的市場營銷論文，據說要寫5000字，額滴神吶！
其實我的夢想職業也不算什么好職業，最起碼在別人眼中是不好的，對現在建設沒有什么貢獻的，那就是做一個吟游詩人。不要以為我選了電子商務這個專業就是我多喜歡這個專業或者說這個專業是商學院里我認為最好的了。我是想學文學的，我喜歡寫東西，喜歡研究古今中外人文地理，所以，中文系或者說是漢語言文學才是實現我夢想的必經之路。可是現實的殘酷往往會以絕對性的優勢壓倒你的夢想，在爸爸媽媽以及其他親戚關于學中文以后出來能找什么工作的質問聲中，我也只能選擇放棄，選擇了電子商務這個學科。給我們做職業生涯規劃的輔導員唐靜老師說，學一個自己不感興趣的專業，從事一個自己不喜歡的工作，是不會把自己的才能和價值發揮到最大化的，但是面包就是強于幻想，人生的道路不是由自己決定，想往哪里走就往哪里走的。
但我還是對走過一座座陌生的城市，穿過一條條擁擠的街道，見證一場又一場的生離死別，用自己的字跡寫下這個世間的種種的職業充滿向往，所以，請允許我“任性”那么一回，為我夢想的職業寫一次職業生涯的規劃。至于3年后專業的畢業論文和規劃，到時候在寫現實點的吧。人活著，有時候還是有點想法好，盡管中國式的教育就是讓我們變的沒有想法，像一個個車間生產出來的款式一模一樣的產品，出爐后就被手忙腳亂的投入到大社會生產的洪流中去。
二.自我分析
1.職業興趣
我的職業興趣是每天能夠有一定的時間穿梭在虛擬和現實之間，用現實豐富我的物質生活，用虛擬妝點我的精神世界。不在乎擁有百萬面包，只希望不辜負自己來這個世界走一遭，什么都沒有留下。前言里有提到，我喜歡寫東西，每一段感情都像是一個冗長的故事，自幼時迷戀與童話故事開始，我以為我就這么和故事結緣了。我想寫的東西太多太多，一輩子都寫不完，也不需要全世界都看到，只想要有人會欣賞它們，透過文字讀懂我心靈的人，便是我這個世界上的知幾。朋友何其多，知己不復求。有時候睡覺會做夢，突然間激起內心深處靈魂的火花，我會馬上從床上坐起來，點上一盞明燈，開始寫作，哪管東方既白，哪管猿鳴雞啼，一直到寫完了，才伸展疲憊的軀殼，繼續入睡。我喜歡捕捉即時的靈感，生怕不馬上寫下來就要被忙碌的現實給沖淡了，甚至遺忘了。如果沒有人愛，就愛自己吧，愛自己的文字吧，在孤單的夜里，泡一杯咖啡，溫暖了疼痛的胃，開始提筆。這就是我的追求。
2.性格
我的性格就像星座書里說的一樣，擁有兩種截然不同的性格，快樂起來比誰都瘋狂，難過起來比誰都要來的哀傷。這也導致了我的感受比好多人來的多。可以冷酷無情，也可以開朗善良。
三、大學克羅地亞語專業職業生涯規劃書范文
克羅地亞語專業學生畢業后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。畢業生適宜在外交、外貿、旅游、對外文化交流機構、研究和教育等部門從事口譯、筆譯或科研、教學工作。
2005年以來，全國就業市場對精通日語、法語、德語、西班牙語等專業人才的需求量開始成倍增長，已經出現過十幾個單位爭搶一個畢業生的局面。北京外國語大學和上海外國語大學開設的十幾個小語種專業，100%的高就業率也持續了好幾年。一向不怎么起眼的小語種專業，近幾年在就業市場上一下子成了“香餑餑”。有調查顯示，本科專業高薪前10名的專業中，小語種專業占據了三名，分別是月薪的法語專業，排名第三的德語專業和排名第九的日語專業。
克羅地亞語專業學生畢業后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。畢業生適宜在外交、外貿、旅游、對外文化交流機構、研究和教育等部門從事口譯、筆譯或科研、教學工作。
2005年以來，全國就業市場對精通日語、法語、德語、西班牙語等專業人才的需求量開始成倍增長，已經出現過十幾個單位爭搶一個畢業生的局面。北京外國語大學和上海外國語大學開設的十幾個小語種專業，100%的高就業率也持續了好幾年。一向不怎么起眼的小語種專業，近幾年在就業市場上一下子成了“香餑餑”。有調查顯示，本科專業高薪前10名的專業中，小語種專業占據了三名，分別是月薪的法語專業，排名第三的德語專業和排名第九的日語專業。
