教學目標

1、理解由生字組成的新詞，有感情的朗讀課文，背誦課文。

2、精讀課文，進一步感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。

3、指導書寫起、立等4個生字，培養良好的寫字習慣。

重點難點

重點： 精讀課文，有感情的朗讀，指導識記字形、書寫。

難點：指導學生規范書寫起

教學簡要過程及重、難點的突破

一、精讀訓練

1、指導看圖，引讀第一句

（1） 什么是我們的國旗？

（2） 出示句子：五星紅旗，我們的國旗。

（3） 指名讀。

（4） 講述：五星紅旗是我們中華人民共和國的代表和象征，它是中國人的驕傲。

（5） 指導用驕傲、自豪的語氣讀。

2、指導看圖，引讀第二句

（1）看鮮艷的五星紅旗已經高高的飄揚在祖國藍天里了，你知道它是怎么升起來嗎？

（2）出示句子：國歌聲中，高高升起。

（3）投影演示升國旗（播放《國歌》）

（4）知道讀出自豪、崇敬之情。

3、指導看圖，引讀第三句。

（1） 升國旗時，我們應該怎樣做？

（2） 出示句子：我們立正，向您敬禮。

（3） 您指誰？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人？

（4） 指導讀出崇敬、熱愛之情。

二、指導識記字形、書寫。

起：提醒注意第七筆捺要寫得長些，把己托起來。

向；第二筆和第三筆要往里收。

實施修改意見

表演讀

看圖，啟發想象：聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到整齊有力的敬禮，小鳥會說什么，做什么？

精搜彩集創信意息

精彩創意：

1、 指導學生看圖，并聽嘹亮的國歌，引導學生想象一下，小鳥飛過來會想些什么？又會說些什么？

2、 引導學生齊唱《國旗國旗真美麗》

實施修改意見

啟發想象

作實業踐設活計動

必做：

1、 有感情的朗讀課文，背誦課文。

2、 在習字冊上練寫生字起、立、正、向

選做：向家里的長輩介紹升國旗的情景，要求邊說邊表演。

實施修改意見

教學札記

學生們都受過愛國主義教育，對國旗都有一個大概的了解，而且都為我們的國旗感到自豪，驕傲。因此，指導朗讀時，很容易掀起感情高潮，再加上表演讀，效果更好。啟發想象時，學生的發言使我都深受感動：國旗多美呀！要是我也是中國人，多自豪呀！我也想向國旗敬禮。