當前，在黨員教育管理過程中，仍然存在管理水平不高和管理不到位等問題，黨員的先進性沒有充分發揮出來，嚴重制約各項中心工作的開展。下面是思而學教育網小編整理的新時期在加強黨員教育管理方面存在的問題，希望大家有所幫助!

【新時期在加強黨員教育管理方面存在的問題1】

實踐證明，黨員有樣子、肯干事、講規矩、守紀律，這個單位一般不會有人民來信和出現大的不團結，相反，一個單位黨建工作不扎實、黨員名不副實，這個單位往往不太平，更談不上出事業、出人才。從這個意義上講，抓黨員隊伍建設既是黨建工作的一項重要基礎工作，也是一個單位文化建設和團結干事精氣神培育的重要基礎工作，黨員是十分重要的可以依賴的力量，而我們往往重視不夠、這個資源利用不太好。對我們國企來講，如何強化黨員教育管理?

1.黨委必須把全面從嚴治黨和黨要管黨具體化。作為國企，如何落實全面從嚴治黨?我們的主要體會和做法：一是牢固樹立政治核心意識，主要是“六個管”(管方向、管干部、管自身、管思想、官文化、管監督)，圍繞這六個重點去細化，否則，很可能說重要而實際會落空;二是牢固樹立從嚴治企的意識，我們把依法合規作為必有之路，強化教育和嚴格按照法規制度辦事，特別是招投標和財務，落實“三重一大”;三是牢固樹立從嚴管理黨員干部的意識，嚴不嚴，首先看我們怎么管理黨員和干部，要求廣大職工做到的，黨員干部要率先，特別是領導干部，黨員干部違規違紀就是要嚴肅處理并公開，信訪結果要報告，新提拔干部個人事項要報告和公開，這是最好的現身說教;四是牢固樹立執行落實的意識，就是要切實把全面從嚴治黨和黨要管黨的各項要求，結合企業實際真正落實好，讓黨員干部和職工感到黨組織是嚴肅認真的，否則，說的多落實少，面對問題繞道走，難以凝聚黨員，更談不上團結職工。我們曾經就一個會議材料未按時上報而對相關領導通報批評，看似很小的事情甚至有人認為過頭了，但是黨委堅持抓小典型，通報一發出來點擊率很高，表示效果得到了。

2.黨員日常管理要落實兩級責任。一是黨支部的責任。黨支部主要規范相關制度，開展系列活動，強化考核督促，及時提醒黨員。我們建立黨建群，讓各黨支部把活動信息共享并配上圖片，形成了一個利用高溫季節中午時間抓法律條例學習熱潮。一個單位黨建工作不正常、黨員無活力，特別是出現違紀問題，既要追究當事人，更要問責主管領導，就是“一案雙查”。領導不重視、不提醒、不落實、不帶頭，往往是導致黨建和黨員隊伍建設薄弱的重要原因。二是黨委的責任。我認為，黨委的責任是非常重要的，因為與支部比，黨委資源多、組織活動影響大，特別是領導帶領作用。我們重點建立黨員教育電子平臺，如廉政黨課、學習參閱、季度支部與部門聯辦講廉潔活動。通過“兩評一談一改”等測評，以及重大活動中該單位黨員干部的表現，結合對人民來信的解剖，看這個單位黨員干部和職工隊伍的總體狀況，以此來研判這個單位黨建和黨員隊伍建設成效。同時，該結果要反饋給黨委聯系點領導，提醒其加強聯系和履行一崗雙責。此外，黨委有計劃組織黨員代表參加的活動，每次組織30各黨員代表參加。此外，抓好黨委書記第一責任人，行政領導在經費上全力支持，黨委成員履行一崗雙責。

3.落實好黨員的權利。黨員一定要與一般同志有所區別，而最能讓黨員和職工感到不一樣且能發自內心履行權利義務的，首先要落實好黨員的權利，先給權利再強調義務。一是黨員的學習權利，組織生活不正常，長期不學習，是導致黨員意識淡薄的一個重要原因。我們強化各黨支部黨員學習制度化，而且明確黨員要帶頭領學，黨委七一組織專題學習，給每個黨員發黨章且蓋上贈閱章，印發學習材料且每個黨員一份，黨員感到不一樣了。我們還曾經給參加相關測評的黨員干部每人發一本養生書籍。二是黨員的參與權利，黨委建立黨員雙月獻計獻策座談會制度，一次一個主題，在全黨委選擇黨員代表參加，黨委相關領導參加聽取意見，整改情況向黨員反饋，不是黨員的不可以參加。同時，這個活動也是發現和考察干部的好渠道，很有吸引力，黨員爭著報名，子公司和分管領導主動要求幫其組織。三是黨員的建議權利，考察干部黨員必須參加民主測評，黨員人數少于10人的必須全面聽取黨員意見，多的選代表。四是黨員的優選崗位權，我們明確子公司辦公室主任人選必須是黨員。本公司選不出的，要在全集團公開選拔或調配。

4.強化黨員履行義務作表率。一是開展“雙強”(黨性強、業務強)黨員示范崗活動。標準上，立足每個黨員的崗位實際，各黨支部研究制定政治和業務各10條，簽訂責任狀報黨群工作部備案�？己松�，每半年各黨支部組織自評和互評，年底全面考核。結果運用上，作為評先評優、干部推薦的重要依據。同時，我們明確不是黨員的領導干部，也要參與雙強建設，就是要政治強和業務強，必須抓領導帶頭。二是黨員作出廉潔從業承諾。黨員帶頭，帶動關鍵崗位人員全面作出廉潔從業承諾。我們集團出臺了廉潔從業行為規范和黨委成員工作紀律。目前，我們正在制定集團把紀律挺在前面的十條意見。三是黨員與青年聯合成立先鋒突擊隊，突擊隊有職責和誓詞，嚴格入隊標準和人數控制，到年齡或不適應的退隊，有空缺方可申請入隊，少而精和有作為才有地位，增強了吸引力。我們將開展“雙強”黨員標兵、履行“一崗雙責”先進個人、創“雙型”黨支部先進集體評比。

5.開展問題探索。一是黨員雙重管理。有些黨員組織關系在社區或跨省的老家，不愿轉或不方便轉，而其實際就在企業工作，對此，我們一方面引導盡可能轉過來，確實轉不過來的我們就實行雙重管理，即正常讓其參加學習和崗位競賽，發展黨員等也征求其意見，但是，他們是沒有表決權的。二是發揮黨小組作用。我們集團總部黨支部有50名黨員，設置三個黨小組，每個黨小組配一個組長、2各副組長，黨小組平時履行黨支部的教育功能，黨支部也每季度組長集中學習。一些子公司黨員不符合成立黨支部，我們就成立黨員與職工互學小組，把學習先抓起來，建立積極分子隊伍。三是關愛退休黨員，特別是黨齡長、年齡高、生活困難的，要慰問。

【新時期在加強黨員教育管理方面存在的問題2】

在新的形勢下，加強黨員教育管理，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，充分發揮黨員在社會各個領域中的先鋒模范作用，是全面貫徹黨的十八大精神，加強黨的建設，純潔黨的隊伍的重要內容，又是各級黨組織必須認真思考和研究的工作和任務。黨的十八報告中指出，要全面提高黨的建設科學水平并就此向全黨提出了新要求，因而要不斷適應新形勢探索黨員管理工作的新機制、新方法。

一、主要表現

盡管近年來黨的組織在注重研究黨員教育和管理方面，著力加強黨員素質建設、隊伍建設，增強了黨員隊伍的先進性和純潔性，但黨員教育的管理方式、方法與新形勢的發展和要求上仍有一定差距，新的情況也顯現出來，這就要求我們必須積極思考，以不斷研究和探索新形勢下黨員教育管理的方式和方法。

(一)當前教育黨員方式上的主要表現

1、教育黨員內容較為匱乏，黨課教育方式呆板。據了解，對上級有考核要求的，黨員的教育主要途徑是通過組織生活進行，就基層黨的組織而言每兩個月過一至兩次組織生活，內容包括形勢任務、上級精神傳達貫徹及本支部安排主題活動;全年的1-2次黨課教育或由領導進行宣講(發言)或安排警示片播放等。因基層單位教育資料缺乏，一般是報章文摘選讀、文件精神學習，有的以政治教育、業務學習或以茶話、外出集中活動等活動替代了黨員教育。

2、教育黨員常態性管理與監督不到位。黨組織對黨員情況若明若暗，有時掌握不準;對黨員出現的帶傾向性問題教育有的則不能夠及時跟進，遇重大事件出現時，缺失正面的輿論引導，而只能在網絡中去搜索;應急制止一些事態不力，任其發展。單位在檢查組織生活情況，只看人數、次數，而對制度落實與否，對存在的問題解決與否則過問甚少。組織生活質量不高，原則性不強。

3、教育黨員的單向性。領導干部和黨務工作者說教，灌輸或提醒較多，黨員往往停留在被動地聽、被動地接受，黨內民主風氣不足。領導和普通黨員之間缺失平等的研討式溝通等，活動內容發起者針對性差，研究問題少。