，我校黨總支緊緊圍繞“強組織、增活力、解難題、促發展，創先爭優迎十八大”這一主題，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，以創先爭優為動力，以群眾滿意為目標，以實施“五型五力”工程為抓手，著力實現組織強功能、干部強素質、黨員強意識，為學校科學發展提供堅強的組織保障和人才支撐。現將具體工作匯報如下：

(一)建設活力型黨組織，進一步增強黨建工作的影響力。

1、實施分類定級，全面晉位升級。

今年四月，對照基層黨組織“五個好”要求，通過黨支部自評、黨員群眾測評、黨總支核準定級、公告公示等工作對四個支部進行了分類定級，定級結果為：行政 AP聯合支部評為 “較好”;原初一支部為“較好”;原初二支部為“較好”;原初三支部為“好”。各支部認真撰寫了分類定級分析報告，總結了自身工作的亮點，找出了工作中的不足，明確了努力的方向。

下半年，三個“較好”支部針對不足采取整改措施，力爭在晉位升級。為進一步增強了支部工作影響力，各支部開展了主題黨日活動。初三年級面向群眾開放，全體黨員與第一次上初三畢業班的青年教師座談，為他們答疑解惑、加油鼓勁;初二黨支部面向學生開放，開展現場心理咨詢，33名黨員老師和特邀專家徐京懷老師等心理咨詢師為正進入青春期遇到一些成長困惑的學子們排憂解難，幫助同學們健康快樂成長;初一黨支部面向全校師生開放，在十八大開幕當天，走上馬路、走進食堂，開展宣傳十八大和文明勸導活動。

2、理順隸屬關系，健全領導體系。

為進一步規范組織建設，形成集體研究、民主決策的良好機制，科學推動學校發展，在上級黨委的關心支持下，學校于10月舉行了黨總支成立暨選舉大會，選舉產生了黨總支五人工作班子。

3、注重培養發展，提高發展質量。

重視在青年教師中發展黨員工作，經各支部推薦，確定了兩名入黨積極分子和兩名發展對象，各支部派專人從思想上引導、生活上關心、業務上培養，增強黨建工作在青年教師中的影響力，引導符合條件的優秀青年教師加入黨組織，永葆黨員隊伍的生機活力。

(二)建設學習型黨組織，進一步增強科學發展的引領力

1、 積極參加干部教育培訓。黨總支書記參加了基層黨組織書記延安黨校高級研修班，支部書記、黨務專干分批參加了教育局黨務工作者輪訓，提升了基層黨組織書記素質，增強了服務教育事業發展、服務師生群眾的能力。

2、全面提升黨員隊伍素質。堅持每季度一次中心小組學習，提升黨員干部思想素質;堅持每月一次集中學習(全體集中和分支部集中交替)，每年一次黨員論壇，組織廣大黨員加強政治理論學習，強化理論武裝。近期，分別組織領導干部、支部委員和全體黨員認真學習黨的十八大精神，通過網絡、櫥窗等渠道宣傳十八大精神，給每位黨員配發了十八大學習讀本，要求全體黨員自覺學習，并在工作中貫徹落實。鼓勵黨員參加師德遠程培訓，爭做師德楷模。

3、實施專業素養提升工程。每季度一次“黨員示范課”,鼓勵黨員帶頭研究課堂教學，努力提升專業素養。黃湘峰、楊小華、曾統坤三位黨員老師通過選拔，代表學校參加長沙市“星城杯”勞動競賽，獲得了文科組第一、綜合組第一、團體總分第一的好成績，彰顯了黨員教師的示范引領作用。

(三)建設服務型黨組織，進一步增強基層組織的凝聚力

1、深入推進學雷鋒活動。在學雷鋒活動中充分發揮黨員引領作用，成立了“長郡義工——黨員志愿服務隊”，注冊黨員志愿者70 人，全校47個義工服務隊都安排了一名黨員指導老師，周末和節假日帶領義工下農村、進社區、上馬路開展志愿服務;心理輔導志愿者以“心靈小屋”、“成長驛站”、“陽光小屋”等黨員示范崗為窗口，犧牲午休時間，為同學們答疑解惑;青年黨團員以“上一堂公開課、幫助一名困難學生、參與一次義工活動、讀一本好書、做一件對學校發展有益的事”為宗旨，開展學雷鋒“五個一”活動。

2、大力加強群眾工作。以“三心三服務”為主題，繼續開展為民服務創先爭優。總支委員每人聯系一個年級組和一個學科組，深入群眾，解決實際問題。關心和關注教師身心健康，現成立了瑜伽社、羽毛球社、乒乓球社、籃球社、交誼舞社、自行車俱樂部、攝影社、發聲課堂等教職工社團，定期開展活動，引導教職工努力工作之余，選擇健康有益的業余生活，鍛煉身體、陶冶情操;開展青年班主任心理成長培訓，通過心理素質拓展訓練，幫助青年教師擺正心態，自信面對工作挑戰;在 “三八婦女節”組織美容講座、登山比賽，在體育節組織趣味運動會，藝術節動員老師們與學生同臺展示，積極地籌建教職工娛樂場所(青年教師沙龍基本完成建設，教職工書吧正在積極的籌建中)，增強教師的職業幸福感，激發教師從教熱情。

(四)建設創新型黨組織，進一步增強事業發展的推動力

1、積極推進區域化黨建。積極與結對學校岳麓區蓮花雙楓中學、炎陵縣沔渡鎮中學對接，組織開展手拉手活動，邀請結對學校老師共享專家講座，開展教學開放日活動，向雙楓、沔渡鎮中學老師全面開放課堂教學和教研活動，真正做到資源共享，黨建互動。以黨帶團形式，開展兩校學生“城鄉手拉手，和諧共成長”夏令營，城市學生下鄉，農村孩子進城，交換體驗生活，共赴“紅色之旅”等豐富的活動，實現了兩校師生間的親密合作與真誠交流，創新了區域化黨建模式。

2、組織黨建創新研討會。組織所有支部委員圍繞“如何更好地發揮支部建在年級的作用”進行研討，總結黨支部在年級組各項工作中的作用發揮現狀，反思目前學校黨組織建設及黨員教育管理中的突出問題，探討如何更好地鞏固“把支部建在年級”這一黨建成果，鼓勵黨支部圍繞教育教學中心、服務學校發展創新黨建工作方法和載體。

3、實施創先爭優理論研究項目領辦。以“的教育”為主題，由各支部自主領辦一個課題開展創新研究和實踐。行政支部胡思撰寫的研究報告《80后長郡人踐行所感》和初三支部舒童撰寫的《如何將理念融入品德課堂》被湖南省委宣傳部評為優秀論文，并收錄到《——我有話說》文集。項目領辦進一步增強了支部黨建工作創新動力，提高了支部黨建科學化水平，發揮了黨建項目建設對學校發展的促進作用。