【教學目標】

知識與能力：學會本課十四個生字。

有感情朗讀課文，背誦課文。

過程與方法：通過文字與圖片了解屈辱的過去，激發(fā)愛國熱情。

以讀激情。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨敵人的情感，增強振興中華的責任感和使命感。

　　【教學重點】

閱讀課文，了解圓明園被毀滅這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國熱情。

【教學難點】

理解重點語句：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。這句話的深刻含義及與中心思想的關系。

【學情分析】

學生年齡比較小，接觸的課外知識也比較少，他們對于本課當中的圓明園基本沒有概念，這樣加深了本文教學的難度。本課當中利用多媒體設備來解決這一問題，通過豐富的圖片和視頻讓他們認識到圓明園曾經的輝煌，及被毀的這一屈辱歷史，激發(fā)愛國熱情。

【教學流程】

一、以圖激趣

上課之前，我們一起來欣賞幾幅圖片。（播放幻燈片圖片）

美嗎？這就是圓明園。（板書）

〖以圖片導入激發(fā)學生學習的興趣

二、檢查預習

打開課文，默讀課文，回答問題

圓明園是。

三、美景欣賞

1、問題引入：為什么會給圓明園如此高的評價？

圓明園的布局之巧。（第二自然段）

明確：三園圓明園、萬春園、長春園

學生畫出布局圖眾星拱月

園內景觀和園內建筑。(第三自然段)

明確：金碧輝煌殿堂，玲瓏剔透亭臺樓閣，買賣街，山鄉(xiāng)村野

仿照名勝古跡建造

根據古代詩情畫意建造

民族建筑和西洋景觀

把這些美景給讀出來，體會流連其中的幻想境界。

⑴老師讀，學生閉上眼睛感受

⑵女生讀，邊讀邊展示美景圖片

最珍貴的歷史文物

2、我們能夠看到的圓明園是多么的美麗與繁榮，具有夢幻中的美。

再次欣賞圖片。

3、全班齊讀感受圓明園的經典美。

四、以讀激情

1、同學們，如此令人神往的圓明園卻被毀滅，化成了灰燼，罪魁禍首是誰？--------英法聯軍

（觀看多媒體視頻）

老師能夠看到你們臉上寫著復雜的表情，把你們的感情讀出來。

2、此刻你體會到了什么？（男生讀）

一場大火在短短時間里燒毀的是什么東西？

（回到第三自然段）

沒有了沒有了也沒有了還沒有了

3、再齊讀本段，感受憤怒之情。

五、情感升華

1、這樣一座皇家園林被毀滅并化為灰燼，這不可估量的損失是不可彌補的，我們應該怎么做？（回到第一自然段）

2、面對廢墟你想到了什么？

六、作業(yè)

1、有感情朗讀課文，并背誦課文三四自然段。

2、面對圓明園的廢墟你想說些什么?