教師黨員互評評語一

按照市局黨組要求以為民務實清廉為主題,反對四風、服務群眾為重點,認真開展批評與自我批評,著重查找在四風方面存在的問題,對本單位黨員評議如下:

同志能夠認真學習黨的重要理論思想.不足之處在于學習的自覺性不高.存在以干代學的現象,特別是當工作與學習發生矛盾時,往往認為學習是軟指標,可以往后推一推,從而導致學習的自覺性不高,而且學習的系統性不強,學習效果不佳.希望該同志在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高理論學習的效果,實現理論與實踐相統一.

同志在工作和生活中能夠按照黨員的標準嚴格要求自己.不足之處在于欠缺創新意識,沒有充分發揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態.希望該同志能夠正確樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,改變自己的工作學習態度.

同志能夠在思想上始終和黨組織保持一致.不足之處在于接到工作任務,有時首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到最好,特別是任務多、壓力大的時候更是如此,有時存在著應付以求過關的想法,影響了工作效果,沒有時刻以高標準嚴格要求自己.希望該同志改變工作作風和工作方式、切實提高工作成效,以求真務實的精神

教師黨員互評評語二

該同志能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,深入貫徹落實科學發展觀,并將其融入到實際工作當中.在生活上,積極向上,能夠嚴格要求自己,能做到艱苦樸素,勤儉節約.不足之處在于離共產黨員先進性標準還有差距,保持和發揮黨員的模范作用還不夠;工作方法有時還需改進,工作預見性、主動性還有待于進一步的加強.希望今后能不斷提高業務素質,切實改進工作方式方法,提高工作能力.

黨員教師互評意見三

該同志熱愛并忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,嚴格按照黨員標準去要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產主義理想和信念.該同志熱愛本職,踏實工作,教書育人,為人師表.以扎實的工作作風教育人,以忘該同志的拼博精神激勵人,以獨特的教學方法帶動人,爭做育人的典范,師德的楷模,教學的博家.

為了適應時代發展的需要,該同志勤奮學習新課程理念,刻苦鉆研教材和教學大綱,及時更新自己的知識體系,不斷完善教學模式,努力提高教學和科研水平.以認真負責的態度上好每一堂課,以滿腔的愛關心學生的成長.

1、學習促進教育理念更新

該同志深知沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之惑,傳為人之道.所以在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,特別在教研室組織的教研大講堂學習活動中,該同志用心聽好每一節課,認真做好每一項筆記,努力完成好每一次作業,積極參加每一次討論,取人之長,補己之短.讓教育理念與教學經驗有機的結合在一起,使理論不空洞,實踐有支撐.

3、愛心展現課堂教學魅力

愛是一種感動,是一絲欣賞,一種支持,一份理解,愛是人世間最偉大的力量.它能帶給你快樂,使你溫暖,令你幸福.擁有愛,就擁有博大,擁有愛,就擁有一顆顆赤誠的心.愛心是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育.愛心是培養教師與學生感情的基石,愛心是轉變后進學生,使他們良好地發展的靈丹妙藥.蘇霍姆林斯基說:好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛.該同志愛學生,不僅愛那些聰明、漂亮、優秀的學生,更愛那些不聽話、學習有困難的學生,該同志的愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位學困生,在該同志的關心個愛心的感召下,每一個學生都感受到了學習的快樂,取得了優異的學習成績.

（1）、黨員互評表黨員意見和建議 對黨員互評方面意見及建議

篇一:黨員互評評語黨員互評評語同志生活上樂于助人,善于團結,平易近人.工作上吃苦耐勞.思想上自覺地同以胡錦濤同志的黨中央保持一致,但是工作作風過于拘謹不夠大膽同志生活上尊敬師長,團結同學,工作上樂于助人,是老師的好幫手,同學的好朋友, 思想上堅持四項基本原則,注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識,但是在為人處事方面經驗不夠.同志生活上心地善良,為人誠實,一心一意,關心他人,...查看更多

（2）、組織生活會上黨支部黨員互評表態發言簡短（三篇）

組織生活會上黨支部黨員互評表態發言簡短 1秀嶼區湖東學校黨支部組織生活會 黨員個人自評、黨員互評發言提綱發言人： 劉志鵬 個人自評：（條目式列出自身存在的突出問題，實事求是地 作出自我評價，按照“好”、“一般”、“差”等次，自我 評議屬哪個等次黨員）。1、政治理論學習沒有進行科學合理的安排。平時忙于抓工作，時間和精力都放在了工作上，相對于理論學習所花得時間和精力就比較少，存在工作擠占 學習時間的現...查看更多

（3）、支部組織生活黨員開展自評和互評意見（50條）

1、深入基層不夠。未能真正做到與群眾“同吃同住同勞動”，調查研究不夠，對基層狀況了解不深，掌握實際問題不多，解決問題也不夠。2、反“四風”，轉作風不到位。一是文山會海沒有根本消除。還存在以會議貫徹會議，以文件落實文件的問題，全市性會議個性是各區縣和市級部門主要領導參加的會議偏多，主要是你存在形式主義思想，覺得不開會就解決不了問題，致使大家沒有更多的時間和精力深入基層深入實際深入群眾解決問題，抓好工...查看更多

（4）、黨支部組織生活會黨員互評意見（精選三篇）

黨員互評批評意見 11、同志工作上公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。思想上積極向黨的外圍組織靠攏，努力學習黨的基本知識。生活上注意個人文明素質，養成良好的生活習慣，但在理論聯系實際的能力還有所欠缺。2、同志思想上不斷提高自身修養，以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召，與黨中央保持一致，工作上按時完成黨支部交給的各項任務。 生活上不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。但對黨和國家的方...查看更多

（5）、2021年組織生活會黨員互評批評意見（50句）

1、抓面子案件多，對上邊交辦的案件領導批示的案件信訪局轉來的案件，重視辦理，對上訪群眾反映的問題重視不夠，辦理不及時。2、對xx同志批評意見：第一，學習不足導致工作浮于表面。滿足于完成日常工作，對政治理論和業務知識的學習不夠，研究不深，動口多動手少。比如，你平時滿足于開會和安排工作，對材料方面動手少，大多安排秘書工作人員做，這是你官僚主義的表現。第二，缺乏精益求精的精神，不求做得好，只求過得去。對...查看更多

（6）、大學生黨員互評批評意見 大學生黨員相互批評意見

同志生活上樂于助人，善于團結，平易近人。工作上吃苦耐勞。思想上自覺地同以胡錦濤同志的黨中央保持一致，但是工作作風過于拘謹不夠大膽同志生活上尊敬師長，團結同學，工作上樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友， 思想上堅持四項基本原則，注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，但是在為人處事方面經驗不夠。同志生活上心地善良，為人誠實，一心一意，關心他人，工作上精明能干，個性穩重，...查看更多

（7）、教師黨員互評批評意見 黨員互評批評意見和建議精選

1周悅欣同志生活上樂于助人，善于團結，平易近人。工作上吃苦耐勞。思想上自覺地同黨中央保持一致，但是工作作風過于拘謹不夠大膽。 2姜海同志生活上心地善良，為人誠實，一心一意，關心他人，工作上精明能干，個性穩重，積極主動。思想上對黨的認識正確，入黨動機端正。但是平時做事太注重于細節，有可能忽視了對整體的把握。需要進一步深化。3楊周軍同志工作上做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，思想上對黨有...查看更多

（8）、黨員互評批評意見和建議50條 黨員互評意見集錦

1.對黨的創新理論學原著不夠，沒有經常學原文、讀原著、悟原理，與實際工作“兩層皮”。2.理論學習的前瞻性不強，看到什么學什么，沒有固定的學習計劃3.接受新事物的速度不夠快，不重視學習。4.進取意識和創新精神比較缺乏，在思想上有所放松。5.在貫徹落實上級工作部署方面重過程輕實效，以會議貫徹會議、就文件落實文件的現象還是存在。6.作為單位一把手，過多注重業務工作，對上級部署的各種學習教育活動，統籌不好...查看更多

（9）、黨員互評意見建議 黨員互評批評意見合集（68句）

1、聯系群眾不夠深入；2、擔當精神不足；3、性格急燥，有時不講究方式方法；4、有長官意志和官僚作風；5、坐在機關較多，主動上門服務老干部不夠；6、與同志們溝通交流較少，營造寬松活潑氛圍不夠；7、吃苦精神和進取精神不強；8、嚴于律己不夠過硬；9、不比奉獻比待遇，工作上圖輕閑，待遇上想豐厚；10、性格急燥，修養不夠；11、不愛學習，不能應用電腦等現代化辦公工具處理公文；13、工作質量不高；14、工作紀...查看更多

（10）、黨員互評意見50條缺點 黨員互評缺點評語精選

同志生活上樂于助人，善于團結，平易近人。工作上吃苦耐勞。思想上自覺地同以胡錦濤同志的黨中央保持一致，但是工作作風過于拘謹不夠大膽同志生活上尊敬師長，團結同學，工作上樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友，思想上堅持四項基本原則，注意學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，但是在為人處事方面經驗不夠。同志生活上心地善良，為人誠實，一心一意，關心他人，工作上精明能干，個性穩重，...查看更多

教育好比種莊稼,必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲,一分都馬虎不得.這一學期,該同志堅持以飽滿的熱情,愉悅的心情投入到教育教學當中,努力克服一切困難,沒有請一天假,沒有耽誤學生一節課.本學期該同志繼續擔任一年級數學組組長,為了切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平.在教導處的直接領導下,該同志組織一年級數學組的全體老師認真學習新課標理念,制定教學計劃和教學進度.采用集體備課的方式研究教材,鉆研大綱,找準每節課的中的重點、難點,尋找符合學生年齡特點的學習方式,打造精品課堂,鑄造快樂學堂,使每個孩子都學有所獲.主要成績有:(1)教案書寫工整,項目齊全,過程詳實.(2)作業全批全改,題型多樣,量足質高.(3)深入研究課堂,理性執教,綻放精彩.