【1】學習兩學一做心得體會

先進和優秀是共產黨人的本質體征。*決定開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，面向全體黨員深化黨內教育。如何主動把自己擺進去，如何對照黨章黨規和系列講話找差距，改進自己，著力解決“不在組織、不守規矩、不起作用、不像黨員”，以及“不敢為、不善為、不會為、不作為”等一系列問題，做一名優秀的共產黨員，做一個優秀的人，是每個共產黨員都應該認真思考的首要問題。

在黨的十八大報告中，“能力不足”被列為我們黨面臨的“四大危險”之一。這是新形勢對8700多萬中國共產黨黨員的考驗，也是新常態對8700多萬中國共產黨黨員提高“個人執行力”的要求。

黨員要在學習中“提內秀”，努力增強踐行黨章黨規和系列講話的理論自覺。要以“兩學一做”學習教育為契機，通過學習，切實增強踐行黨章黨規和系列講話的理論自覺。要以“實干”的態度明確學習方向、學習重點，落實學習方法、學習時間，提高學習能力、學習實效。要以苦學積立德之涵養，擯棄“優越思想”，放下“傲慢偏執”，爭做熟讀歷史典故的求知者、熟諳時代精神的好學者、熟用創新經驗的借鑒者，把自己磨練成學問精湛、德行高尚、涵養深厚的表率，解決各種“不適應”的問題;要以精學蓄立功之本領，講政治、守規矩，對標看齊，嚴守規則，保持定力，解決“不會干”和“不敢干”的問題，積極探索，重點攻業務難點，提高超前謀劃的能力，掌握要領，學會方法，把自己培養成見解高明、行動高效、本領高超的實干家;要以深學養立言之才氣，識大勢、懂全局，抓重點、破難題，解決“干不好”的問題，把自己打造成認識獨到、看法獨特、思路獨有的理論精英。通過學習，豐富知識，儲備理論，提高素養;通過學習，解放思想，轉變觀念，與時俱進;通過學習，加強黨性修養，堅定政治方向，樹立正確觀點;通過學習，立足高點，使眼界更開闊、思維更敏捷、想問題更深、看問題更遠。

黨員要在工作上“樹雄心”，切實提高圍繞自己的黨員身份和所處崗位發揮職能作用的行動能力。實干就是能力，落實就是水平。我們的工作定位一定要“高”。要吃透上級精神，摸清下邊情況，找準結合點，樹立“不鳴則已，一鳴驚人”的工作觀，把自己的職責和使命放到全局的舞臺上去考慮、融入具體的細節中來把握，沉下心、鉆進去，扎下身子、撐起來，立最遠目標，創最佳業績，樹最優形象。要敢于涉足人所未知之領域、嘗試人所未用之方法、登臨人所未至之高度，借新思想的東風推進認識創新，搭新探索的“高鐵”加速工作創新、坐新實踐的滑梯增進環境創新，實現新觀念融入、新方法借入、新動力注入。我們的工作準備一定要“足”。要做到材料收集務求細、意見聽取務求全、知識積累務求常。堅持于穩定中利創新、于開拓中促和諧，注意區分創業創新與無知無畏，給自己帶上穩重、穩妥、穩健的緊箍咒，切實做到工作不盲從、調研不盲動、創新不盲目。我們的工作協調一定要“巧”。要以大統小，動靜相宜，堅持謀人與謀事、務實與務虛、立身與立業的統一，大事講原則，小事講風格，難事講技巧，振奮精神講擔當、恪盡職守善作為，努力促進處事水平與輿論形象同步提升。要敢于亮劍，圍著空白干、奔著第一去、朝著先進追，搞好事前的可行性調查，做好事中的實效性自查，抓好事后的負面性普查，努力破除創新可能連帶出的消極“后遺癥”，追求創優效果的最大化。

黨員要在生活上“知慎獨”，堅決拒絕各種誘惑對我們保持清廉操守的干擾和破壞。大家一定要清醒地看到，對于全黨、全國來講，腐敗仍是我們的一個痛結，腐敗問題仍是我們黨和國家面臨的最大危險。我們的黨員特別是手握重權的黨員干部由于掌握著一定的行政審批權、資源配置權，社會關注度很高，時刻面對的都是各種誘惑的考驗、各類陷阱的風險。這就要求我們每一個黨員特別是手握重權的黨員干部，低頭做好份內事、笑臉默對當事人，不說過頭話、不辦出格事、不做忘形人，不染不正之風;謹言慎行常反省、小心翼翼善自律，不該去的地方永遠不去，不該做的事情始終不做，不沾不潔之事;擇善相交正情趣、肝膽相照不謀私，對有“奢求”之友敬而遠之，對有“貪圖”之朋淡而避之，不貪不義之財。

說一千，道一萬，關鍵在于狠抓落實，關鍵在于埋頭苦干。我們必須以等不起的危機感、慢不得的緊迫感、坐不住的責任感，苦干、實干、創新干，以實實在在的工作成績贏得社會的認可，贏得人民的擁護，不負組織的信任和重托。

【2】學習兩學一做心得體會

近日，對開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調：基層是黨的執政之基、力量之源，開展“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。

“兩學一做”，是繼黨的群眾路線專題教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動之后黨內思想教育更深層次的繼續，更是一種總結與升華。黨章黨規，有助于明確全體黨員行為規范，在行為層面做一名合格黨員;的系列重要講話，有助于全體黨員為完成好當前和未來的工作與目標提供思想“武器”，在思想層面做一名合格黨員。尤其是對基層黨組織，不落下一個黨員，不讓任何一個黨員“拖后腿”，這本身就是“兩學一做”向基層的延伸的題中之義。

部署“兩學一做”學習教育，一個根本要素就要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展。就基層來講，黨的組織生活制度落實情況不好、黨的組織生活質量不高、組織生活受黨內權力影響較大、服務黨員做得很不到位等問題依然突出。有不少基層的黨組織存在著對黨章黨規不熟，對的講話理解的不夠透徹，對如何做一名合格的黨員，學得不深、做的不夠、想的不多，甚至對共產主義缺乏信仰，對缺乏信心，由此而產生的精神空虛并進而推崇西方價值觀念，熱衷于組織和參加封建迷信活動等。這些不良現象，嚴重割裂了黨和人民之間的血肉聯系，破壞了黨在群眾心中的形象和地位。