《培養(yǎng)最優(yōu)秀的孩子》讀后感

于新平

家庭是人生的奠基石，家庭環(huán)境對孩子的心里素質(zhì)的形成和發(fā)展影響是長遠(yuǎn)和深刻的。家長與孩子在心靈的溝通，對教育孩子具有非常重要的意義。孩子與父母平等交流，不僅是互愛的體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力，每個(gè)做父母的，都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，但其實(shí)，我們的孩子到頭來大部分是因?yàn)樗麄儽旧聿荒軆?yōu)秀，而且被父母耽誤了。

因此要培養(yǎng)的優(yōu)秀的孩子，當(dāng)父母的首先要“無條件的愛”當(dāng)一個(gè)被無條件愛著的時(shí)候，他們的自信心就會大增，自己尊重自己，進(jìn)而尊重別人。

“鼓勵(lì)”——每位家長都應(yīng)牢記，孩子的勇氣和自信是被鼓勵(lì)出來的，而鼓勵(lì)是需要每天做的事情。

“表揚(yáng)”——當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對了，我們及時(shí)的表揚(yáng)，才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著做對。

“確認(rèn)”——要知道，孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯(cuò)的，所以，家長要幫助孩子分清是非善惡，樹立正確價(jià)值觀。

“理解”——家長要所孩子當(dāng)成平等的人來對待，這樣才能真正理解孩子。

“陪伴”——孩子需要家長的陪伴，通過陪伴了解孩子，通過陪伴來消除孩子的恐懼感。

“批評”——“批評”是在針對行為本身才可能起的作用，使用這個(gè)工具的前提是家長和孩子之間相互理解，相互支持，相互關(guān)愛、關(guān)系穩(wěn)定，這樣批評才有作用，反之，批評只會起反作用。

“嚴(yán)格”——對孩子要嚴(yán)格，但不能嚴(yán)厲，要寬嚴(yán)適度，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母打罵或者體罰，是不能取得很好效果的，父母不能以“法官”的面孔對待孩子。而要多聽孩子的心聲，民主化，平等對待他們做到溫情明理既嚴(yán)又親。

我開始深信任何優(yōu)秀都不足無緣無故的，孩子某方面或者全方位的優(yōu)秀一定和父母的教育有關(guān)，更確切地說一定和父母的教育有關(guān)，讀過這本書，我最大的收獲就是，改變自己比單純地督導(dǎo)孩子更重要，看似不教育的教育更有效，身教永遠(yuǎn)大于言教。