教學設計構思

一、指導思想

依據體育學科性質，在“健康第一”思想指導下，遵循體育教學規律，從實際出發，以自主、探究與合作的學習方式為手段，讓學生迅速有效的掌握投擲的知識、技能和有效的進行身體鍛煉。

二、教材分析

本課以“投擲(投準、投遠)”為主教學內容，“ 游戲(奪寶奇兵)”為輔教學內容。

《課程標準》指出，“體育課是一門以身體練習為主要手段;以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容;以增進中小學生健康為目的的必修課”。

學習和掌握運動技能與發展學生的身體，既是體育課程的重要目標，又是體育課程學習的重要內容，也是實現其他目標的主要載體。投擲作為一項主要的田徑運動技能，是水平四運動技能學習領域中重要內容，也是人體運動技能的一種基本方式。

采用多種形式的投擲，全面發展學生的多種投擲技術和能力，改變過去僅僅圍繞鉛球技術安排教學的“競技化”傾向，以健身為主要目標，面向全體學生，促進學生全面發展，從而準確地把握投擲教材的性質、特點和價值，貫徹新課程理念。

三、教學設計

本課的教學設計主要圍繞我本學期的課題??《學生自主學習意識的培養》進行的，在教與學的過程中采用自主探究、實踐體驗、合作交流的學習與接受性學習方式的有機結合，確立學生學習中的主體地位，完善學習方式，拓展學生學習的時空。

在學習中，教師提出問題，學生以組為單位自主合作學習、嘗試解決問題。在學和練過程中，教師和學生互動的提問、思考、分析、對比、總結、示范等，讓學生初步掌握投準、投遠的技能，達成教學目標。

在游戲教學中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習融入團隊間的競爭和對抗中，讓學生既能提高體能，又能體會到合作、參與的樂趣。寓教寓樂的完成教學任務。

以上是我對本課粗淺的構思，由于還在摸索和嘗試的過程中，肯定還有許多不足之處，希望各位同仁多多指教，謝謝!