“兩學一做”學習教育開展以來，縣教育局黨委始終堅持把開展學習教育作為龍頭任務，充分發(fā)揮黨委主體責任，堅持抓長抓細抓常，全力推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化。下面是小編為您收集整理的如何做好兩學一做學習教育常態(tài)化制度化的心得體會，歡迎閱讀!

如何做好兩學一做學習教育常態(tài)化制度化的心得體會(一)

2月21日召開會議，審議《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》。會議指出，開展“兩學一做”學習教育，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，為新形勢下落實全面從嚴治黨要求積累了成功經(jīng)驗。

我認為，“兩學一做”學習教育不是一次活動，各級都應把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程，讓常態(tài)化制度化的學習教育成為強基固本、錘煉黨性、抓好黨建的有力支撐。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，不守政治紀律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉(zhuǎn)。

其中，一定要做到堅持學習，堅持思考。“學而不思則罔，思而不學則殆”，對于學習重要章節(jié)、重要篇目要堅持寫好心得體會，對照黨章黨規(guī)要求，對照講話精神，查找自己在黨員標準方面的不足之處，努力提升黨性意識。二是要堅持樹立標桿。在學習中，要在當?shù)貥淞⑵饍?yōu)秀黨員標桿，作為“比、學、趕、超”的標尺，激發(fā)當?shù)厝w黨員向先進人物看齊，“見賢思齊”、永爭一流，穩(wěn)步提高黨員隊伍建設整體水平。三是要堅持督查責實。要通過組織專門的督查組，深入到部門中，對學習計劃、學習情況、學習效果作為督查主要內(nèi)容，倒逼基層黨組織負責人狠抓黨員隊伍學習教育工作落實。四是要堅持學習求效。按照黨和國家事業(yè)對黨員的新要求， 傾力加強黨的細胞建設，努力把每一名黨員都培養(yǎng)成講政治、守紀律、服從組織領導、廉潔奉公、依法辦事的合格黨員。五是要堅持疏通不合格黨員“出口”。要對黨員隊伍中不按照黨中央要求，對不參與學習、頂風作案、群眾不滿意的極少數(shù)不合格黨員，要及討論研究進行“除名”并報上級黨委組織部門備案。

只有長期堅持“兩學一做”，黨員隊伍建設才會得到加強;只有長期堅持，認真踐行“四講四有”，真正把合格的標尺立起來、把黨員的先鋒形象樹起來，只有把學習教育與基層工作實際相結(jié)合，切實轉(zhuǎn)變工作作風，多為群眾辦實事、解難題，特別是要充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨員的模范帶頭作用，帶領貧困群眾找準發(fā)展路子，加快脫貧致富，才能以實實在在的成效贏得廣大群眾的認可和擁護。

如何做好兩學一做學習教育常態(tài)化制度化的心得體會(二)

“兩學一做”學習教育開展以來，各級黨員干部都開展手抄黨章、交流感悟等活動，一定程度上提高了黨員學習熱情，但也有注重活動形式的問題，忽略了學習教育內(nèi)容，讓形式喧賓奪主。比如，有的黨員表面看起來沉醉于抄黨章，實際卻是手動心不動;有的單位看似學習心得貼滿了墻，但仔細一看，不是“原封”引入，就是“移花換木”。

誠然，每一項工作的開展都離不開一定的形式做支撐，但不論什么形式，都要服務于學習教育的內(nèi)容，以解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題為出發(fā)點和落腳點，絕不能搞“空對空”的形式，淡化了學習教育內(nèi)容。

學習教育切忌“一陣風”，必須要推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。

“兩學一做”學習教育不是一次活動，而是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員干部拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，切忌“一陣風”。

準確把握此次學習教育的導向，打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)狞h員干部隊伍，一是在“學”上持續(xù)發(fā)力。堅持把黨的思想建設放在首位，以“兩學一做”基本要求為發(fā)力點，從制度化、常態(tài)化學習入手，創(chuàng)新學習形式，豐富學習內(nèi)容，營造濃厚的學習氛圍。

二是在“ 做”上持續(xù)發(fā)力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要高度重視“做”這個關鍵，將學習的黨章、黨規(guī)、系列講話這些理論知識，轉(zhuǎn)化為做一名合格黨員的客觀實踐。

三是在“ 改”上持續(xù)發(fā)力。開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。必須牢固樹立問題意識，把問題導向貫穿始終，通過聚焦問題查、對照問題改，從根本上解決問題，確保“兩學一做”學習教育從一開始就落在問題上、扎在現(xiàn)實中。

如何做好兩學一做學習教育常態(tài)化制度化的心得體會(三)

“兩學一做”學習教育,是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。只有把這次學習教育作為一項政治任務，積極推行“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，才能打造出一支有信仰、有信念、有紀律、有擔當?shù)狞h員干部隊伍，為推進全鎮(zhèn)黨建工作奠定扎實的組織基礎。

一是強化組織動員，科學制定學習計劃。首先認清動員會議的重要性，積極組織各支部黨員開展專題動員會議，統(tǒng)一全體黨員干部學習思想，及時轉(zhuǎn)變學習教育態(tài)度，集中學習《黨章》、《準則》、《條例》等黨內(nèi)法規(guī)法紀，通過開展“黨章黨規(guī)黨紀測試”等活動，學習黨的歷史和革命先輩事跡，明確做合格黨員的標準和條件、為人做事的基準和底線。廣泛征求“兩學一做”學習教育活動的開展方式和計劃意見建議，使得學習計劃更加科學、學習效果更加有效。做到有組織、有計劃、有效果的推進“兩學一做”專題學習活動，為全鎮(zhèn)黨員理想信念打下更加堅定的基礎。

二是明確主體責任，科學統(tǒng)籌學習方式。以各級黨委為中樞，各支部書記為紐帶，嚴格按照學習計劃統(tǒng)籌推進各項工作任務。明確學習教育內(nèi)容，積極利用工作會、黨員群眾會等工作會議，按照學習要求逢會必學、會后必論的學習方式，在各支部黨員群眾中營造了濃厚的學習氛圍。牢固樹立做不好黨建工作寢食難安、無地自容的危機感和“做好黨建是本質(zhì)，做不好是失職”的身份感，切實抓好“三會一課”、黨內(nèi)生活會等基本制度落實，認真抓好黨員、干部教育培訓，隊伍管理，把好黨員發(fā)展入口關等黨建基礎工作，使學習教育主體責任更加明顯、更加清晰、更加具體，確保學習教育活動得到更加科學的統(tǒng)籌開展。

三是強化督促管理，科學評價學習效果。根據(jù)工作實際，在各支部學習會上做到聯(lián)系領導必指導、黨員干部必參與、參會黨員必記錄等要求，為黨委監(jiān)督、管理做好有效痕跡印證。采取查看學習筆記、學習圖片以及隨機抽談等形式檢驗、評價學習效果。通過督促管理和檢查學習落實效果，不斷完善學習體制建設，使“兩學一做”學習活動常態(tài)化制度化，促進全體黨員“同心、同德”為全面建成小康社會做出應有貢獻。

在工作中，充分利用“兩學一做”學習教育活動，不斷總結(jié)工作中存在的不足，更加深入的學習黨的各類法律法規(guī)和中心思想內(nèi)容，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展和監(jiān)督黨員干部學習教育，堅持把“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，同做好精準扶貧脫貧攻堅工作結(jié)合起來，把黨組織建設得更加強大，為實現(xiàn)全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出新的貢獻。