教材分析：人種問題是當今人類社會發展不容忽視的問題，了解世界人種的特征和分布，是協調人地關系的基礎。本節設立兩個主題：“世界人種的不同特征”，“世界人種分布”。 “世界人種的不同特征和分布”是本節的重點，“世界人種的分布”是本節的難點，認識“世界人種的分布”有助于學生把人種、歷史與地理相結合，從而樹立科學的人種觀

教學內容：1、不同膚色的居民。2、人種的分布。

教學目標：

知識與技能：

1、知道生活在地球村的人們是由怎樣的居民構成的。

2、了解地球村的居民在外貌、形體等方面有著怎樣的特點，他們來自哪里，分別居住在什么地域。

3、使學生在活動中鞏固知識，掌握方法，培養綜合分析能力、邏輯思維能力。

過程與方法：學會分析圖表、自主學習、合作探究、綜合歸納、橫向比較。 情感、態度和價值觀：

1樹立盡管地球上人們的膚色不同，人人都是平等的的觀念。

2、通過自主、合作探究學習，閱讀人種分布圖，理解世界人種分布的特點，使學生樹立正確的人種觀。

　　教學重點：

世界人種的不同特征和分布；人種是平等的，無優劣之分。

教學難點：世界人種的分布。人種的成因。

教學準備：課件、課前學生收集的資料

教學過程：

一 、重溫記憶，明確三大人種

1、談話引入：同學們，在浩瀚無邊的宇宙中，有一顆充滿生命力的星球，身著蔚藍色的紗衣，這就是我們耐以生存的地球。它把海洋、高原、山峰、森林送給了生活在地球上的兒女們。這節課我們一起來走近地球，了解生活在地球村的人們。(板書:生活在地球村的人們)

2、你們見過外國人嗎？誰愿意說一說，你第一次見到的外國人的特征。（膚色：和我們的皮膚顏色截然不同。頭發：不像我們的頭發又黑又直。鼻子：嗯，比我們的鼻子高多了。眼睛：和我們黑色的眼睛不一樣。）什么是人種呢？人種就是指在人類發展初期就形成了相同體質形態的人群。

3、那么你覺得世界上有哪三大人種？（黃種人、白種人、黑種人）

4、管中窺豹：看圖猜人種 （板書：黃種人、白種人、黑種人）

5、小結：地球上的人種數量很多，不過人口數量最多的就是白、黃、黑這三大人種了。這節課，我們就來學習了解這三大人種。同學們，想去非洲領略一下黑色人種的熱帶風情嗎？（想）讓我們一起出發吧！

二、世界之旅、攻克難關

（一）認識黑種人

1、看課件。

交流：①、黑種人的體質形態： 皮膚：黑色和深棕色；頭發：黑色卷發；眼睛：顏色較深，黑褐色。鼻子大，嘴唇厚。②、黑色人種在田徑方面占優勢，肌肉爆發力好，小腿比較長，跑的快，跳的高。（課件）

2、同學們，你們知道嗎？非洲被稱作是動物的王國。這是因為這些動物被非洲獨特的氣候環境所吸引，你知道非洲的氣候環境獨特在哪里嗎？（太陽非洲炎熱、曬人，這也是黑色人種形成獨特的體質形態的原因。

3、黑色人種都居住在地球上的哪些地區呢？（課件）

4黑色人種很優秀，他們當中成就很高的人很多。籃球明星：喬丹；拳王：泰森；聯合國前任秘書長：安南；（課件）

你還知道哪些人？短跑之王劉易斯，多次創造和刷新世界紀錄??

5、誰還來補充？美國總統

（二）、認識白種人

1、老師知道同學們非常善于收集資料，也知道你們課前做了充分的準備，現在，到了你們展示的時候了！大家看一看，我們可以從哪些方面獲取資料和信息？

（我在書店里去查的；我從網上找的；我的圖片是在百度里下載的??）

2、小組里討論一下，你們組想從哪個方面去揭開白色人種的神秘面紗。

3、全班交流：哪個小組最先來介紹匯報？

A組：（地圖），白種人生活在歐洲大陸，那里動機很長，氣溫很地，皮膚黑色素較少，因此膚色淺。

B組：他們的鼻子通道比較長，這樣冷空氣進入肺部緩慢，有助于防寒。

C組：（照片）他們的頭發是金黃色的卷法和直發，眼睛是碧藍色和灰褐色。 D組：（照片）白種人身材高大，在游泳和球類上有天賦，例如：美國的游泳健將菲爾普斯，在2008年北京奧運會獨攬游泳類8枚金牌；足球明星：貝克漢姆；體操運動員：柳金

（三）、介紹黃種人

1、同學們這么快就對黑色人種和白色人種有了全面的了解，請你來當解說員，介紹我們黃種人了！

2、 你們都做了哪些準備？課外收集資料，我給你們準備了一張表格，可以幫助你們把手頭的資料進行系統的整理。

3、展示表格，學生介紹：

我來解說：（膚色：黃色或黃百色；頭發：黑色直發；分布地區：亞洲的動部和東南部；外貌存在差異的原因：多分布于溫帶，膚色在世界所有人種中居中，黑色素中等顯黃色；體質：我們普遍身材低，體重輕，在絕對力量和絕對速度方面不占優勢。）

三、追根溯源，辯論拓展

1、（出示課件）討論：為什么同一地球上會形成不同人種呢？（外貌存在差異：膚色、身材）

（1）、讓我們來到他們生活的環境：學生看圖，找出三個人種主要分布在哪些地區？

（2）、從他們居住地方的地理環境加以解說。

A：非洲大陸，這是終年炎熱，太陽照射十分強烈，皮膚黝黑，因為黑皮膚中黑色素含量很高，能有效地保護人體免受紫外線的傷害。黑色人種的頭發成

卷曲狀，這樣的頭發能在頭上形成一個隔熱層，有助于保護頭部免受炙熱陽光的灼曬。

B：歐洲大陸，白色人種最為集中的地區，冬季很長，氣溫比較低，皮膚黑色素較少，膚色淺，鼻子高且窄，鼻孔通道比較長，這樣冷空氣進入肺部緩慢，有助于防寒。

C：黃種人同學們最清楚了，多分布在溫帶，介于兩者之間，所以我們膚色和身體的特征具有上述兩種人種的過渡性。（板書: 大范圍集中）

教師小結：世界上不同人種在外貌上的差別，是由于生活在不同的地域， 為適應環境，經長期遺傳而形成的。

2、搶答：掌握了人種分布的基本規律，老師就來考考你們，我說國名，你就說出該國是什么人種，好嗎？

位于歐洲的英國、法國 、德國白種人

位于亞洲的韓國、日本 、中國黃種人

位于非洲的剛果、坦桑尼亞、安哥拉 黑種人

位于美洲的美國、位于大洋洲的澳大利亞

3、思考：人種的分布是有地域性的，可是有的國家，，既有白種人，又有黑種人，還有黃種人，這是為什么？（出示課件：人類的遷徙）

師小結人種的分布是有地域性的，但是以前都有“相互隔絕“的特點。隨著社會的發展，人們相互之間的流動日益頻繁，特別是當今社會，地球已經真正成為一個流動便捷的地球村。因此，一個國家內，以一種人種為主，多種人種共存的現象是很常見的了。（板書:小范圍交叉）

4、俗話說，尺有所短，寸有所長，每個種族都有自己的特點和優勢。2012年在英國倫敦舉行的奧運會，將會有來自于世界各國的運動員參加。辯論：體育成績與不同人種的先天身體素質有關嗎？（出示課件）你們都認為體育成績與人種的先天身體素質有關，那說說自己的理由吧！

A有關：1黑人個頭大，爆發力好，所以在跑步方面他們的成績最好。2：黑人的腳呈弓形，彈跳力好，所以他們籃球打得特別棒。3：黃種人身材比較靈活、小巧所以在體操、乒乓球等技能比賽上我們經常拿 第一。聽著一件件激動人心的事例， 我們的出了這樣的結論： 體育成績與不同人種的先天身體素質是有關系的， 不同的人中在體育運動上具有 不同的優勢。黃色人種身材低，體重輕，其天賦主要集中在于靈巧、技能且體能 消耗不大的項目方面，比如乒乓球、體操、跳水等項目。白色人種以其身高馬大 的體態特征，在球類和力量等項目比賽中占據天然優勢。例如，剛才說到的美國的游泳健將菲爾普斯，在2008年北京奧運會獨攬游泳類8枚金牌。黑人具有特殊的身體結 構，對從事速度快、爆發力強、彈跳好的短跑、跳躍、籃球等項目具有很大的優 勢。

B不是絕對的：1、黑種人擅長短跑項目，而劉翔卻奪得男子 110 米欄冠軍。劉翔就是最好的證明，他改寫了世界田徑 場上歐美人一統天下的大局2、黑種人彈跳力好，藍球打得好，可姚明也是這方面的強手。在2008年北京奧運會上，中國獲得51枚金牌位居榜首，而美國只獲得了36枚金牌，俄羅斯也才獲得了23枚金牌，難道這就是絕對的優勢

C：那么劉翔等人為什么能在大家都認為黑色人種擅長的項目上奪得冠軍？

（1、因為他們平日刻苦訓練。2、因為他們付出了辛苦。）希望同學們在平時的學習中也要有這樣吃苦的精神，古話說得好：“梅花香自苦寒來！！！”

教師小結：同學們，看來不同人種的體育成績確實與先天身體因素有一定關系，但也不是絕對的。各人種中都有杰出的人物，（國現任總統就是一位黑人、受到很多外國人喜歡的武打巨星李小龍就是一位黃種人、偉大的發明家愛迪生是一位白種人。）三大人種都能積極地適應環境、都有創造了輝煌的文明成果的杰出人物，都為人類進步做了杰出貢獻。所以人種沒有優劣之分。

四、面對差異，和諧家園。

1、討論：有人認為，不同膚色的人，民族不同，身份就不同。比如，白種人高貴，黑種人低賤。您認同這個觀點嗎？為什么？

A：這些與人種生活的地理環境有關，沒有人種的優和劣；

B：我們應該互相尊重、互相欣賞，接納不同的人種；

C：各種人之間應該是平等的。我們中國提出和諧社會，現在我們世界也越來越和諧。（板書：膚色不同 人人平等）

2、 教師小結：地球是個大家庭，世界各族人民是十指連心的兄弟姐妹。每個種族都有不同的特點和各自的優勢，我們都是生活在地球村的人們。讓我們手拉手，用愛心傳遞溫暖，用友誼架起橋梁，用行動關注和平，地球會因我們的存在而多姿多彩。

3、老師今天送給大家一句話：（出示課件） 世界是一家，讓世界處處充滿愛，讓我們攜手共建美好的地球村??人類共同的家園!

最后讓我們一起來聆聽2008年奧運會的主題曲《我和你》，它是由我國著名音樂家劉歡和英國著名歌手沙拉?布萊曼共同演唱的。（播放《我和你》）

五、課后拓展：小組合作，完成手抄報《我們的家園??地球》。

內容：地球之最；大自然留下的杰作；自己為環保做的事情；和地球有關的知識介紹。

板書設計：

生活在地球村的人們

黑種人白種人黃種人

大范圍集中小范圍交叉

膚色不同 人人平等