法律是那樣神圣，我們在法律的庇護下，快樂成長。

守法與道德觀念是人們關于善與惡、公正與自私、誠實與虛偽、榮譽與恥辱、正義與非正義等的觀念分界線。愛國守法與道德素養 愛國守法是師德修養的基礎,熱愛祖國對我們尤為重要,是我們獻身教育的思想基礎,是對的一種濃厚感情和奉獻精神,因此,我們必須做到: 一、樹立愛國主義思想,把教育事業當作大事來做. 二、樹立為教育獻身的崇高理想,處處為事業著想,默默奉獻自己的一生. 三、要有無窮的內驅力和創造力,自覺地與祖國同呼吸,共命運. 四、遵紀守法是對每個教師的基本要求. 依法執教是師德修養的現實要求,我們要自覺遵守法律法規,做遵紀守法的模范. 總之,我們必須以馬列主義、毛澤東思想武裝頭腦,自覺遵紀守法,履行教書育人的職責,為培養全面發展的接班人而做應有貢獻.

守法是成功者的道德體現。有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。可見，首發是成功者與智者的道德體現。

守法的人會受到表揚。有一次,劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰士不讓進。隨行人員上前對戰士說：“少奇同志想去看看陣地。”戰士認真地說：“上級有規定，要有上級指示才能看。”隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧!”說著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰士的領導，不要批評他，他做得很對。”后來部隊領導知道了，要批評那個戰士，少奇同志再次讓工作人員轉告部隊領導：“這個戰士認真執行規定制度，不但不應批評，還應該表揚。”遵守法律就像遵守規定制度，守法的人必定會受到表揚。

鄧小平爺爺說過：“有了理想，還要有紀律才能實現。紀律和自由是對立統一的關系，兩者是不可分的，缺一不可。”

“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮，以損人利己為恥;以誠實守信為榮，以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。”

有這樣荒唐的事： 欠債不還也就算了，反正在當下，掌握了公權力的就是老大，但賴賬2千萬不還，反而將討債的債主又抓又罰又警告，這實在是豈有此理，黑社會的流氓也不至于墮落至此。人家企業按照合同約定依法投標、依法經營，卻落到各標段陷入資金困境，工資都無法支付，政府卻以財政困難為由不履行合同約定甚至堂而皇之的挪用他人資金，最終還把討債的債主“依法”給制裁了，真是本末倒置，就好比楊白勞賴賬不還將黃世仁打了一樣，欠債的是大爺，這句民間調侃竟然成了沁陽政府的無賴嘴臉寫照，顯然從法制的角度、從發展的角度來看，當地政府帶了一個惡劣的頭，還有什么臉、有什么資格去彰顯依法行政的招牌呢? 這實在可笑，其實沁陽政府并非真的不懂法，恰恰相反他們心知肚明，為了規避自己賴賬的違法事實，他們竟然在將債主們抓進牢記后，強制讓債主與政府簽訂不起訴保證書，“否則不放人”。這尼碼不是土匪嗎?明目張膽的耍流氓，這樣的老賴可謂登峰造極，楊白勞同志若地下有知，一定后悔自己當初賴賬尋短見的蠢笨。權力不受約束的結果必然是政府帶頭蔑視法律，沁陽政府賴賬不還反而抓人，法律成了他們耍流氓的工具，誰能奈何?依法治國又從何談起?由此可見，依法治國，政府需堅持為人民服務的宗旨。

青少年是祖國的未來，是的接班人，廣大青少年都想成為有用之才，而要成才首先必須健康的成長。由于青少年年齡小，閱歷淺，缺乏明辨是非的能力，易受不良風氣的影響，青少年容易沖動，特別是當自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發生沖突時，容易失去理智，導致違法犯罪。因此，為了保護青少年健康成長，預防和減少犯罪，就需要對青少年進行正面的法制教育，正確引導、讓他們能懂法、守法、自覺約束自己的言行，養成守法習慣，培養守法意識，提高守法能力。 青少年學習法律知識是維護自身的合法權益，同違法犯罪行為作斗爭的需要。維護合法權益不受侵害，同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予公民的權利，要運用好這個權利，只有學法懂法，才能認清和揭露違法犯罪行為。 遵紀守法，學法護法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學生要認真學習《中學生守則》、遵守校紀校規，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的*青少年。