導語：《方案》提出了少先隊改革的指導思想、基本原則、主要目標，規(guī)劃了體制機制、組織建設、活動方式、專業(yè)支持和工作保障等六方面共計19條的改革舉措，其中有具體的量化指標，如規(guī)定縣級以上少代會代表中，少先隊員代表要占50%以上比例;縣級以上工委中來自基層單位的委員要占50%以上;還提出要研究制定少先隊組織文化的國家標準等。下面是小編為您收集整理的學習少先隊改革新政策及新方案【全文】心得體會，歡迎閱讀!

篇一：學習少先隊改革新政策及新方案【全文】心得體會

校少先隊工作是學校工作的重要組成部分，是實施素質教育的一個重要方面。少先隊工作既是一項常規(guī)工作，又是一項不斷創(chuàng)新的探索性工作。在新的歷史時期，未來社會對人才的要求提出了新的要求，而我們的教育對象??少年兒童的思想深深地受到外界各個方面的影響，這些對少先隊工作內(nèi)容、方法和形式提出了新的挑戰(zhàn)。作為一名少先隊輔導員，做好本職工作，對于營造良好的學習氛圍和育人環(huán)境，維持正常的教學工作秩序，促進少先隊員的綜合素質的提高，都有十分重要的意義。

一 、加強學習培訓，推進少先隊工作。少先隊工作管理關鍵在于提高輔導員的整體素質。首先，按時參加輔導員的學習培訓，提高輔導員的專業(yè)素質，按照《少先隊輔導員工作綱要》(試行)的要求開展工作，是搞好學校少先隊工作的前提。輔導員的學習培訓應從以下幾方面入手：一是學校少先隊大隊制定學習培訓計劃，定時間、定內(nèi)容、定制度，有步驟的進行培訓學習。二是抓好輔導員的自身學習提高。三是確立長遠的培訓計劃，采用“走出去，請進來”、“校內(nèi)活動觀摩”、“輔導員工作交流會”等多種形式進行培訓和學習。輔導員的素質不僅僅在于專業(yè)素質的提高，一位稱職的少先隊輔導員還是少先隊員的貼心人。因此，輔導員的素質還包括具有較高的師德修養(yǎng)和學生威望。這樣，才能勝任輔導員工作，才能做孩子們的引領者。

二、學會贊美學生。大文豪馬克吐溫曾說過：“一句美妙的贊語可以使我多活兩個月。”他直接道出了整個人類在精神上的需要??贊美。贊美能賦予人一種積極向上的力量，能更大地激發(fā)人對事物的感情。在學生的內(nèi)心深處最強烈的渴望就是受到老師的重視，每個學生都無一例外地希望受到老師的贊美。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引著學生向你真心靠攏，傾聽你的教誨。明明是五年的一名學生，剛接觸他的時候我覺得他不是一個老師心目中的好學生，因為他上課時經(jīng)常做小動作，還和同桌講話，為此我也批評過他幾次，但效果并不明顯相反他還有抵觸情緒，但有一次就是我的一句贊美他的話使他徹底轉變了態(tài)度，他不僅改掉了上課愛講話的壞毛病，而且學習越來越認真成績越來越好，后來他還主動幫我拿東西，發(fā)作業(yè)，拿教學光盤等，主動和我接近。想不到就是一句很平常的贊美他的話竟然在他身上發(fā)生了這么神奇的效果。

三、從愛出發(fā)，以理服人。在小學階段，少先隊員的自我評價還不成熟，因而家庭環(huán)境就會影響部分少先隊員的情緒，如父母吵架、離異等，使少先隊員產(chǎn)生焦慮、抑郁的心理，情緒波動較大，這時尤其需要輔導員的關愛和開導。捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生的誓言，也是做輔導員最重要、最基本的一個條件。“教育沒有情感，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師的愛心是成功教育的原動力。少先隊員的世界觀尚未形成，思想不定形，可塑性較強。輔導員應像慈母一樣，用愛去感召他們，滿腔熱情地與他們交朋友，用溫暖的心靈來醫(yī)治隊員的創(chuàng)傷，用精神的甘露來滋潤和洗滌隊員精神的污垢。一句表揚，一個微笑，一個信任的眼神，一個親切的動作，對少先隊員能產(chǎn)生的是多么大的教育力量!某優(yōu)秀輔導員作報告時說：要心存愛心，無論心平氣和，無論是其他什么方式，要讓隊員感覺到你是愛他的。

總之，作為新世紀的少先隊輔導員，只有曉之以理、動之以情、持之以恒、才能導之以行。因此，必須發(fā)揚“與時俱進”的精神，認真學習，掌握和運用新時期教學理念，用新的理念指導教育教學實踐。讓我們每個人都去克服主觀上的“暈輪效應”用我們敏銳而友善的目光，獨到而縝密的思考，真誠而無私的愛心，去善待每一位學生，使每一個學生都得到全面健康的發(fā)展!

篇二：學習少先隊改革新政策及新方案【全文】心得體會

校少先隊工作是學校工作的重要組成部分，是實施素質教育的一個重要方面。少先隊工作既是一項常規(guī)工作，又是一項不斷創(chuàng)新的探索性工作。在新的歷史時期，未來社會對人才的要求提出了新的要求，而我們的教育對象??少年兒童的思想深深地受到外界各個方面的影響，這些對少先隊工作內(nèi)容、方法和形式提出了新的挑戰(zhàn)。作為一名少先隊輔導員，做好本職工作，對于營造良好的學習氛圍和育人環(huán)境，維持正常的教學工作秩序，促進少先隊員的綜合素質的提高，都有十分重要的意義。

一 、加強學習培訓，推進少先隊工作。少先隊工作管理關鍵在于提高輔導員的整體素質。首先，按時參加輔導員的學習培訓，提高輔導員的專業(yè)素質，按照《少先隊輔導員工作綱要》(試行)的要求開展工作，是搞好學校少先隊工作的前提。輔導員的學習培訓應從以下幾方面入手：一是學校少先隊大隊制定學習培訓計劃，定時間、定內(nèi)容、定制度，有步驟的進行培訓學習。二是抓好輔導員的自身學習提高。三是確立長遠的培訓計劃，采用“走出去，請進來”、“校內(nèi)活動觀摩”、“輔導員工作交流會”等多種形式進行培訓和學習。輔導員的素質不僅僅在于專業(yè)素質的提高，一位稱職的少先隊輔導員還是少先隊員的貼心人。因此，輔導員的素質還包括具有較高的師德修養(yǎng)和學生威望。這樣，才能勝任輔導員工作，才能做孩子們的引領者。

二、學會贊美學生。大文豪馬克吐溫曾說過：“一句美妙的贊語可以使我多活兩個月。”他直接道出了整個人類在精神上的需要??贊美。贊美能賦予人一種積極向上的力量，能更大地激發(fā)人對事物的感情。在學生的內(nèi)心深處最強烈的渴望就是受到老師的重視，每個學生都無一例外地希望受到老師的贊美。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引著學生向你真心靠攏，傾聽你的教誨。明明是五年的一名學生，剛接觸他的時候我覺得他不是一個老師心目中的好學生，因為他上課時經(jīng)常做小動作，還和同桌講話，為此我也批評過他幾次，但效果并不明顯相反他還有抵觸情緒，但有一次就是我的一句贊美他的話使他徹底轉變了態(tài)度，他不僅改掉了上課愛講話的壞毛病，而且學習越來越認真成績越來越好，后來他還主動幫我拿東西，發(fā)作業(yè)，拿教學光盤等，主動和我接近。想不到就是一句很平常的贊美他的話竟然在他身上發(fā)生了這么神奇的效果。

三、從愛出發(fā)，以理服人。在小學階段，少先隊員的自我評價還不成熟，因而家庭環(huán)境就會影響部分少先隊員的情緒，如父母吵架、離異等，使少先隊員產(chǎn)生焦慮、抑郁的心理，情緒波動較大，這時尤其需要輔導員的關愛和開導。捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生的誓言，也是做輔導員最重要、最基本的一個條件。“教育沒有情感，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師的愛心是成功教育的原動力。少先隊員的世界觀尚未形成，思想不定形，可塑性較強。輔導員應像慈母一樣，用愛去感召他們，滿腔熱情地與他們交朋友，用溫暖的心靈來醫(yī)治隊員的創(chuàng)傷，用精神的甘露來滋潤和洗滌隊員精神的污垢。一句表揚，一個微笑，一個信任的眼神，一個親切的動作，對少先隊員能產(chǎn)生的是多么大的教育力量!某優(yōu)秀輔導員作報告時說：要心存愛心，無論心平氣和，無論是其他什么方式，要讓隊員感覺到你是愛他的。

總之，作為新世紀的少先隊輔導員，只有曉之以理、動之以情、持之以恒、才能導之以行。因此，必須發(fā)揚“與時俱進”的精神，認真學習，掌握和運用新時期教學理念，用新的理念指導教育教學實踐。讓我們每個人都去克服主觀上的“暈輪效應”用我們敏銳而友善的目光，獨到而縝密的思考，真誠而無私的愛心，去善待每一位學生，使每一個學生都得到全面健康的發(fā)展!

篇三：學習少先隊改革新政策及新方案【全文】心得體會

“咚答噠，咚答噠……”隨著強有力的鼓號聲，五年級的學生依次進入學校的禮堂，這是我們小學10月13日一年一度的少先隊入隊儀式，將在禮堂舉行。

五年級的學生手拿鮮艷的紅領巾，站在自己應站的地方，等待著。在禮堂的東墻上，有一面鮮紅的五星紅旗，在五星紅旗的周圍有四個大字??“入隊儀式”，鼓號隊站在五星紅旗的兩邊。當一年級踏進禮堂的一刻，五年級學生的心中涌起了一陣如翻江倒海般的激動，一年級的小朋友那可愛的小臉蛋上露出了燦爛的笑容，也許他們也有五年級學生的激動吧!

五年級的學生分別站成6排，一年級的學生也有6排，相繼站到五年級的中間。在少先隊入隊儀式正式開始的時候，五年級的學生和一年級的小朋友們都顯得非常高興。有的站的直直得;有的滿臉微笑;還有的時不時用手捂著耳朵，像被鼓號聲嚇得……主持人開始演講了，她用清脆的聲音說：“我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決定遵照中國共產(chǎn)黨的教導，好好學習、好好工作、好好勞動、準備著;為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻一切力量!”而五年級和一年級響亮地回答：“我們是中國少年先鋒隊……”說完了宣誓，從廣播里傳來了我們?nèi)巳硕际煜さ摹渡倌晗蠕h隊隊歌》，“我們是共產(chǎn)主義接班人……”

五年級的學生熟練的唱著，一年級的小朋友雖然不會唱，但是時不時可以哼兩句歌詞。當主持人宣布：“現(xiàn)在請五年級的學生給一年級的小學生帶上紅領巾。”話音剛落，又傳來了一陣震耳欲聾的鼓號聲，不管鼓號隊敲的再響，也永遠敲不掉他們心中的那份激情。