從《江西省鄉村教師支持計劃(2015-2020年)實施辦法》新聞發布會上了解到，我省將通過提高待遇、職稱評定傾斜、單列男性鄉村教師招錄計劃等舉措，提升鄉村教師職業吸引力，補充鄉村教師隊伍，改善鄉村教師結構。今后，我省鄉村教師能重復享受三項鄉村中小學教師特殊津補貼，符合條件的最邊遠鄉村教師比縣域內同等條件下的城鎮教師每月可多拿1200元津補貼。

現狀一：鄉村教師中女教師比例過高

省教育廳師資處處長程裕秋說，目前我省初中、小學階段，女教師人數分別占總數的39%、56%。“這一比例是城鎮和鄉村教師人數加在一起統計出來的，單獨看鄉村教師的性別結構，女教師占比比這一數據還高。而且近年來新招聘的教師中，女教師的比例遠遠高于這一數據。”程裕秋說。

我省率先提出“定向培養鄉村教師計劃”，根據各地實際需求加強“本土化”鄉村教師培養，單列男性鄉村教師招錄計劃，逐步優化鄉村教師性別結構。

程裕秋說，單列男性鄉村教師招錄計劃的崗位主要都是女性教師普遍不愿意去或不太適合的崗位。

從開始，我省還將擴大農村教師“特崗計劃”實施規模，支持國貧縣、連片貧困縣等貧困地區補充鄉村教師，項目縣從目前的24個增加到91個，預計每年為縣以下農村學校補充合格教師8500余名。

程裕秋透露，一名剛入職的普通鄉村教師全年收入在3萬余元左右，這一收入水平并不高，而且一些邊遠鄉村生活條件艱苦，使得鄉村教師的職業吸引力不強，年輕人不愿意去。

“在鄉村任教的女教師比較多，由于條件比較艱苦，一些女教師到鄉村任教后，父母不放心，也來到鄉村陪教。”省發改委社會發展處調研員熊愛民表示，鄉村教師“安居”問題也比較迫切。

省財政廳教科文處處長高瑞玲表示，初步匡算，如果能同時符合三項津補貼的條件，最邊遠鄉村教師比縣域內同等條件下的城鎮教師每月可多拿1200元左右津補貼。

此外，熊愛民表示，我省將加快教師周轉房建設，鼓勵地方政府為符合條件的鄉村教師建設公租房。

●職稱(職務)評聘向鄉村教師傾斜，增加鄉村學校中高級崗位數量。

●鄉村教師評聘職稱(職務)不作外語成績(外語教師除外)要求，不把發表論文作為必備條件。

●鄉村學校教職工編制按照城市標準統一核定。

●為每所村小至少培訓合格的音體美教師各1名。

●對全體鄉村教師和校(園)長進行5年一輪360學時全員培訓。

●在鄉村學校任教滿20年的一線教師可獲頒榮譽證書。

●每年邀請一批優秀鄉村教師代表到省內職工療養點休假療養。