小學(xué)三國演義讀后感600字左右作文 篇1

讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學(xué)名著。《三國演義》刻劃了近200個(gè)人物形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

在三國中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格。

如果說魏國在三國里智謀，一點(diǎn)也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過陰險(xiǎn)。再說蜀國，首當(dāng)其沖的必定是伏龍：諸葛亮。他那過人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛:龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。吳，一個(gè)占據(jù)三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。

這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要忠義，也應(yīng)該要有誠信吧。如果一個(gè)人把現(xiàn)實(shí)生活中最為寶貴的誠信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢?金錢、地位、官職?這些都是次要的。誠信是一個(gè)人的永久身份證，如果沒有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì)難過嗎?這些又豈是金錢、地位、官職能彌補(bǔ)的?我相信，你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧!所以，讓我們打開誠信的大門，用我們永久的身份證去面對人生吧!

小學(xué)三國演義讀后感600字左右作文 篇2

讀完厚厚的一本《三國演義》，不僅感嘆歷史的分久必合，合久必分。三國演義真的為讀者生動(dòng)活現(xiàn)的演繹了一個(gè)歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。

先說曹操這個(gè)人。曹操的一生都是十分大膽也十分奸詐的，他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知道錯(cuò)了還要繼續(xù)殺呂伯奢。看到曹操的無情無以陳宮便離他而去。

曹操后來說的那句話耐人尋味：“寧教我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我。”但反過來想想如果當(dāng)時(shí)他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真的帶些人過來追殺他，可能曹操就要退出舞臺(tái)了。

但奸詐帶來的只會(huì)是一時(shí)的小利，一直鮮炸的話就會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。俗話說：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到。”

后來董承一伙人便刺殺曹操可惜失敗了，否則這位也不會(huì)叱咤風(fēng)云了。曹操給我的啟示就是做人不能太狡詐。

與曹操即然相反的人物就是劉備了。他熱愛百姓，一生的行為都與曹操相反。曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時(shí)還帶著百姓逃命。他管理一個(gè)新野或是徐州都是布施仁政，得到了百姓的愛戴。

三國演義之中還可以學(xué)到許許多多的東西，比如研究歷史的規(guī)律；分析人物的性格；分析事情的前因后果失敗的原因。名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀，反復(fù)推敲的好的名著，伴人一生成長。

小學(xué)三國演義讀后感600字左右作文 篇3

張飛，字翼德。樣貌：身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬，非常人之貌。武器八丈蛇矛，武藝不比關(guān)羽。性格急躁，有一次還誤會(huì)了關(guān)羽。

美髯公（關(guān)羽）千里走單騎，來到古城，聽說有位叫張飛的將軍，趕走縣官，關(guān)公心中疑惑，想：莫不是三弟？自此分散以后，從沒打聽三弟的消息，如果在這，真是天助我也！于是披甲上馬，手提冷艷鋸（青龍偃月刀），身披金甲銀袍。走上官府。張飛聽到了，暴跳如雷，立即翻身上馬，手拈八丈蛇矛，坐下馬嘶喊著，后披紅袍，威風(fēng)鼎鼎地立在陣前。二話不說，持矛便砍來。關(guān)羽此時(shí)把刀交給周倉，看見張飛此樣，連忙閃過，便叫：“賢弟何故如此？莫非忘了桃園結(jié)義！”飛曰：“如此無義，怎來見吾？”關(guān)公曰：“吾如何無義。”飛喝曰：“汝背叛兄長，投降曹賊，今吾就跟汝拼個(gè)死活！”關(guān)公曰：“原來汝不知，吾也難說，此有兩位嫂嫂作證，賢弟請自問。”兩位夫人聽到了，揭簾而呼：“三叔何故如此？”飛曰：“等吾結(jié)果了這無義之人，再接兩位嫂嫂入城。”兩位夫人又曰：“二叔是迫于無奈，才投降曹賊的！”張飛此時(shí)肝上火已變熊熊烈火，隨時(shí)都有可能襲來，未知關(guān)公性命如何，請聽下文分解。

張飛，張飛！性格能比魯智深，天下人還有誰能比？

小學(xué)三國演義讀后感600字左右作文 篇4

讀完了三國，心中不由得燃起了一股烈火。劉備的仁慈，曹操的奸詐，諸葛亮的智慧，曹植的才華，曹丕的卑鄙……都令我永難忘記。

為什么，為什么，諸葛亮足智多謀，那他經(jīng)營的蜀漢為什么又在他自己看來卑鄙的，陰險(xiǎn)的，奸詐的，說得難聽點(diǎn)，齷齪的曹魏帝國面前又顯的不堪一擊呢?答案是唯一的，實(shí)力，實(shí)力才能說明一切，不管你品德高尚與否實(shí)力見證一切，這就是生存法則，弱者總要被強(qiáng)者替代。《三國演義》見證了這個(gè)事實(shí)，也許在羅貫中筆下的曹操是一個(gè)不折不扣的小人，可正是這所謂的“小人”締造了“正人君子”所不能完成的曹魏帝國。“小人”如何，“君子”又如何，身份，地位，出身，這些都如何，只要是實(shí)力派一樣可以創(chuàng)造歷史影響歷史，正人君子，就像海瑞，天天高呼君子固窮?世界需要實(shí)干家，曹操無疑是實(shí)干家，諸葛亮呢?成天高呼誓殺漢賊，賊在哪?誰是賊?曹丕是賊?他篡漢嗎?劉備不也稱帝了嗎?都是實(shí)干家，為自己的利益著想。

對于曹操，他不僅是個(gè)奸雄，更是一個(gè)英雄。易中天老師說的不錯(cuò)，在三國那時(shí)代，真正的英雄不在于如何征戰(zhàn)沙場，在于的是他對當(dāng)時(shí)亂世統(tǒng)一的積極意義，而曹操一統(tǒng)當(dāng)時(shí)的北方，擁有這三國之中最遼闊的疆土無疑他是最成功的。他為曹魏集團(tuán)，以至于后來的司馬集團(tuán)都起到了最重要的作用，他才是當(dāng)之無愧的英雄——曹操。

小學(xué)三國演義讀后感600字左右作文 篇5

今天我讀了《三國演義之諸葛亮三氣周瑜》，故事是這樣的.。

諸葛亮第一次氣周瑜時(shí)，是因?yàn)橹T葛亮把周瑜想要的南郡先得到了，又連夜用兵符調(diào)出了荊州、襄陽的兵，叫關(guān)羽、張飛把城奪了。周瑜怒發(fā)沖冠，大叫一聲，金瘡迸裂，正中孔明一氣之計(jì)。

第二氣是因?yàn)橹荑かI(xiàn)策，請孫權(quán)假裝將妹妹許配給劉備，等劉備到南徐結(jié)親時(shí)，將他押下，來換荊州。孔明知道此事后，交給劉備三個(gè)錦囊，劉備依計(jì)行事，娶了孫權(quán)之妹，順利回到荊州。周瑜大怒，這是孔明二氣周瑜。

這第三氣是因?yàn)椋懿倏磩涞昧饲G州勢力日益壯大，為了使劉備、孫權(quán)相爭，于是上朝表奏周瑜為南郡太守。周瑜身為太守后要討還荊州。于是帶領(lǐng)水陸大軍五萬來到荊州城下，趙云告訴他說，孔明已經(jīng)知道他的計(jì)策派他在此等候，此時(shí)關(guān)羽、張飛、黃忠、魏延從四路殺來要活捉周瑜。與此同時(shí)孔明派人送信來，圈周瑜勿取西川，以免曹軍趁機(jī)而入。周瑜此時(shí)氣病交加，仰天長嘆：“既生瑜，何生亮！”連喊數(shù)聲而死，終年三十六歲。

一、三國演義讀后感600字優(yōu)秀作文大全（七篇）

三國演義讀后感600字優(yōu)秀作文大全 篇1在腦海中仔細(xì)搜尋，讓我最難以忘懷的還是要數(shù)《三國演義》。記得小學(xué)二年級時(shí)，我就已初讀《三國演義》，不過那時(shí)還很小，總搞不明白為什么老是要打打殺殺，要么戰(zhàn)勝就仰天長笑，要么戰(zhàn)敗就跪地哭泣，這對于我一個(gè)小小女孩來說，未免太過于血腥、太過于恐怖。但自從五年級我們學(xué)了《草船借箭》，就被諸葛亮的聰明睿智、魯肅的忠誠老實(shí)、周瑜的奸詐狡猾所吸引，所折服。于是，我又再次捧起...查看更多

二、六年級三國演義讀后感600字左右（五篇）

六年級三國演義讀后感600字左右 篇1書中用大量篇幅描寫了幾次大戰(zhàn)役，如袁，曹官渡之戰(zhàn)，魏，蜀，吳赤壁之戰(zhàn)。每次戰(zhàn)役各有特色。作者成功地塑造了一些個(gè)性鮮明，栩栩如生的藝術(shù)形象，生動(dòng)突出了人物的性格特征。《三國演義》里有好多好多的英雄劉備，關(guān)羽，張飛，曹操，諸葛亮等等，其中，我最喜歡里面的諸葛亮。他知天文、曉地理、識(shí)人心，他神機(jī)妙算、足智多謀，《三國演義》中一個(gè)非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三...查看更多

三、關(guān)于三國演義的讀后感500字左右（五篇）

《三國演義》讀后感500字一讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國演義》刻劃了近200個(gè)人物形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。在三國中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎...查看更多

四、四年級三國演義的讀后感100字十篇

三國演義讀后感（一）：看完三國演義，才感覺到中國文學(xué)的博大精深，也感受到作者的寫作潛力，羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生，如：關(guān)羽的義、張飛的直、諸葛亮的忠及曹操的奸等……讓讀者都與故事的劇情融合為一體，隨著故事劇情的'高潮而起伏，《三國演義》真是一本值得在再看的好書，每閱讀一次，就感覺多了一次不一樣的體驗(yàn)。三國演義讀后感（二）：讀了《三國演義》這本書后，我感覺自已也變成了書中的其中一位人...查看更多

五、五年級三國演義的讀后感400字左右（五篇）

五年級三國演義讀后感400字篇一《三國演義》是我百讀不厭的一本書，在讀一年級的時(shí)候，我看的是連環(huán)畫《三國演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事。這學(xué)期假期，我讀的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇?dú)v史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……...查看更多

六、關(guān)于三國演義讀后感學(xué)生范文

《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。下面是三國演義讀后感，歡迎參考閱讀！【篇一：三國演義讀后感】《三國演義》乃我國四大名著之一。這本書應(yīng)該是家喻戶曉了，我懷著激動(dòng)的心情一口氣看完了這本書。同時(shí)我也被書中的故事情節(jié)，人物形象深深的吸引了，令我愛不釋手，看了一遍又一遍。曹操的奸詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，關(guān)羽的忠心義膽，張飛的有勇無謀，周瑜的心...查看更多

七、看三國演義讀后感800字最新篇

三國演義讀后感悟篇一暑假中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識(shí)”。三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)...查看更多

八、寫《三國演義》的讀后感【匯總】

寫《三國演義》的讀后感一今天，我成功地讀完了《三國演義》這一篇名著，因?yàn)樽詮馁I上了《三國演義》這一本書后，一直還沒有來得及讀，幸好有了這個(gè)很長的暑假，才讓我讀到了這麼好的書。本篇小說主要從黃巾起義，終于到了西晉統(tǒng)一，以魏，蜀，吳三國的興亡為線索，描繪了三國時(shí)期尖銳復(fù)雜的統(tǒng)治軍事斗爭書中用大量篇幅描寫了幾次大戰(zhàn)役，如袁，曹官渡之戰(zhàn)，魏，蜀，吳赤壁之戰(zhàn)。每次 戰(zhàn)役各有特色。作者成功的塑造了...查看更多

九、關(guān)于三國演義讀后感優(yōu)秀作文

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面由小編為大家整理的三國演義讀后感優(yōu)秀作文，希望可以幫助到大家！三國演義讀后感（1）三國是我國古代東漢末年開始的一段戰(zhàn)爭連綿不斷，社會(huì)動(dòng)蕩不安的歷史時(shí)期。《三國演義》就是由羅貫中所著，描寫這段歷史的著名歷史小說。小說在描述了當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的戰(zhàn)爭場面和政治斗爭的同時(shí)也刻畫了一批性格鮮明，各具...查看更多

十、關(guān)于三國演義小學(xué)生讀后感悟

小學(xué)生讀《三國演義》有感（一）《三國演義》是中國四大名著之一，也是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》，作者是元末明初的著名小說家羅貫中。書的前半部分描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)。其中赤壁之戰(zhàn)是東漢三大戰(zhàn)役中最為著名的一場，它也是中國歷史上第一次在長江流域進(jìn)行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標(biāo)志著中國軍事政治中心不再限于黃...查看更多

通過這個(gè)故事使我認(rèn)識(shí)到：周瑜其實(shí)也是一個(gè)很有智謀的人，只是做事太沖動(dòng)，暴躁易怒，嫉妒心、攀比心、報(bào)復(fù)心太強(qiáng)，這些在我們的學(xué)習(xí)生活中是萬萬不能有的！我們要像諸葛亮學(xué)習(xí)，大智若愚，能屈能伸，全面考慮問題，才能成就一番大事業(yè)。