活動目標：

1、有順序地描述《青蛙寫詩》圖畫，認真閱讀畫面的細節部分，如蝌

蚪、水泡泡和一串水珠，大膽猜測它們像什么，青蛙為什么手里拿著筆等。

2、理解兒歌《青蛙寫詩》，認識頁碼。

3、認讀漢字“寫、詩、給、當、號、可以、青蛙、蝌蚪”。

活動準備：

1、《青蛙寫詩》大范例，錄音機、磁帶。

2、字卡“寫、詩、給、當、號、可以、青蛙、蝌蚪”。

活動過程：

一、活動導入。

教師：今天老師要先請小朋友們猜一個謎語，聽好哦！“鼓眼睛，寬嘴巴，身穿綠衣裳，愛捉害蟲人人夸”。誰知道謎底是什么呢？

教師：對了！是‘青蛙’（出示大范例）小朋友們先來看看大范例，看看大范例里面都有什么。

二、新授部分。

教師：畫面上是什么地方呢？都有誰呀？（出示字卡“青蛙、蝌蚪”）

教師：仔細看一看畫面上還有什么？（引導幼兒關注水里和荷葉上的圓圈）

教師：青蛙拿著什么？猜一猜它為什么拿著筆？

教師：小蝌蚪的眼睛看著誰呢？猜一猜小蝌蚪對著青蛙說什么？

教師：小水泡像什么？荷葉上的水珠有幾個，像什么？

三、閱讀《青蛙寫詩》名稱。

教師：老師的提出的問題該怎樣解答呢？小朋友們聽老師念一首詩歌，聽完這首詩歌你們就知道是怎么一回事了。（教師范念詩歌）

教師：詩歌念完了，詩歌的名字叫什么呢？詩歌里面讀說了什么呢，誰來說一說？

教師：下雨天青蛙說什么？（出示字卡“寫、詩”）

教師：出示字卡（“給、當”）

教師：荷葉上的一串水珠說什么？（出示字卡“可以、號”）

教師：青蛙寫詩的這件事情連起來說一說。（結合圖畫和兒歌進行完整講述。）

四、音樂游戲：青蛙和蝌蚪

請全班幼兒一半扮演青蛙，一半扮演蝌蚪。教師播放音樂，請幼兒體驗兩段不同節奏，強弱和音色變化的音樂，說說哪一段音樂像小蝌蚪在游，哪一段音樂像青蛙在跳。要求扮演青蛙和蝌蚪的幼兒隨著不同音樂節奏，想象、模仿蝌蚪或青蛙的動作進行表演。

五、活動總結。

表揚上課認真，積極舉手發言，音樂游戲玩得好的小朋友。