導語：堅持遵規守矩，嚴守黨紀“底線”，把紀律和規矩挺在前面，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限，時刻繃緊廉潔自律這根弦，始終心存敬畏、手握戒尺，做忠誠干凈擔當的共產黨人。以下是思而學教育網整理的兩學一做民主生活會發言材料四個合格，歡迎閱讀參考。
兩學一做民主生活會發言材料四個合格
“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是黨的十八大以來繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后又一次重要的黨內教育。目前，全國基層黨組織多達400多萬個，黨員人數近8800萬，面對不同領域、不同行業的黨組織和黨員，筆者以為：只有堅持從實際出發，突出重點關鍵，不斷創新方式方法，有針對性地進行分類指導，做到“五突出五強化”，才能防止走過場和形式主義，做到學習教育有的放矢，確保學習教育取得實效。
突出問題導向，強化學習教育的針對性。學習教育的主要目的就是要解決問題，我們要始終抓住問題這個“牛鼻子”，帶著問題學、針對問題改，切實把解決問題貫穿學習教育全過程。中央要求全體黨員在堅定理想信念、樹立黨的意識和黨員意識、強化宗旨觀念等方面解決存在的突出問題。因此，各級黨組織要結合實際，明確各行業各領域黨員需要重點解決的問題，并聯系黨員干部思想作風實際，進行再對照、再細化，提出需要具體解決的問題;要結合問題抓整改，堅持邊學邊改、立行立改，以解決問題為牽引，與鞏固“三嚴三實”專題教育成果相結合，深入開展專項整治，使解決問題前呼后應、接續推進。
突出分類指導，強化學習教育的靈活性。一方面各級黨組織要注重把握行業領域特色，制定具體指導意見和落實方案，把學習教育的任務具體化、精準化、差異化。另一方面就是各級黨組織要注重把握黨員群體特征，針對不同類型黨員的思想狀況和行為特征，因人施教、精準施策，使每個黨員都能受到教育、得到提高。其次要注重把握基層差異，調動好基層單位的主動性創造性，給基層黨組織留出余地和空間，鼓勵探索、鼓勵創造，讓基層黨組織在學習教育中有更多主動權，有足夠的靈活性，使學習教育接地氣有生氣。
突出經常教育，強化學習教育的規范性。要推動黨支部履行職責常態化，讓黨支部充分發揮作用，履行好黨章規定的職責任務，擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任。每一個支部都要結合實際，對學習教育作出具體安排，確保組織到位、措施到位、落實到位;要落實黨的組織生活制度常態化，堅持“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，用好批評和自我批評這個“利器”，提高組織生活水平和質量，解決好庸俗化、隨意化、平淡化、娛樂化的問題;要推動基層組織建設常態化，切實加強基層黨建工作，持續深入實施“黨建領航工程”，推進“雙強型”黨組織建設，著力破難題、補短板。對于問題特別突出的基層黨組織，先整頓到位，再開展學習教育，使整頓轉化和學習教育相互促進。
突出領導帶頭，強化學習教育的示范性。領導干部要在帶頭學習、錘煉黨性方面作示范。要先學一步、走在前列，嚴格執行雙重組織生活制度，帶頭參加學習討論，帶頭談學習收獲和體會、講黨課、作報告，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活;領導干部要在帶頭服務、踐行宗旨方面作示范，要認真落實領導干部聯系指導基層工作和聯系貧困村等制度，下到基層、下到支部，形成上行下效、整體聯動的總體效應，推動學習教育扎實開展;領導干部要在帶頭整改、立行立改方面作示范，要以“兩學一做”為主題開展民主生活會，主動把自己擺進去，深入查找存在的突出問題，切實抓好整改落實。
突出統籌結合，強化學習教育的實效性。要把學習教育和圍繞中心相統一、與重點工作相結合，在學習教育中推動經濟社會發展。要與貫徹落實中央、省市的決策部署相結合，引導廣大黨員鼓足干勁干事創業;要與貫徹全面從嚴治黨各項部署相結合，鞏固“三嚴三實”專題教育和巡視整改落實成果;要與持續深入開展“走基層”和“精準扶貧”工作相結合，強化宗旨意識，樹牢為民情懷;要與全面推進各領域基層黨的建設相結合，進一步提升基層黨組織整體功能。總之，要通過學習教育，推動每一名黨員干部提振精氣神、展示新作為，干在前列、干在實處，在穩增長、調結構、促改革、惠民生、防風險中發揮先鋒模范作用。
開展“兩學一做”學習教育，意義重大，我們要站在強基固本的政治高度，在學習教育中做到“五個突出”，從嚴從實抓好學習教育，著力建強黨員干部隊伍，為完成全面小康和偉大復興的中國夢的實現提供堅強的組織保障!
兩學一做民主生活會發言材料四個合格
回顧我們黨95年來的光輝歷程，一代又一代共產黨人團結帶領人民群眾自強不息、艱苦奮斗、銳意進取，取得一個又一個偉大勝利。當前，我們正在深入貫徹落實系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，加快推進“強富美高”新南京建設，需要每名黨員積極參加“兩學一做”學習教育，踐行“四講四有”，充分發揮先鋒模范作用，在建設新南京的新征程上貢獻力量。
對黨忠誠、政治堅定，鑄牢理想信念“主心骨”。理想信念是共產黨人安身立命的根本。我們黨從成立之日起，就是一個用共產主義理想信念凝聚起來的馬克思主義政黨。雨花英烈“信仰至上、對黨忠誠、舍身為民、勇于擔當”的精神，就是對共產黨人堅定信仰信念的生動詮釋。要注重立根固本，保持政治定力，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在思想上政治上行動上始終與以*同志為黨中央保持高度一致。
擔當盡責、真抓實干，提升干事創業“精氣神”。強調，“是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，這是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面”。我們要在建設“強富美高”新江蘇中擔當重任，把的諄諄囑托付諸行動，把美好藍圖變為現實。增強大局觀念，自覺踐行新發展理念，加快建設“一帶一路”節點城市、長江經濟帶門戶城市、長三角區域中心城市和國家創新型城市。增強爭先意識，在“兩學一做”學習教育中大力開展亮身份、樹形象“三比三爭”活動，比黨性爭先進、比作為爭貢獻、比業績爭一流，推動各項工作取得新突破。
牢記宗旨、甘于奉獻，爭做服務群眾“貼心人”。95年來，我們黨進行的一切奮斗，歸根到底都是為了最廣大人民的根本利益。要向焦裕祿等先進典型學習，秉持“立黨為公、執政為民”情懷，守好群眾路線“傳家寶”，心中裝著群眾、凡事想著群眾，做到真誠察民情、真情解民憂、真心惠民生。扎實推進脫貧致富奔小康、大氣和水環境污染防治、棚戶區改造老舊小區整治出新、美麗鄉村建設等“四大行動計劃”，不斷提高群眾的獲得感和滿意度。
嚴以律己、崇德向上，恪守紀律規矩“警戒線”。有道德規范，才能激發內在自律;有黨紀約束，才能明確行為邊界。要堅持以德立身，追求道德“高線”，把加強道德修養作為人生必修課，培養高尚道德情操，涵養優良家風，堅守共產黨人的精神高地。堅持遵規守矩，嚴守黨紀“底線”，把紀律和規矩挺在前面，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限，時刻繃緊廉潔自律這根弦，始終心存敬畏、手握戒尺，做忠誠干凈擔當的共產黨人。
兩學一做民主生活會發言材料四個合格
1、政治合格方面。一是全局觀念不強。作為一名黨員干部，沒有時刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，有隨大流做工作的現象，有時面對繁重工作會滋生抱怨、煩躁情緒，對棘手問題有拖拉、推諉的想法。二是學習時緊時松不扎實。近年來，感覺認為積累了一定工作經驗，在個人學習方面發生了明顯的變化:被動式學習越來越多，主動式學習越來越少;從學習的態度上來講，很多情況下是由于工作中遇到新的問題，面臨新的情況，明顯感到自身知識儲備不足、出現短板，不得以而學習，在新常態下運用新思維解決新問題推動新的工作存在業務學習的短板。三是溝通交流不夠仔細耐心。善于交流是做好管理工作的一個關鍵，由于性格偏急，工作繁忙，對同志體諒理解關心不夠，對干部思想狀況和工作生活了解不全面，幫助解決實際困難不多，有時急于推動工作，說話語氣較重，在合理安排工作上不夠精準，導致同志有壓力，影響了工作的高質量。
2、執行紀律合格方面。執行民主集中制不夠，有的決策和緊急工作未做到全體班子成員集思廣益，貫徹中央和省里的相關規定要求有觀望心理，特別是在管理上，對工作考勤、各項管理制度執行不夠嚴格，失之于寬、失之于軟，以至于工作人員存在服務意識不強，責任心不到位現象。對政府資金的規范使用和效益發揮，審核把關和從嚴監管有待提高。
3、品德合格方面。艱苦樸素作風不夠，過緊日子的意識不強，抵制不良風氣的意志不夠堅定。在生活細節上，隨著生活質量的逐步改善，對個人衣著、外表比較在意關注，未能真正做到樸素無華;在社會交往中，伴隨社會接觸面的不斷擴大，對個別干部鋪張浪費、追求奢華的現象未能進行及時糾正、有效引導，常常認為事不關己，日子久了甚至見慣不怪。
4、發揮作用合格方面。工作創新和求真務實的精神不夠。鄉鎮工作中涉及到的領域很寬，很多工作的彈性與延伸性很強。但相對而言，工作缺乏剛性約束手段，能夠調動整合的社會資源比較有限。工作中稍有不慎便造成了以下幾種不良現象:一是調查研究不深入、不細致，存在走馬觀花的現象。了解面上工作和一般情況多蹲點少，與干部交流多，與群眾面對面交流少。缺少了解群眾的呼聲，沒有真正沉下去，導致了解和掌握處理問題不夠全面;二是接到工作任務，考慮上級意圖多，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到群眾怎樣最滿意，最能接受，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，存在著只求過關不求最好的想法，影響了工作實效;三是以短期工作代替長期工作，由于沒有持續有效的工作方法或者尚未建立長效機制，導致一些工作搞突擊，忙迎檢，專項工作抓抓停停，常態化的制度執行不力、走樣變味;四是對部門和基層干部提要求多、布置任務多，對思想、工作和生活關心少在工作方式上需要改進。
