共青團員實踐創新體會(1)
作為一名團員，我積極參加青年團的相關活動，正確行使團章規定的權利，模范履行團員義務，共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。自從成為共青團員的那一刻起我便意識到了我所肩負的責任與義務，深切地感受到共青團員不只是一個稱號，不只是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國共產黨領導下成為思想先進的青年的使命。因為通過學習我認識到中國共產主義青年團的性質是：“中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手。”進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學習上認真努力，政治上要求先進，活動中更要積極。我認真貫徹和落實“三個代表”重要思想，樹立科學發展觀，積極參加各種社會實踐活動。在實踐中我得到了很大的鍛煉，這也使我對黨的認識有了進一步的提高，更加理解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義，更加堅定共產黨的最終目標??共產主義社會制度終將實現。下面我將總結一下我在思想、學習、工作等方面的情況。
在思想政治方面。我積極要求進步，努力向黨組織靠攏，并時刻用黨的理論來指導自己的行為。大一伊始，我便遞交了入黨申請書，表明了我想入黨的決心。我知道努力決對不能盲目，要有正確方向的指引，與此同時還要不斷提高自身的思想覺悟和思想政治修養，所以除了學習黨章之外，我還經常閱讀一些有關黨建、黨史以及黨員先進事跡的書籍和報刊等，而且把一些原則性的問題積極落實到現實生活中。在思想道德上的不斷提高不僅是為我以后加入優秀政黨提供了有力支撐，而且可以為更多同學入黨做好充分服務準備工作。中國共產黨“先公后私”、“立黨為公，執政為民”的精神是我所追求的，我相信跟著這么優秀的政黨，潛力是無窮的。
在學習方面。我上課認真聽講，課后及時完成作業，做到認真預習、復習兩個方面一起抓，我積極閱讀各種書籍資料和學術刊物來開拓自己的知識面。此外，我還多次參加學校、院系組織的學術論文比賽并取得了可喜的成績，但取得的成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我更加進步，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史和時代賦予我們神圣的使命。
在工作方面。為了更好地鍛煉自己，同時也想尋找一次為同學服務的機會，在開學之初我便積極參加班委的選舉，有幸成為班長，在任職期間我嚴格要求自己，力爭全心全意為老師和同學服務，在組織和參與的多項活動中取得優異的成績，我取得的可能是些微不足道的成績，但這與黨組織的關懷、學校的重視、老師的幫助、同學的支持是分不開的。
作為一名團員，我也時刻注意當今世界時事政治的變化。中國新一屆*親民化的路線讓我對中國的未來充滿了信心，也增加了我對中國共產黨的無限向往。眾所周知這些日子中國其實并不平靜，處處充滿著挑戰：南沙島嶼爭議、法國佳士得拍賣圓明園獸首等事件揪著國人的心，中國共產黨將會如何面對，成為炎黃子孫又關注的焦點。最終，中國共產黨給出了最令人滿意的“答案”：面對強勢決不讓步，堅持自己的原則，淡定從容地體現著大國風范!中共面對突如其來的挑戰做著最靈敏的反應，制定出最具體可行的方針，中國已不再是沉睡的雄獅，已傲然挺立在世界民族之林!事實證明：只有在中國共產黨的領導下，才能實現中華民族的偉大復興!
“革命尚未成功，同志仍需努力”，知識永無止境，學習更無止境。現在我還只是一名團員，我要做的就是不斷地適應*的發展，跟上*的步伐，不斷地去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。為了在不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，也為了在大學畢業之后能和所有的有志之士一起工作、學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習活動，團結同學，互助互愛，努力學習科學文化知識，做好社會實踐工作，做一個全面發展的大學生。
共青團員實踐創新體會(2)
在今年召開的全國科技大會上，胡錦濤代表黨中央和國務院，提出了提高自主創新能力、建設創新型國家的總體目標。為了實現這一宏偉目標，我們不僅需要明確科技創新的重點領域和方向，確立企業的技術創新主體地位，推進國家創新體系建設，更需要將培養和造就創新人才放在重要的位置予以重視。
一 創新人才推動人類文明進步
我國古人就非常重視教育，重視人才的全面發展。
作為西方文化發祥地的古希臘也曾產生出一些對后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面發展放在教育的重要地位。
創新人才的涌現為科學技術的萌發與發展奠定了基礎。
17世紀科學革命發生之前，大學學科設置已經出現了增加科學內容的傾向，并且萌發出重視理性和實驗、蔑視權威、鼓勵創造的風氣。
20世紀以來，世界各國都認識到發展教育、鼓勵創造與發明、培養創新人才對于提高本國競爭力的重要作用。一批創新人才和重大發明也應運而生。
二 造就創新人才是時代的需要
任何時代都有其特殊的人才需求，掌握時代的特征，是培養造就創新人才和創新人才充分發揮作用的前提。當今時代主要具有如下特征：
(一)是經濟全球化蓬勃發展。
(二)是社會走向知識化、信息化和網絡化。
(三)是科學技術迅猛發展。
(四)是人才競爭日趨激烈。經濟競爭和科技競爭的核心是人才競爭，歸根結底是教育競爭，是造就創新人才能力的競爭。
(五)是科學精神與人文精神的融合。
三 我國的發展需要創新人才
改革開放20多年來，我國的取得了舉世矚目的成就。但是，我們應該清醒地認識到，我國的經濟增長方式并沒有完全轉移到依靠科技進步和勞動者素質提高上來，創新驅動型經濟和知識經濟在我國的經濟中所占的比例還很小。造就創新人才、加強自主創新能力已成為提升國家綜合競爭力的基礎與核心，關系到我國能否在激烈的國際競爭與全球產業分工中占據有利位置。
四 造就創新人才
提高我國自主科技創新能力，實現經濟結構調整，提升我國的國際競爭地位，在很大程度上取決于我國人才、特別是創新人才的規模與質量，而創新人才的培養，在很大程度上又取決于教育本身的創新。推進教育體制改革，落實素質教育，培養學生的創新能力，擬應關注以下工作：
更新教育觀念。
重視學生個性的發展。
改革教學方法。
進一步推進教育體制改革。
共青團員實踐創新體會(3)
在學習型黨組織建設的創評標準中，有這樣兩條基本準則，一是學習目的的實踐性，二是學習方法的創新性，這其中的“實踐”和“創新”對高校黨建工作來說更為重要。前者是看其在日常學習工作中是否堅持理論聯系實際，堅持學用結合、學以致用;看其是否把學習成果轉化為運用科學理論來進行知識分析和解決實際問題的能力，從而提升廣大黨員的學習能力、知識素養以及工作技能。而后者則是看其是否堅持創新創造，尊重首創精神，積極營造濃厚的高校學術氛圍;看其是否立足于實際，順應時代的發展，積極探索新形勢下高校黨組織學習的特點和規律，適時拓展拓寬創新學習的方式、方法、載體、渠道、平臺以及陣地等方面的內容。
所以，“實踐”和“創新”對于高校學習型黨組織建設的意義不言而喻。因此，高校在建設學習型黨組織的進程中，一方面需要重視實踐的學習方法。認識來源于實踐，成功也來源于實踐。學習型黨組織有一個明顯的特征，就是“學習工作化，工作學習化”。所謂“學習工作化，工作學習化”，就是要在工作中發現存在的不足，在學習的過程中再對不足加以彌補，把工作的過程當成是一個不斷學習、不斷完善的過程。同時也需要用學習的成果來指導實際工作，這樣才能夠達到學習和工作之間相互促進、相互融合的目的。“學習工作化，工作學習化”生動地闡明了學習和工作兩者之間學以致用、用以促學、相得益彰、不可分割的緊密聯系。
