中央已經決定開展兩學一做，以下是快車教育網小編整理提供的關于兩學一做的主題征文，快來閱讀看看吧。

兩學一做征文題目

開展“兩學一做”學習教育，是xx推進脫貧攻堅決戰決勝的重大契機。我們將把學習教育與大扶貧戰略行動有機結合起來，充分發揮黨的政治優勢、組織優勢，激發廣大黨員干事創業精氣神，積極探索黨建扶貧新路子，堅決打贏這場輸不起的脫貧攻堅戰。

在“學”上獲得力量，堅定脫貧攻堅信心。堅持和完善“xx大講堂”、黨員教育“六上工程”、“三會一課”等舉措，結合學習討論、講黨課、“黨的聲音進萬家、話兒記心上”宣講，邀請全省“文朝榮式好支書”王清華、李平洲等身邊典型言傳身教，推動廣大黨員深刻學習領會系列重要講話特別是關于脫貧攻堅重要論述，抓住機遇，用好政策，強化擔當，為脫貧攻堅注入強大精神力量。

在“做”上展現風采，爭做脫貧攻堅先鋒。堅持把“好人好馬”向一線聚集，以鄉、村換屆為契機選好建強“三支隊伍”，精準選派同步小康駐村工作隊和“第一書記”，大力整頓軟弱渙散基層黨組織。開展扶貧成效觀摩學習活動，掛出作戰圖、吹響沖鋒號、下達督查令，引導激勵黨員干部當好脫貧攻堅主力軍和先鋒隊，敢做敢為、善作善成，靠本事吃飯、靠作風吃飯，拿實績說話、拿事實說話。“七一”前夕，評選表彰一批脫貧攻堅能手。

在“改”上動真碰硬，掃清脫貧攻堅障礙。針對一些黨員干部精神不振、信心不足、能力不強，“等、靠、要”思想不同程度存在等問題，集中開展州、縣、鄉三級大培訓。組織各級黨組織以支部為單位認真開展專題學習討論，圍繞脫貧攻堅中存在的作風突出問題開展專項整治。認真落實省委“四位一體”從嚴管理干部意見，明確工作目標、落實崗位責任、強化正向激勵保障和負向懲戒約束，積極探索建立“黨建考核看扶貧、干部考評看扶貧、干部任用看扶貧”工作機制，努力建設一支鐵一般的攻堅拔寨隊伍。

在“干”上精準施策，確保脫貧攻堅實效。立足優勢把黨的政策落實好、把幫扶思路謀劃好，用心用力做好山地特色農業和山地旅游“兩篇文章”，全面實施文化扶貧、鄉村旅游扶貧等19個脫貧專項工程，做到“一鄉一業、一村一品、一戶一策、一人一技”精準施策。積極推動黨建扶貧示范縣建設，加強扶貧資金、項目管理，探索推廣“十戶一體”抱團脫貧、攜手致富經驗，學習借鑒“三變”“秀水五股”好做法，著力抓好村級集體經濟清零、貧困黨員脫貧等重點工作，繼續通過困難職工幫扶中心(站)、留守婦女互助組、“兒童之家”等平臺統籌解決好特殊人群民生問題，奮力實現科學治貧、精準扶貧、有效脫貧，努力闖出一條農文旅結合助推全面建成小康社會的新路子

兩學一做征文題目

當前正在開展的以“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”為主要內容的“兩學一做”學習教育，將黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，將全面從嚴治黨延伸到每一個支部。在基層某些業務部門中，不少單位確實將“兩學一做”活動集中在了少數，但是這個少數集中在單位負責黨建的同事身上，認為“兩學一做”是機關負責黨建工作同事的事情，與業務上的同事無關。至使負責黨建工作的同事他們認真的學習了“兩學一做”的精神，認真制定了“兩學一做”機關單位的活動方案，認真書寫了領導干部的讀書筆記，認真編寫了活動相關簡報、信息。

一旦部門做的資料通過了相關部門的檢查，那么“兩學一做”主題教育實踐活動也就結束了，可是某些領導干部特別是業務上的同事對“兩學一做”的精神內涵卻不甚了解。也因為領導干部的不重視，致使整個機關黨員干部都會認為主題教育實踐活動是流于形式、走過場，何必如此認真?可是即便如此，“兩學一做”主題教育實踐活動也不是某幾個人學了就可以的，何況還是如此“水”的學習。“兩學一做”是落實“黨要管黨”和“全面從嚴治黨”的重要抓手，它要求每一位黨員領導干部都必須參與活動中來。

“學”不是簡單地讀讀書、看看報，而要帶著問題去深學、細學。“做”也不是簡單地說一說，而是要以問題為導向，注重實效。在活動中每個黨員干部不是觀眾，不是看客，不能把全面從嚴治黨看作是與自己無關的事，事不關己，高高掛起。每位黨員干部必須增強黨員第一身份意識，在黨言黨，在黨愛黨，在黨憂黨，在黨管黨。立足崗位和工作實際，在工作、學習、生活當中起先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

兩學一做征文題目

在這個春天，我逐字逐句通讀了《中國共產黨黨章》，重溫了自己在黨旗下莊嚴的入黨誓詞，認真學習了關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的講話文章，只覺得“字字句句閃金光，照得大家心里亮，工作學習有方向”。在學習中，我深深感受到我們黨作為中國人民和中華民族先鋒隊的先進性，以及她的堅強、有力、優秀與偉大。內心激情澎湃，我深深感受到了作為一名黨員的光榮使命和重大緊迫的責任感。

黨中央開展的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育 ，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。當下，一些黨員特別是部分青年黨員精神萎靡意志消沉、曾經明晰清新的信念日益變得模糊和庸俗化，全面深入具體、有章有法的從嚴治黨活動，來得正當其時，正中黨內積弊和危險的肯綮。對每一個曾經懷抱共產主義崇高理想和情懷初心的黨員來說，這是滋補助長、醇厚及時的春風春雨，是警醒啟發、振聾發聵的清心洪鐘。

事業成功，認識先行，觀念須正。為了黨和國家事業的成功，需要全體黨員從思想純潔的角度，以治黨建黨的緊迫性，先扣好“信黨”和“信念”的第一粒扣子。這樣接下來無論是個人的成就，還是興黨興國，才能是順理成章。

自覺主動落實“兩學一做”，本著實事求是的嚴肅態度，全面正確地了解掌握黨的光輝歷史、綱領章程、路線方針，切實體會和認識黨的先進性和奮斗宗旨，可以水到渠成地去除那些基于無知和道聽途說的誤判和偏見，自然而然地增進對黨的真摯感情，從而進一步提升在黨信黨愛黨的自信自覺，以及為黨護黨的信念決心。堅決落實好“兩學一做”，我們就在這場浩蕩莊嚴的政治學習活動中，猶如照鏡子、正衣冠，扣好了“信黨”和“信念”的第一粒扣子。

落實“兩學一做”，要避免“識不足”導致的“不信”。要自覺主動學習黨章黨規，正確認識黨，更加相信黨，同時進一步增強自己“信念”的堅定。黨的優秀性、先進性經過了歷史檢驗。從1921年7月浙江嘉興南湖一艘游船，五十多名黨員的12名代表，歷經艱辛發展到8700萬黨員的大國執政黨，讓人口占世界五分之一的落后國家以富強獨立文明的姿態屹立于世界民族之林，這已經是先進與實力的最好詮釋，也是不容置疑的客觀事實。當形形色色、強大的敵人、對手都不敢對我們的黨絲毫小覷，有一小部分黨員卻在種種不實不利的道聽途說里自輕自賤精神懈怠;一些黨員認知出錯、感情出錯，對市井怪談趨之若鶩，對系統理論確鑿的事實卻預設成見，不信不學不知、熟視無睹、視而不見。這種偏執與不理性，就是因為對黨的認識不足。

落實“兩學一做”，對自家“壓艙石”——黨的先進性要心中有一本清楚明白賬。要理性看待前進中的挫折和反復，不被暫時的問題所迷惑。要心中有數，積極作為，做添磚加瓦的建設者，不做消極懈怠乃至悲觀絕望的自暴自棄者。同時，應當知道優秀與先進性是一種光榮，更是一種擔當;知道光榮只能不斷創造，卻不能照單世襲或自動繼承。因此，唯有努力學習、提升能力和修養，徹底清除思想深處的精神懈怠、消極絕望，著力于日常生活、工作學習，才能不負使命，齊心協力，共同創造*我們黨新的偉大與輝煌。

落實“兩學一做”，要保持對黨情感上的忠誠與熱忱。不能三心二意，人云亦云，被市井謠諑所裹挾迷惑。要自覺成為真理的捍衛者、守護者和執行者，真心誠心、滿腔熱情為黨工作，不做知難而退、信念不堅者。

一顆內心空虛腐爛的種子，只能是充滿痛苦和失意，在“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的自憐自艾中默默死去;一顆內心飽滿健康的種子，才能迸發出逆境中推到壓頂巨石、順境中長成參天大樹的勇氣與力量。愿我們每一個黨員都能在“兩學一做”活動中有新認識新收獲，也有更加堅定牢固的“信念”的重塑與淬