《青春密碼》

①那年王樂14歲。為了避免父母偷看日記，他萌生了改造漢字的念頭。王樂先是將最常見的幾十個漢字偏旁部首轉換成其他符號，例如“張”??“弓”用“G”代替，“長”用“2”代替，那么，“張”就變成了“G2”。王樂很激動，(那用密碼改造后的日記簡直就是一個無人涉足的桃花源)，少年獲得了前所未有的安全感。

②王樂制定的那些符號，有英文、拼音字母，有阿拉伯數字，還有自造的符號，總數達180余種。這個浩大的工程花了他一個暑假的時間。180余種符號的出現，其實是王樂的無奈之舉。它們絕不是一朝一夕就可以記住的，為了熟練運用，王樂每天要用兩個小時寫日記、不斷地閱讀前面的日記，來鞏固自己對于密碼符號的記憶，沒想到，他的寫作能力意外地取得了進步。

③記得假期的最后一天，王樂很想檢驗一下密碼的效果，于是他故意把日記打開，攤放在寫字桌上，自己跑到客廳里去打電話。媽媽正好把煮好的牛奶端進他的房間，看到桌上的日記本，猶豫了一下，還是忍不住低下頭急急地翻看了起來。王樂其實并沒有在打電話，他手里拿著電話，微微伸長了脖子，以一個恰到好處的角度偷偷觀察著媽媽的舉動。媽媽把他的日記翻來倒去地看了幾遍，顯然她一點都不明自兒子到底寫了些什么，最后媽媽只得無奈地放下了本子，遲疑地走出了王樂的房間。王樂心里喜歡得差點叫了出來，媽媽的疑惑讓他體會到了一種快感。那天吃晚飯的時候，媽媽幾次挑起話頭，一會說：“樂樂，現在你們都學些什么學科啊?”一會又問：“你們是不是在學計算機的編程啊?”王樂嘿啊哈啊，敷衍了過去，他知道媽媽心里的滋味。

④開學了，王樂回到了校園，看見班里的同學，他真的很想炫耀一下自己的發明，但是他克制住了那種沖動，因為王樂太想聽到同學們的驚叫聲了。那肯定是一種類似發現新大陸之后的驚嘆!王樂暗暗地想。

⑤第一天晚自習，王樂將日記本光明正大地擺在課桌上，然后假裝出去散步。回來時，果然看見幾名同學圍在那里唧唧喳喳、指手畫腳。看到他進來，幾乎所有的人都看著他，同桌迫不及待地問道：“你記的是些什么啊?”“日記!”王樂盡可能地輕描淡寫，“那是我自創的密碼。”同桌驚訝地張大了嘴，還有幾個相熟的朋友拉著他求教。那一篇篇用“密碼”記錄的文字，讓他們欣喜、驚奇。王樂特別地得意，他知道，同為少年的他們，百分之百被那奇妙神秘的密碼征服了。

⑥很快，王樂的“發明”傳遍全班。那段時間，不時有同學前來參觀王樂的日記本，最后，連老師都知道了。那天語文課后，班主任陳老師站到了王樂的課桌前，伸出手示意王樂將日記本給他看看。王樂有些猶豫，但這一段時間積聚起來的成就感似乎給了他無窮的勇氣，他把日記本遞到了陳老師手中。陳老師看得很慢，來來回回，臉色很平靜，看不出他是高興還是生氣。末了，陳老師把日記還給了王樂，一聲不響地走了。

⑦在下午的班會上，陳老師很平靜地說了一大段話：“有的同學，真的蠻聰明的……”他的目光飄向了王樂，“寫的東西連老師也看不懂，據說還引起了班級的轟動……”一瞬間，教室安靜了下來，全班同學的目光都轉向了王樂，王樂羞愧極了，只恨沒有地洞鉆進去。王樂心里頭還隱隱地抗議著：老師知道什么呀?分明自己看不懂壩!王樂甚至還對陳老師產生了敵意，他在一張白紙陳老師的名字用自己獨創的符號寫成"NC6JJ54T"，然后畫上一個大大的紅叉。沒想到，陳老師的臉上竟然浮現出一絲不易察覺的微笑：“不過，誰沒有經歷過十四、五歲的年紀啊!誰沒有自己的小秘密啊!誰的父母不想了解自己的孩子啊!其實，人與人之間溝通和理解是最重要的!”教室里十分安靜，王樂偷偷地撕掉了那張畫滿紅叉的紙。

⑧那天放學回家，王樂幾次想和媽媽說說密碼的事，但是總覺得說不出口。直到臨睡前，王樂才鼓起勇氣推開了媽媽的房門……

　　《青春密碼》閱讀題題目

1.xuan _________耀(2分)

2.第一節畫線運用了________的修辭手法，其表達效果是____________________________

_______________________________________。(4分)

3.上文人物心理描寫十分細膩，對王樂創造的密碼，媽媽和同學的反映截然不同。品讀以下語句，用簡潔的語言概括媽媽與同學的心理。(4分)

“媽媽把他是日記翻來倒去的看了幾遍，顯然她一點都不明白兒子到底寫了些什么，最后媽媽只得無奈放下了本子，遲疑地走出了王樂的房間。”

媽媽：___________________________________________________________ _

“回來時果然看見幾名同學圍在那里嘰嘰喳喳、指手畫腳，..........同桌驚訝地張大了嘴還有幾個相熟的朋友拉著她求教”

同學:

4.結合第6、7兩節請概括出陳老師的兩個特點。(4分)

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5.文末王樂鼓起勇氣她會對媽媽說什么?媽媽又將如何反映?請你續寫上文結尾，80字左右(8分)。

《青春密碼》閱讀題答案

1.炫

2.比喻 生動形象地表現出運用密碼的日記本具有隱秘性，別人難以發現、難以理解。表現了王樂對自己發明的密碼激動。

3.(1)疑惑、無可奈何;(2)好奇，驚訝、崇拜

4.細心耐心+把王樂的日記看得很仔細。 理解并且關愛學生+引導王樂如何和父母相處。

5.要求：內容合理，描寫具體，語言通暢。