“雙創一爭” 主題教育活動是提升教育形象的重要抓手，是凈化教師隊伍的重要舉措�！皠摗焙汀盃帯辈恍枰粨簦科綍r自覺的學習、修煉和校正，是一項長期的、動態的系統工程，沒有結束時間。以下是思而學小編為您收集整理的關于雙創一爭心得體會，歡迎閱讀!
篇一：關于雙創一爭心得體會
為貫徹落實縣第十五屆二次黨代會精神和縣教育局《關于開展“創人民滿意機關、創人民滿意學校，爭做人民滿意教育工作者”主題教育實踐活動的意見》，深入推進“作風建設深化年”活動，進一步加強和改進紀律作風建設，切實加快“辦人民滿意教育，創人民滿意學校”的工作步伐，奮力開創校園改造、評星晉級工作的新局面，經研究，制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的十八屆六中全會和系列重要講話精神為指導，認真貫徹落實省市縣黨代會部署，緊緊圍繞“加快推進教育現代化建設，努力辦好人民滿意教育”總要求，堅持問題導向，重抓定規立矩，深入推進全面從嚴治黨，從嚴治教，全面深化紀律作風建設，著力整治“貪、糊、懶、散、浮、拖”六種紀律作風頑疾，切實解決執行紀律不嚴、工作作風不硬、擔當意識不強、服務質效不優等問題，努力在全校形成盡忠盡責盡力、敢想敢為敢當、務實踏實落實的良好風氣，為推進校園改造、評星晉級工作提供堅強紀律作風保障。
二、領導小組
為了加強對我�！半p創一爭”主題教育實踐活動的組織領導，經研究決定，成立射陽縣高級中學“雙創一爭”主題教育實踐活動領導小組。其成員組成如下：
組長：周正祥
副組長：蘇雨林、李志強、王延富
成員：顏闖、嵇先兵、唐建英、徐宏敏、李海峰、莊加洋、唐志宏、陳正華、李成勇、鄒向軍、夏斯洋。
領導小組下設辦公室，設在校長辦公室，由顏闖主任任辦公室主任，吳杰明老師任聯絡員(熱線電話：051569222318)。辦公室負責落實“雙創一爭”主題教育實踐活動的相關工作安排、組織協調和監督檢查。
三、工作目標
(一)活動目標：深入推進紀律作風教育，扎實開展專項整治，解決紀律作風突出問題，著力抓好定規立矩，構建長效常態機制，使“明大局，知縣情;勤履職，嚴作風;補短板，創特色;守規矩，樹形象”成為每一名教師的自覺行動。
(二)重點任務：
1、規定動作
① 從嚴加強紀律作風教育，著力解決規矩意識不強、紀律松弛渙散等問題。
堅持把紀律和規矩挺在前面，扎實開展紀律作風教育和責任文化教育，嚴明政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律“六大紀律”。注重發揮正面典型的激勵和反面典型的警示作用，選樹培育宣傳各類先進典型，用好用活反面教材，發揮警示、震懾和教育作用，進一步強化紀律規矩意識，提升職業素養，轉變工作作風。
② 從嚴推動工作機制改革，著力解決服務質效不高、環境不優等問題。
堅持深入教學一線、密切聯系師生實際、高效服務教育教學工作，全面推行“日周月季年”從嚴治教工作法，全面推進校務、黨務、財務“三務公開”和公益服務承諾公開，著力打造學校服務品牌，創塑良好社會形象。
③ 從嚴抓好突出問題整治，著力解決紀律作風不硬、庸懶散拖等問題。
開展紀律作風問題集中排查整治，著力抓好治貪、治糊、治懶、治散、治浮、治拖 “六個整治”，整治貪權、貪財、貪杯、貪玩等違紀違規行為;整治政治上糊涂、思想上迷糊、思路上模糊、工作上糊弄等突出問題;整治對上級布置交辦的工作事項不問不答、問而不答、不推不動、推而不動、不催不辦、催而不辦，對基層和群眾辦理的事項不跑不辦、推諉扯皮等懶政現象;整治思想渙散、精力分散、工作松散三種自由散漫現象;整治工作粗放、大而化之、不深不透、不細不實等作風漂浮現象;整治消極應付、辦事拖拉、工作盯得不緊、措施抓得不實等反應慢、行動慢、見效慢的拖拉現象。
④ 從嚴落實制度治教要求，著力解決制度不完善、執行不到位等問題。
堅持定規立矩，扎緊扎密制度籠子，制定完善學校加強紀律作風建設的規定，劃定底線，標明紅線，努力從源頭上防止和遏制違紀違規行為的發生。加大制度執行情況的監督檢查力度，強化紀律作風制度執行督查，切實維護制度權威。
2、自選動作
① 大興忠于職守、敬業愛生之風
教師要有崇高的職業操守，依法從教，為人師表，尊重學生的人格，上好每一節課，管好每一個學生，關心學生的學習、品德和身心健康，高度關注學生的安全，多與學生談心，多鼓勵、多關懷、多支持每一位學生(特別是后進生)，使其不斷進步。教師要嚴格遵守和執行學校的工作制度，有大局意識，當好學生的表率。
② 大興拼搏奉獻，優質高效之風。
始終堅持“四讓”辦學宗旨和“全面發展，一起成長”的辦學理念，積極打造 “六是”精品工程。工作求精、求嚴、求細、求實，大力弘揚以“三求(校風：求實 求是 求全)、三有(教風：有愛 有心 有為)、三自(學風：自尊 自主 自強)、崇德 尚學 唯美 求真(校訓)”為內容的“三風一訓”，積極倡導的《教學工作十大轉變》和思想政治工作的“十有五不”(有志有為不平庸，有情有義不自私，有章有法不隨便，有聲有色不呆板，有始有終不松懈)要求，認真貫徹執行劉浩校長提出的射陽縣高級中學思想政治工作“十大方略”，逐步形成了以“風氣決定名氣，態度決定高度，思路決定出路，今天決定明天”為具體內容的統領學校工作全局的“一個共識”。
③ 大興鉆研教學、潛心育人之風
設法營造潛心工作、深化教研、交流合作、專心致志的良好辦公室氛圍，設法營造包容開放、和諧團結、顧全大局、互助共贏的團隊氛圍，不做任何影響工作、破壞團結的事情。
④ 大興不斷學習，超越自我之風
教師要養成良好的讀書習慣，以自己的良好行為影響帶動學生，形成我校濃厚的讀書學習氛圍，促進我校書香校園的建設。要善于向身邊的優秀教師學習，不斷提升自己教書育人的本領，做一個深受受學生敬佩和愛戴的優秀教師。
⑤ 大興高質量的服務育人之風
配合有關部門，加強校園及周邊治安巡邏與環境衛生的整治，確保學生上學、放學時間的生命與財產安全。加強食品安全工作，規范學校食堂的安全管理工作，嚴把食品定點采購關，確保食堂飯菜的衛生和質量。抓好清潔衛生和綠化管理工作，為廣大師生創造一個干凈而又舒適的學習、生活、辦公環境。做好學生宿舍管理工作和師生的保健工作。
開好家長會，加強家校聯系;積極主動做好家長督學工作、家長學校工作，辦人民滿意教育;廣泛征求社會各界對于學校工作的意見和建議，動員一切力量監督和推動學校工作再上臺階。
⑥ 大興清正廉潔之風
健全收費許可證制度。嚴格按規定亮證收費，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行“一費制”收費制度，做到了無亂收費、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督。
切實做好校務公開工作。學校工作的重大決策事項、資金使用、涉及教職員工切身利益的事項、學校收費都向老師、學生、家長公開。對內采用校務會、教職工大會、教職工代表大會、校園網、內部校務公開欄等形式進行校務公開。對外采用校務公開欄、公開信、告家長書、家長會議等形式進行校務公開。加強校務公開制度建設，規范校務公開的臺帳資料，努力解決教師、學生、家長反映的相關問題。嚴格執行政府采購制度，按計劃做好政府采購申報工作。
三、實施步驟
“雙創一爭”主題教育實踐活動要融入日常，抓在經常，按以下四個環節有序推進：
(一)學習教育(2017年4月份)
1、制定活動實施方案。學校要結合自身實際，根據縣教育局相關要求在4月中旬出臺“雙創一爭”主題教育實踐活動實施方案，排出活動時間安排表，做到時間、內容、措施、責任單位及責任人“五個明確”。實施方案報縣教育局“雙創一爭”主題教育實踐活動領導小組辦公室。
2、召開動員部署大會。召開全校紀律作風建設暨“雙創一爭”主題教育實踐活動動員大會，由主要負責人對活動進行動員部署。
3、開展系列學習教育。利用“每周一小講”、“每月一大講”、“基層黨組織統一活動日”、專題黨課等陣地，采取集中學習與個人自學、討論交流與專題輔導相結合的形式，組織黨員干部和教職工系統學習黨風廉政建設和紀律作風建設系列文件，促進觀念更新、作風轉變。學習分三個專題：一是學習《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨問責條例》、《中國共產黨黨內監督條例》和《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》等黨紀條規;二是學習研讀《系列重要講話讀本》、《好書記焦裕祿》、《責任勝于能力》等重點書目;三是學習黨的十八屆六中全會精神、省市縣黨代會和黨風廉政建設、紀律作風建設系列重要會議精神，學習縣委戴書記在全縣“正風肅紀鎮村行”專項行動動員部署會議上的講話、縣政府分管領導和縣教育局主要負責同志在全縣教育系統紀律作風建設暨“雙創一爭”主題教育實踐活動動員大會上的講話。單位黨組織主要負責人面向單位全體黨員和教職工上黨課不少于1次，人均集中學習不少于10個學時，撰寫心得體會不少于2篇。及時向射陽教育網紀律作風建設討論交流平臺投稿，并在本單位出刊紀律作風建設專欄，展出優秀心得體會和交流文章。
4、組織“講責任、講擔當、講奉獻”主題大討論。學校以年級組或備課組為單位，圍繞“知責、履責、盡責”開展討論，做到人人參與、人人撰寫發言材料，學校領導班子成員結合分工參加各組討論。
(二)排查問題(2017年5月份)
1、開展“大走訪、大調研”集中征求意見活動。結合“走基層、訪民情、促發展”活動，學校領導班子和中層以上干部要深入村鎮社區、友鄰學校，深入開展調研走訪活動，向鎮區部門和學生家長發放征求意見函，邀請“兩代表一委員”視察座談，廣泛征求社會各界對學校工作的意見建議;學校校級班子成員要深入特殊學生家庭，開展廣泛調查，落實幫教措施，各年級部要召開家長代表座談會、家長督學研討會，并積極組織教師參加“千名教師訪萬家”活動，做到留守兒童家庭必訪、貧困學生家庭必訪、特殊學生家庭必訪，廣泛收集服務對象對學校工作的意見建議。
2、開展紀律作風建設問題專項排查。結合整治“裝聾作啞、裝模作樣、裝腔作勢”不良現象專項行動，對照“六個整治”的相關要求，全面排查作風建設存在的問題，主要圍繞六個方面：一是查“貪”， 是否存在“吃拿卡要”、不給好處不辦事、給了好處亂辦事，上班玩游戲、串崗聊天，下班不注意形象、出入高檔娛樂場所等上班小玩、下班亂玩等現象;二是查“糊”，是否存在政治意識不強、工作思路不清，心里不裝情況、腦子不裝工作等現象;三是查“懶”，是否存在不肯鉆研、不肯吃苦、不肯擔當，對重點工作、交辦事項不推不動、推而不動、不催不辦、催而不辦等現象;四是查“散”，是否存在服務意識淡薄、遲到早退、出勤不出力等思想渙散、精力分散、工作松散的現象;五是查“浮”，是否存在心浮氣躁、工作粗放、大而化之、不深不透、不細不實等現象;六是查“拖”，是否存在推諉扯皮、消極應付、辦事拖拉、工作盯得不緊、措施抓得不實等反應慢、行動慢、見效慢的現象。
3、建立系列清單。對排查出的問題和風險點進行認真梳理，列出權力清單、責任清單、風險清單和負面清單。
4、召開專題民主生活會和組織生活會。在認真排查的基礎上，各人撰寫紀律作風建設自我剖析材料，做到查擺問題準、剖析原因透、整改措施實。剖析材料實行分級把關。專題民主生活會和組織生活會召開前，要分層分級開展談話談心活動。
(三)整改落實(2017年6?8月份)
1、實施“銷號”整改。堅持邊學邊改、邊整邊改，建立問題整改銷號制度，對負面清單列出的問題，明確整改目標、措施、時限和責任人，整改一件、銷號一件，整改不到位不放過、群眾不滿意不銷號。堅持敞開大門抓整改，把整改的問題、目標、措施等旗幟鮮明地亮出來，接受群眾監督和評判。
2、開展“正風肅紀”專項行動。抽調學校領導班子和政工一線的精干力量成立檢查組，對學校各部門、各年級部及全體教職工的紀律作風情況及中心工作、重點工程、重要事項推進、辦理情況進行督查，夜間和節假日帶班、值班、巡查工作進行突擊檢查。督查、突擊檢查情況要及時以書面形式通報到各處室、各年級部及相關各當事人。
3、開展公開承諾。根據制定的負面清單，結合工作職能特點，圍繞改進作風、優化服務、提升效能、推進工作，開展集中簽名承諾活動，承諾內容在學校公示欄長期公示，接受群眾監督。對頂風違紀、屢教不改的少數人要嚴肅查處，絕不姑息。
(四)建章立制(長期堅持)
1、全面推行“日周月季年”從嚴治教工作法。對常規工作做到日清、日查、日公布，對中心工作、重點工程、重要事項實行日報制度，對照“知責、履職、盡責”要求，倡導“每日三問”：一問我今天的工作任務是什么，二問我今天的工作差距在哪里，三問我今天的工作狀態怎么樣;學校領導班子每周進行一次班子會辦，召開一次周前會，組織一次集中學習;學校全體教職工每月召開一次工作例會，總結本月工作，部署下月工作安排;每學期組織一次滿意度測評，了解全體教職工對學校領導班子，全體學生對學校教育教學工作的意見和建議。測評滿意度明顯偏低的，要掛牌整改或由學校主要領導同志進行戒勉談話;每學年組織一次總結表彰，形成獎優罰劣、獎勤罰懶的工作導向。
2、完善規章制度。堅持依制度辦事，以制度管人，強化制度建設，著力構建紀律作風建設長效機制。對活動中好的做法要及時進行總結、提煉、完善，形成可借鑒、可復制的經驗，在全校范圍內推廣固化。學校原有內部管理制度要進行梳理修訂，形成匯編，做到人手一冊、對照執行。
3、充分發揮正反典型作用。結合各類先進人物評選、年度考核表彰，在中層以上干部和普通一線教師中選樹一批正面典型，利用櫥窗板報、校園廣播等多種手段進行集中宣傳，引導廣大師生學習先進典型、弘揚新風正氣;邀請局紀委、監察室的同志作黨風廉政建設、紀律作風建設專題講座，組織黨員干部參觀廉政教育基地，定期剖析通報縣內外教育領域發生的典型案例。
4、推進紀律作風建設長效常態。保持常抓的韌勁、長抓的耐心，從嚴監督、從嚴執紀、從嚴問責。改進監督方式，在狠抓重要節點作風建設的同時，采取明查暗訪、專項檢查、駐點督查等形式，開展經常性、常態化的監督檢查。要暢通監督渠道，健全監督體系，實行行政督查和黨內監督、群眾監督和社會監督有機結合，逐步形成全方位、多層次的紀律作風建設監督網絡。對違反紀律作風建設規定的行為，發現一起，查處一起，發揮強有力的震懾作用。
五、保障措施
1、統一思想，提高認識。
開展“雙創一爭”主題教育實踐活動是我們進一步改進工作的良好機遇，也是從嚴治黨、從嚴治教的一項重要舉措，它對培養良好師德師風、促進學校教育改革和事業發展具有十分重要的意義。學校將把創人民滿意學校作為推進學校內涵發展，實現學�？缭绞桨l展的大事來抓，教師要把爭做人民滿意教育工作者作為提升自己師德修養，促進自身發展的自覺行動。
2、明確責任，狠抓落實。
學校“雙創一爭”主題教育實踐活動領導小組要切實履行職責，全面落實目標責任制和領導責任制，做到組織到位、措施到位、責任到位，狠抓督促檢查和整改措施的落實，切忌形式主義。要明確各處室部門和年級部的分工和責任，對照縣教育局《關于開展“雙創一爭”主題教育實踐活動的意見》，定出工作進度，抓好工作落實。把“雙創一爭”主題教育實踐活動與破除學校發展障礙、教師隊伍建設、規范教育教學管理、推進德育工作創新結合起來，使紀律作風建設常態化、高效化。
3、及時總結，積極整改。
對照縣教育局《關于開展“雙創一爭”主題教育實踐活動的意見》列出的相關評議標準，結合學校工作的實際，采取多種形式進行自查自評自糾，定期收集家長、社會各界人士對學校德育工作、教學工作、管理工作、校風建設等方面的意見和建議，定期收集學校教職工對紀律作風建設方面的意見和建議。對學校工作中存在的突出問題，要及時進行整改。對一時難以解決的問題，要積極創造條件予以解決。在“雙創一爭”主題教育實踐活動的每個階段，都要認真做好工作總結，及時請示匯報，加強對外交流，積極探索從源頭上預防和治理行業不正之風的途徑。要加強制度建設，加強教師的職業道德建設和職業理想教育，完善師德監督機制，積極探索紀律作風問題標本兼治的良策。
篇二：關于雙創一爭心得體會
3月21日，全市宗教界“一爭雙創”活動總結表彰暨實施“一學、二促、三提升”素質提升工程動員會召開。市政協副主席、市委統戰部部長張艷春出席會議并講話。
張艷春指出，從2010年起，我市連續三年在宗教界開展了以爭做“愛國愛教模范”，創建“五型”宗教團體，創建“和諧寺觀教堂”為主要內容的“一爭雙創”愛國愛教主題實踐活動，各項工作取得了可喜成績，全市宗教界進一步形成了團結進步、和諧穩定的局面。
張艷春強調，“一學、二促、三提升”，即“抓好學習培訓，促進宗教健康發展、促進宗教領域和諧穩定，提升宗教界人士的政治素質、提升教職人員的宗教造詣水平、提升宗教界貢獻社會的本領”素質提升工程，旨在提升宗教教職人員的綜合素質，維護宗教領域和諧穩定，引導宗教界為經濟社會發展貢獻力量，各級統戰、民宗部門和各宗教團體要高度重視、加強組織領導，精心謀劃、深入動員部署，突出重點、整體實施推進，注重實效、切實抓好落實，確�；顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч�。
會議介紹了全國“兩會”盛況和主要精神，表彰了先進，宣讀了《關于在宗教界實施“一學、二促、三提升”素質提升工程的指導意見》，市級宗教團體負責人做了表態發言。
篇三：關于雙創一爭心得體會
4月14日下午，同心小學召開“雙創一爭”主題教育實踐活動推進會。會議由全愛民副校長主持,全體老師參加會議,會上學習了教育局黨委書記、局長顏?作的主題報告,校長徐海瀾對學校開展“雙創一爭”主題教育實踐活動進行了再動員再部署。
徐海瀾校長就貫徹落實縣教育局“雙創一爭”主題教育實踐活動精神，深入推進學校“雙創一爭”學習教育工作提出明確要求。一是統一思想，提高認識，深刻領會開展“雙創一爭”學習教育的重大意義�！半p創一爭”學習教育，是面向全體教師教育的重要實踐。全校教師要堅定理想信念，樹立清風正氣，以優良教風匯聚起推動學校事業發展的強大力量。二是以學促做，知行合一，立足崗位在真學實做上下功夫見實效。“雙創一爭”，“創”是基礎，“爭”是關鍵，進一步增強修養，從自身做起，從現在做起，從點滴做起，以作風大轉變推動質量大提高，以形象大提升促進教育大發展。三是堅持標準，狠抓落實，切實做到“四個強化”：強化組織保障;強化責任落實;強化督促檢查;強化宣傳引導，從嚴從實推動學習教育有力有序開展。四是把握特點，強化導向，著重把握好“五個注重”：注重領導帶頭、注重結合實際、注重解決問題、注重日常教育、注重分類指導，著力增強學習教育針對性實效性。
徐海瀾強調，“雙創一爭”學習教育成效，最終要體現在促進學校事業發展上。結合學校實際，制訂實施方案，進一步細化活動開展的責任書、時間表、路線圖。全校上下要以開展“雙創一爭”學習教育為契機，要強化問題導向，自覺對標找差，突出工作重點，有力有序推進,要堅持問題導向，著力抓好治貪、治糊、治懶、治散、治浮、治拖“六個整治”。真抓實干，力求實效，以更加高昂的政治熱情、更加扎實的工作舉措，推進學習教育持續深入開展。學校將把“雙創一爭”學習教育作為年終黨建考核的首要內容，學校各部門要切實擔起推進學習教育工作的責任，用心用力，共同把“雙創一爭”學習教育抓實抓細抓出成效。
