各位代表：
現(xiàn)在，我代表校行政，向大會報告第一次教職工暨工會會員代表大會以來的工作，對今后一個時期的工作提出建議，請予審議。
一、過去七多來的工作回顧
20025月第一次教職工暨工會會員代表大會以來的七多，是學(xué)校大建設(shè)、大發(fā)展、大提高的重要階段。在河南省委、省政府和教育部的正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，全校師生員工深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)校“三大規(guī)劃”確定的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展思路，聚精會神抓內(nèi)涵，改革創(chuàng)新謀發(fā)展，重點(diǎn)突破上水平，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)、新校區(qū)建設(shè)、對外交流與合作、綜合管理、社會服務(wù)和黨的建設(shè)與思想政治工作等方面取得了長足的進(jìn)步，成為全國第一所省部共建高校，學(xué)科專業(yè)布局更趨合理，人才培養(yǎng)體系更加完善，科技創(chuàng)新能力日益增強(qiáng)，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，辦學(xué)條件和環(huán)境明顯改善，辦學(xué)水平、綜合實(shí)力和社會影響顯著提升，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，被教育部領(lǐng)導(dǎo)稱為近來全國融合最好、發(fā)展最快的高校之一。
(一)取得的主要成績
1.學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科實(shí)現(xiàn)“零”的突破并達(dá)到6個，省級重點(diǎn)學(xué)科由2002的33個增加到137個。一級學(xué)科博士點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“零”的突破并達(dá)到8個，二級學(xué)科博士點(diǎn)由2002的9個增加到81個，博士點(diǎn)數(shù)量由全國高校落后位次上升到第25位，提前實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中確立的發(fā)展目標(biāo)。獲一級學(xué)科碩士點(diǎn)34個，二級學(xué)科碩士點(diǎn)由2002的88個增加到224個，碩士點(diǎn)數(shù)量位居全國第12位。專業(yè)碩士點(diǎn)由4種增加到10種，新增1個專業(yè)博士學(xué)位點(diǎn)。博士后科研流動站由2002的5個增加到17個。“九五”和“十五”“211工程”建設(shè)項(xiàng)目順利通過國家驗(yàn)收，累計投入4.58億元，建成了一批特色和優(yōu)勢學(xué)科，公共服務(wù)體系支撐能力進(jìn)一步增強(qiáng)。“211工程”三期建設(shè)順利啟動，建設(shè)資金由二期的2.6億元增加到5億元，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目由二期的6個增加到10個。
2.人才培養(yǎng)取得新成效。全票獲得教育部本科教學(xué)工作水平評估“優(yōu)秀”等次。獲6項(xiàng)國家級、55項(xiàng)省級教學(xué)成果獎。國家級質(zhì)量工程立項(xiàng)達(dá)到70項(xiàng)，覆蓋國家質(zhì)量工程九大類建設(shè)項(xiàng)目，在地方“211工程”院校中名列前茅。被確定為全國大學(xué)英語教學(xué)改革31所示范高校之一。全日制普通在校本科生由2002的3萬余人增加到4.2萬人。經(jīng)省政府批準(zhǔn)，試辦研究生院，各類在校研究生由2002的3000余人增加到1.3萬人，進(jìn)入全國研究生培養(yǎng)大校行列，人才培養(yǎng)的層次和結(jié)構(gòu)更趨合理。留學(xué)生規(guī)模發(fā)展到1000余人，成為我省唯一的中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)招生院校。生源質(zhì)量逐提升，高分段學(xué)生進(jìn)一步向鄭大匯聚。畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在90%以上。
3.科學(xué)研究達(dá)到新水平。新增教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個，結(jié)束了河南省沒有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的歷史，省(部)級以上科研機(jī)構(gòu)達(dá)到53個。累計承擔(dān)各級各類科研項(xiàng)目9000多項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目290余項(xiàng)、國家社科基金項(xiàng)目80余項(xiàng)，國家“863”、“973”項(xiàng)目和“十一五”科技支撐(科技攻關(guān))項(xiàng)目60余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了我省承擔(dān)國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目和國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目“零”的突破。軍工科研發(fā)展迅速，我校承擔(dān)的一項(xiàng)軍工課題被列入國家“2030前國防科技和武器裝備發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”。400多項(xiàng)成果獲國家和省(部)級科研獎勵，其中國家科技進(jìn)步二等獎3項(xiàng)，國家自然科學(xué)獎二等獎1項(xiàng)，填補(bǔ)了我省國家自然科學(xué)獎方面的空白。2005以來，學(xué)校科研立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)連續(xù)四超過1億元，2008達(dá)到2.1億元。我校教師發(fā)表的被SCI、EI、ISTP三大索引檢索的論文由2002的114篇增長到2008的858篇。學(xué)報哲社、理、工、醫(yī)四個版全部進(jìn)入國家核心期刊。霍裕平院士主持的“磁約束熱核聚變基礎(chǔ)理論研究”，是我國2005度資助力度最大的“973項(xiàng)目”，總經(jīng)費(fèi)達(dá)6500萬元;橡塑模具國家工程研究中心研制的“神舟七號”宇航員出艙頭盔面窗，為我國航天領(lǐng)域重要產(chǎn)品的國產(chǎn)化做出了積極貢獻(xiàn)。
4.師資隊伍建設(shè)跨上新臺階。專任教師由2002的1900余人增加到3230人。現(xiàn)有教授590余人，副教授1470余人，專職院士4人，雙聘院士22人，具有博士學(xué)位的教師從2002330人增加到1490人。有國家級突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀中青專家16人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家178人，入選國家“百千萬人才工程”14人，國家教學(xué)名師3人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員31人，“中原學(xué)者”4人，河南省優(yōu)秀專家84人，省級優(yōu)秀中青骨干教師、創(chuàng)新人才培養(yǎng)對象314人，形成了一支層次較高、能力較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)較為合理的教師隊伍。
5.校園建設(shè)呈現(xiàn)新景象。新校區(qū)主要建設(shè)任務(wù)基本完成，建筑面積由2002的15.78萬平方米增加到166萬平方米(含家屬區(qū))，建起了一座功能完備、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化新校園，順利實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)主體向新校區(qū)的轉(zhuǎn)移;新校區(qū)4項(xiàng)工程獲國家優(yōu)質(zhì)工程獎和魯班獎。在三個老校區(qū)成立了綜合管理中心，多層次辦學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)，老校區(qū)管理和資源利用取得顯著成效。形成了以新校區(qū)為主、新老校區(qū)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制，為創(chuàng)建高水平大學(xué)搭建了堅實(shí)的硬件平臺。
6.對外交流與合作開創(chuàng)新局面。與國外合作的高校由2002的40余所增加到140余所，其中世界前100強(qiáng)的名校10所。與6所國外知名大學(xué)聯(lián)合招收本、專科生，在印度籌建了第一所孔子學(xué)院，在美國開辦了孔子課堂。4位諾貝爾獎獲得者到鄭大講學(xué)，并受聘為我校客座教授。與瑪麗女王——倫敦大學(xué)建立了中英分子腫瘤學(xué)研究中心;與法國科學(xué)院院士馬蒂教授合作建成了中法有機(jī)磷功能材料實(shí)驗(yàn)室。對外交流的層次、廣度和深度都有了長足進(jìn)展，國際化程度進(jìn)一步提升。
7.社會服務(wù)能力不斷增強(qiáng)。參與組建了河南省國家大學(xué)科技園，建立了河南省產(chǎn)學(xué)研合作中心，與200余家企業(yè)和地方政府建立了校企、校市合作關(guān)系，科研成果轉(zhuǎn)化力度進(jìn)一步加大。離子束誘變育種、高鋁礬土開發(fā)利用、模具及橡塑制品成型、乙醇汽油研制、石油發(fā)酵生產(chǎn)尼龍等高新技術(shù)成功轉(zhuǎn)化，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。在政府決策咨詢、公民教育、中原文化研究、考古發(fā)掘、旅游規(guī)劃等方面取得顯著成績。5個附屬醫(yī)院醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量不斷提升，醫(yī)療行風(fēng)評議居全省前列。學(xué)校對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的介入度與貢獻(xiàn)率不斷提高。
8.各項(xiàng)改革和管理邁出新步伐。人事分配制度改革、科研獎勵機(jī)制和考核辦法改革、研究生培養(yǎng)機(jī)制改革、本科課程體系改革、校辦產(chǎn)業(yè)改革等扎實(shí)推進(jìn)。財務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校預(yù)算教育事業(yè)收入首次超過財政撥款并實(shí)現(xiàn)“零赤字”運(yùn)行。后勤服務(wù)質(zhì)量和保障能力穩(wěn)步提升。平安校園創(chuàng)建扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)校安全穩(wěn)定。目標(biāo)管理、信息化建設(shè)、校園卡工程建設(shè)等縱深推進(jìn)，管理方式和手段進(jìn)一步改善，工作效率不斷提高。出版社改制穩(wěn)步推進(jìn);一附中、二附中順利通過市級示范性高中評估。
9.黨建和思想政治工作取得新進(jìn)展。相繼開展了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動，“講正氣、樹新風(fēng)”學(xué)習(xí)教育活動，“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動，“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。在24個基層單位設(shè)立了黨委;順利完成了兩屆中層干部換屆，干部隊伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)。大學(xué)生思想政治教育工作不斷改進(jìn)，學(xué)生管理工作不斷創(chuàng)新，學(xué)校成為首批“全國高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地”。精神文明建設(shè)取得新成效，學(xué)校被評為河南省文明單位。在抗擊汶川地震、參與北京奧運(yùn)會過程中，廣大師生展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校多次被授予“全國優(yōu)秀基層黨組織”、“黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)高校”等稱號。
此外，學(xué)校在國有資產(chǎn)管理、審計工作、高等教育研究、圖書館與校園網(wǎng)建設(shè)、檔案管理、計劃生育等方面也都取得了明顯成績。
(二)主要工作思路
20032月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子換屆之后，面對新的形勢和任務(wù)，成立了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃研究小組，歷時2個多月，對合校后學(xué)校面臨的主要任務(wù)和存在的主要問題，進(jìn)行了認(rèn)真的研究和系統(tǒng)的分析，制定了學(xué)校的“三大規(guī)劃”，包括《發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》、《學(xué)科建設(shè)與師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《校園建設(shè)規(guī)劃》，提出了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和戰(zhàn)略舉措，并在校內(nèi)外廣泛征求意見，最后經(jīng)學(xué)校第一次黨代會和一屆二次教職工暨工會會員代表大會審議通過，成為指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。“三大規(guī)劃”的制定，明確了學(xué)校近期、中期和長期的主要建設(shè)任務(wù)和戰(zhàn)略舉措，確立了創(chuàng)建全國一流大學(xué)的奮斗目標(biāo)。對進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚人心、匯聚力量、理清思路、加快學(xué)校的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。
我們緊緊圍繞“三大規(guī)劃”確定的奮斗目標(biāo)，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)、新校區(qū)建設(shè)、財務(wù)工作和學(xué)校管理等方面，逐步形成了一系列符合學(xué)校實(shí)際的工作思路。
在人才培養(yǎng)方面，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教育理念，堅持本科生與研究生教育并重，優(yōu)化人才培養(yǎng)層次和結(jié)構(gòu)。大力實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程和研究生創(chuàng)新計劃，加大教學(xué)投入，規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷提高就業(yè)率、就業(yè)層次和就業(yè)質(zhì)量。
在學(xué)科建設(shè)方面，提出了“整體推進(jìn)，分層實(shí)施，有限目標(biāo)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)集成，形成特色”的原則，堅持有所為、有所不為，突出凝煉學(xué)科方向、匯聚學(xué)科隊伍、構(gòu)筑學(xué)科基地三個重點(diǎn)，推進(jìn)文、理、工、醫(yī)相融互補(bǔ)，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，使若干特色、優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)躋身全國先進(jìn)行列。
在科學(xué)研究方面，圍繞基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)研究和高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化三個層面，突出重大科研立項(xiàng)、高水平成果與論著、科技成果轉(zhuǎn)化、科研基地建設(shè)四個重點(diǎn)，構(gòu)建知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新三大體系。堅持六管齊下抓科研，把科研工作做強(qiáng)做大;堅持五個兩手抓，開創(chuàng)科研工作新局面。積極推動基層學(xué)術(shù)組織改革和科研工作模式的六個轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)“頂天立地”抓科研，全面提高科技創(chuàng)新能力，推動科研工作上水平、上臺階。
在師資隊伍建設(shè)方面，圍繞規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次三個重點(diǎn)，抓好培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、服務(wù)四個環(huán)節(jié)，堅持多策并舉培養(yǎng)人才，千方百計吸引人才，傾注感情留住人才，創(chuàng)新機(jī)制管理人才，強(qiáng)化服務(wù)用好人才，促進(jìn)人才總量與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)、人才層次與學(xué)校辦學(xué)定位相適應(yīng)、人才管理與人才成長特點(diǎn)相適應(yīng)，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)水平較高、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、適應(yīng)創(chuàng)建高水平大學(xué)需要的教師隊伍。
在新校區(qū)建設(shè)和老校區(qū)管理與資源利用方面，提出了“生態(tài)化、環(huán)保型，數(shù)字化、智能型，人性化、文化型，功能化、節(jié)約型”的現(xiàn)代化校園建設(shè)理念，抓好資金控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、廉政控制和安全控制，確保新校區(qū)建設(shè)順利進(jìn)行。制定《老校區(qū)資源利用與管理可行性研究報告》，抓好老校區(qū)資源的管理與利用，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益最大化。構(gòu)建以新校區(qū)為主、多校區(qū)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。
在財務(wù)工作方面，認(rèn)真研究學(xué)校經(jīng)費(fèi)總量急劇增加、辦學(xué)空間和規(guī)模急劇擴(kuò)大、經(jīng)費(fèi)來源多元化、貸款和還貸任務(wù)艱巨等新情況、新問題，積極實(shí)行穩(wěn)健的財務(wù)政策、緊縮的預(yù)算支出政策和積極的資金爭取政策。堅持開源與節(jié)流并重，增收與節(jié)支并舉，做到生財有道、理財有據(jù)、管財有責(zé)、用財有效。堅持量入為出、統(tǒng)籌兼顧，區(qū)分輕重緩急，確保重點(diǎn)，兼顧一般，提高資金使用效益。建立財務(wù)風(fēng)險預(yù)警機(jī)制，確保資金不斷鏈，為學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和可持續(xù)發(fā)展提供財務(wù)保障。
七多來，學(xué)校還相繼召開了15次全校工作會議，根據(jù)學(xué)校不同階段面臨的形勢和任務(wù)，分別提出了“圍繞一個目標(biāo)，突出兩條主線，做好八項(xiàng)工作”、“正確處理七個關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校全面、快速、持續(xù)、健康發(fā)展”、“構(gòu)建和諧校園”、“建設(shè)節(jié)約型校園”、“整體推進(jìn)，加強(qiáng)內(nèi)涵，和諧發(fā)展;有限目標(biāo)，重點(diǎn)突破，提高水平”、“聚精會神抓內(nèi)涵，改革創(chuàng)新謀發(fā)展，重點(diǎn)突破上水平”等一系列工作思路，做好頂層設(shè)計，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，指導(dǎo)各項(xiàng)工作有序開展。
(三)主要工作舉措
