同課異構聽課的心得體會1
周四我有幸參加了xx四中叁校的同課異構活動。這不僅是對我工作的肯定,還為自己的發展提供了一個展示自我的平臺。本次活動通過對同樣內容的不同教法和把握,成功地為參與教師提供了一個面對面學習交流的機會,探討教學的藝術,交流彼此的經驗,更容易看到自己的不足也更容易學到同仁的優勢。
反思這次教研活動,我感到自己有如下的體會:
拓展視野,豐富了教育教學藝術
任何一位教師都不可能是一切優點的全面的體現者,每一位都有他的的優點,有別人所不具備的長處,能夠在某一個領域里比別人更突出、更完善地表現自己。教師之間的這種差異性資源,在活動中得到了充分地展示。在相互的聽課過程中,其他教師的教育機智可以被相互體會。
智慧碰撞,構建了多重對話平臺
在準備這次課的過程中,大家就每一個問題展開了熱烈的討論,大家都打開自己的心扉,發表自己對聽課的感受和看法。經驗豐富的教師把自己的教學專長奉獻出來。年輕教師也積極獻言獻策。思想發生了碰撞,討論的越深入,發現的問題也就越多,對問題的理解也就越透徹。
相互對比,引起教師對授課方法的思考
一節課結束后主要是反思教學效果。這種效果一方面是與自己課前的教學設計相比照,看是否達到了預期的效果,完成了課標目標。二是從現場效果看,學生的積極性、主動性、創新性是否被激發出來,學生是否當堂掌握了所學的內容。對教學效果的反思主要是結合學生的反饋、同行和專家的評議,反思一節課的得與失,提出今后改進和完善的設想。
通過這次活動我更加認識到,教師不能越俎代庖,居高臨下地對知識進行概括解析,用自己的解讀來替代學生的解讀;而應該站在一個引領者的位置,循循善誘,平等的與學生進行交流、真誠的與學生進行溝通。善于抓住學生發言中的閃光點,重視課堂生成,鼓勵學生敢于發表自己的想法,在合作討論的氛圍中,讓學生各自生成或構建自己的認識與知識。這是當前新課改的必然趨勢,如何做一個與學生平等的對話者,又站在對話者首席的位置,是當前新課改對教師的基本要求。而在導學教學中則全部的內容都由學生自行完成,教師只是起到引領的作用。
更新觀念,優化加深對教材的理解
在交流與研討中,我發現了自身結構上存在的不完整,特別是對新課程的教育理念,還不能很好的落實到課堂教學上,缺乏理論的高度,不能站得高,看得遠,所以還需要專家的引領,更需要在平時能多方面的去學習各種教育理念,從而使自己更好地成長。
通過本次活動,我在教學上得到了一次大大地磨練,能力得到了很大的提升,同時也看到了自己的不足,我會借鑒別人的長處,不斷在實踐中探索,不斷總結,不斷改進課堂教學。
同課異構聽課的心得體會2
上月24日,我參加了為期一天的xx中學和xx二中舉辦的“同課異構”學習,學習歸來既欣喜又倍感壓力,欣喜是因為收獲頗多,壓力則來自肩上沉甸甸的擔子,新課改勢在必行,但要做好它卻是任重而道遠,上午我聽了兩堂學案導學的英語課,內容均為人教版高一英語必修叁第二單元課文知識點講解,兩節課都非常精彩也各有特色,第一節課是由xx中學的老師上的,課堂偏重于傳統教學模式,教師注重對知識的講解,知識容量大,以老師為主體,學生活動偏少,而第二節是由xx二中的老師上的,采用的是新課改模式,課堂結構采用了721模式,課堂主要流程為討論—展示—點評—總結,學生活動占主體,教師只起組織、點播作用,課堂氣氛十分活躍,學生興趣濃厚。
當然,不能說哪節課更好,它們各有特色,當新舊思想、傳統教學法與新課改思維發生碰撞,我們不能全盤否定傳統也不能盲目追隨新思想,太和模式也好xx二中模式也罷,都不一定適合我們學校,我們不能盲目照搬,我們須要創造出適合我們學生的模式。
就學生的情況來看,我們的學生基礎比較薄弱,學習主動性也偏弱,所以我認為導學案不宜太繁瑣,應簡單但是抓住重點,這樣即使基礎差一點的同學也能體會到解答問題的成就感,慢慢的使他們對學習英語產生興趣。
其次,必須給學生充足的時間去預習,做導學案,新課改的精髓在于讓學生主動去探究、發現問題,可如果每天晚自習都埋頭于做堆積如山的作業,再加上老師晚自習還要上課的話,那幺學生根本沒有時間預習,沒有發現問題也就不能解決問題,新課改也就無從實施,當然了,前面所說的只是先決條件,都是為上課而做準備的,但是我發現上學期剛用新課改方式上課的時候舉步維艱,因為根本沒有同學愿意提出問題,更別說主動解答問題,有也只是幾個成績拔尖的,真是令我百思不得其解,但這次學習之后,我豁然開朗,要想讓同學們積極去探究還得有切實可行的獎懲機制,要讓他們產生你追我趕的競爭,要讓不積極的小組有緊迫感,所以不僅及時獎勵優秀的小組,還得給個別落后施加點壓力。
最后想說,新課改的關鍵還是在于思想觀念的轉變,在于多觀摩借鑒,只有老師的觀念新了,方法多了,新課改才能在一中這片土地上綻放光彩,古有詩云:問渠那得清如許,唯有源頭活水來。唯有讓老師們多走出去學習才能源頭活水來啊!
通過學習感觸良多,以上都是我不成熟的建議,但真心希望新課改在大足一中開花結果,飄香萬里!
同課異構聽課的心得體會3
“同課異構”教研活動是指同一學科、同一主題、同一資料由不一樣教師設計不一樣的方案,在不一樣班級上出不一樣風格的課。筆者在所在學校正好組織了一次“同課異構”教研活動,并將自我的感受和大家分享。
這次承擔“同課異構”教學任務的是四年級三位語文教師,所選課為北師大版語文第八冊第六單元――《渴望讀書的大眼睛》。
一、異中求同,從三節語文課看共有的亮點
一是注重為學生供給優秀的學習資源。二是在感悟教學上有所作為。三是重視指導學生閱讀。四是以“大眼睛”為主線,抓住重點段、中心句,層層展開教學,在理解、感悟的基礎上適時、適度拓展延伸。
二、同中求異,從三節語文課看各自的特色與不足
1、從學習方式的轉變上看,力度最大的是齊教師。我們看到的是教師不僅僅給學生充分地供給了自主學習的空間、時間,并且給學生供給了自主學習的支架――針對性強、有層次的自學提綱,同時也給學生供給了可供學生借鑒的學習方法指導――讀一讀、找一找、畫一畫、想一想。
不足之處:讀與悟、讀與導、讀與思缺乏自然結合。
2、在鼓勵學生個性化閱讀、自由表達、自主質疑方面做得比較突出的是楊教師。“從這雙眼睛中你看到了什么”、“大眼睛為什么會成為期望工程的形象標志”、“學習這一課,你最大的感受是什么”、“學完這一課,你還有什么疑問嗎”課堂上這些看似平常的問題在楊教師的組織引導下,學生有感而生,無拘無束,暢所欲言,沒有千篇一律的標準答案,有的是發自內心的感悟,有的是充滿童稚的質疑。
不足之處:教師情、文本情、學生情沒有融為一體,學生在交流展示收集的背景資料時,教師不能給予有效指導。
3、從藝術性角度來講當屬陳教師的這節課。首先這節課三維目標的達成顯得妥帖自如,課堂精彩不斷,高潮迭起。這是源于教師、文本、學生之間的對話到達共生共進;源于預設與生成和諧共生;源于教學策略的選擇運用科學有效、學情了解得透、學法指導到位。對多媒體運用時機的把握、度的把握等都是恰到好處,對創設情境、感悟文本、升華情感起到了很好的輔助作用。
不足之處:首段和最終一段花費時間過多,教師在處理教材時沒有突出重點,好像每一段都是重點,這樣造成的缺陷是課堂上給學生自主探究的時間不夠多。
三、對“同課異構”教研活動的幾點思考
1、“同課異構”教研活動需異中求同,在“同”上做文章。我校的這次“同課異構”教研活動,我們發現因教師個體素養的差異,有的教師在把握教材重難點等方面存在明顯不足。所以在授課者背對背獨立設計教學方案之前,在教研組內應組織扎實的團體備課活動,主要任務是團體研讀、解讀教材,確定教學目標及重難點等,教師要共同參與,共同合作,共同探究。
2、“同課異構”教研活動需同中求異,在“異”上做文章。一是自主解讀教材,自主設計教學。鼓勵教師在解讀教材上深入淺出,在教學方案的設計上要把握教育原則,緊緊圍繞新課改理念,放開手腳,發揮自我的特長,根據具體的學情大膽創新,堅決摒棄從手頭的《優秀教案》和網上《教學設計》《名師課堂實錄》中直接“拿來”或照搬。二是在課堂實踐上勇于探索,要根據自身優勢,以學習者為中心,上出風格,上出個性,讓新課堂煥發出生命的活力。三是授課教師要全程參與“同課異構”教研活動,在團體備課時要有自我的思想;在設計上要有個性;在授課時要有自我的特色;在聽課時要相互比較、相互借鑒、取長補短;在說課時要挖掘出所授課的特色優勢,找出自我的不足;在評課時要虛心聽取別人的優點,認真反思;在活動結束后要認真總結,找準方向,將課堂改革進行到底。
同課異構聽課的心得體會4
這次活動采用同課異構的形式,先上課,然后全體學員進行評課,說出自我對本節課的精彩之處和不足的地方。本次活動,學員們發言熱烈,既有爭論、辯解的地方,又有經過討論、溝通,最終到達目標一致的過程,展現了鄉村骨干教師的研訓成果。聽了三位教師分別上的《分數的意義》,以及專家們和各位教師對這三節課的精彩點評,我收獲頗豐。下頭我談談在這次研討活動中的幾點體會:
1、這三節課,顧教師和蔡教師先讓學生認識分數有哪幾部分,再讀寫分數,之后引出單位“1”,然后教學分數的意義后,由自然數的單位很自然地引出分數單位,這樣不但回顧了舊知識,引出新知識,還能突出單位“1”,加深學生對分數意義的理解,一環緊扣一環,層層推進,清楚明了,貼合學生的認知心理。
2、在教學中,教師運用現代電腦教學手段,先借助直觀圖,喚起學生對分數的印象,然后出示情境圖,引導學生概括一個物體、一個計量單位或有許多物體組成的一個整體,都能夠看作單位“1”,加深了對單位“1”的理解。然后將知識與實際生活聯系起來,引出分數的意義,始終強調“在生活中”能夠把什么平均分,“在生活中”能夠把什么看作單位“1”,從而經過學生熟悉的事物,將抽象的分數具體化。
(一).關于初中數學聽課心得體會范文
篇一:初中數學課聽課心得體會本周我有幸在我的母校東郭中學聽課學習,觀摩了幾位老師數學優質課,半天的聽課學習我收獲很大,從幾個老師的講解中,我了解了:新課程理念下的數學教學,強調數學來自于生活,又回歸于生活。生活中的數學教學本質是培養學生的應用與創新能力。下面結合自己的教學實際談談自己在數學教學實踐中的一些做法。一、教師善于創設情境教師在教學過程中創設的情境,目標明確,能為教學服務。通過創設情境,...查看更多
(二).外出聽課心得體會范文精選
外出聽課心得體會隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴...查看更多
(三).送教下鄉聽課心得體會【全文】
送教下鄉聽課心得體會一今年暑假,xxx縣xxx中學的教師和領導來我市送教下鄉。通過兩天的聽課、聽講座學習,我感到很受教育和啟發。一、 觀摩課的學習感受1 、感受到xxx中學真正落實學生是學習的主人的思想,把課堂還給學生。課堂上,教師講解少,學生活動多。預習、展示直至解題反饋,學生始終是主角。預習時學生自己提煉、歸納、總結甚至設計考題,展示時有個性的表述,以及解題反饋中學生輪流...查看更多
(四).關于小學數學聽課心得體會范文錦集
小學數學聽課心得體會范文一上一周我們到潼川二小聽了幾節非常精彩的數學課,讓我感到收獲很大。讓我受到了許多啟發,課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象,學生的思維的活躍,更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。不僅領略了各位教師出類拔萃的教學風采,也讓我從中感受到小學數學課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談談本人這幾節課感受最為深刻的地方。一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染...查看更多
(五).護士聽課心得體會最新篇
護士聽課心得體會一非常有幸,護理部安排我6月28號、29號參加了XX大講堂在XX電子科大舉辦的《護理專業的挑戰——改變的力量》的培訓班。當我踏進XX電子科大的校園看見大學生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試;在運動場上揮汗如雨的打球、跑步;在校園里穿著學位服朝氣磅礴的照畢業照留念,唉!我真想回到二十多歲,回到校園!給我們授課的老師是XX科技大學的張XX教授,她氣質不...查看更多
(六).小學英語教師聽課心得體會精選
心得一:小學英語聽課心得體會20XX年11月8日,縣實驗小學舉行小學英語優質課講課活動。我有幸聆聽了三節英語課,給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準備。下面就談談我個人的一些體會。一、調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人,是新課標的重要特點。幾位老師在上課的時候注重學生能力的培養,注重主體...查看更多
(七).初中化學聽課心得體會【薦讀】
初中化學聽課心得體會范文一20xx年9月19日,作為貴州師范大學化學與材料科學學院的一名即將畢業大學生,我很榮幸地參與了“國培計劃”——農村教師與大學生置換研修的項目,去麻江縣下司民族中學進行頂崗實習。在為期三個月的頂崗實習過程中,為了提高自身的教師技能,扎實專業知識,以及更多與學生交流的機會,也為自己今后的教師生涯作良好的鋪墊,我聽了實習學校下司民族中學化學老師——趙英老師的幾節課,受益匪淺,...查看更多
(八).數學教師外出聽課心得體會【匯總】
篇一:數學教師外出聽課心得體會暨赤峰市中學數學基本功大賽 20xx年9月27日 ,由市教育局教研室組織的中學數學基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行,我有幸參加了這次觀摩活動。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂...查看更多
(九).美術課聽課心得體會精選
美術聽課后的心得體會(一)今天聽了三節美術公開課,同行們的高水平展示讓我久久回味,受益非淺。下面談談個人收獲:一、別開生面的導入開啟好課之門好的導入能把學生的熱情充分調動起來,課堂氣氛熱烈,互動效果好,今天的課有個共同特點是:引人注目的開場白和活動設計,集趣味性和啟發性為一體不僅能引人入勝,而且能發人深思,極大地激發了學生的興趣。比如《神秘的城堡》導入部分就很特別,讓學生在黑板上拼出城堡,學生馬...查看更多
(十).關于小學語文聽課心得體會8篇
小學語文聽課心得體會1最近,我校組織了小學語文教師集體聽評課活動,我聽了東關小學五三班的《圓明園的毀滅》這一課,收獲良多……下面我說一下聽課后的感受。實實在在的語文課堂讓我對語文教學有了更深的了解,每節課都讓我有所收獲。感受到了教師們對改進課堂教學的愿望,看到了課程改革的新氣象,課堂上師生關系的和諧,課堂民主氣氛的形成,正是我們研究學習語文方式的真正改進,促使學生語言素質的全面提升。一、課堂洋溢...查看更多
3、練習是掌握知識、構成技能、發展思維的重要手段,三位教師練習題的設計,形式新穎,靈活多樣,如鹿麗麗教師,在練習中課件出示了3個五角星涂1個,6個五角星涂2個,9個五角星涂3個,然后提問:為什么這三個都能夠用13來表示呢?從不一樣的圖形,能夠體會到單位“1”的不一樣。這些練習,都是針對本節課的教學重點、教學難點,有層次、有針對性地設計的,讓學生進一步鞏固了對知識的理解,同時練習中充分讓孩子思考、想象,不斷開拓孩子思維的空間。
總之,這次卷入式研訓活動值得我學習和借鑒的地方還有很多,在今后的工作和學習中,我必須要改掉不足之處,更有深度的參與到觀課評課活動中,不斷提高自我的教學水平。