組工干部兩學一做心得體會(1)
黨中央部署的“兩學一做”學習教育活動，正在我市有序展開。“兩學一做”重在學習與教育，學習的內容是黨章、黨規和*系列重要講話，目的是幫助和引導黨員進一步提高思想理論和思想認識水平。
我黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習，這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。在每一個重大轉折時期，面對新形勢新任務，我黨總是號召全黨同志加強學習;而每次這樣的學習熱潮，都能推動黨和人民事業實現大發展大進步。*在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上指出，“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來”。他強調：“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。”
與時俱進的，是一個包容、開放并不斷發展的理論體系，鄧小平同志開創了，江澤民、胡錦濤同志豐富、拓展了這一理論體系。面向未來的進程，“兩個一百年”的奮斗目標，迫切需要黨的理論創新，需要用黨的理論創新成果武裝全黨、教育人民。以*為黨中央高瞻遠矚，面向世界，提出了一系列治國理政新理念新思想新戰略，形成了中華民族偉大復興新征程的科學論斷和行動綱領。及時、持續、系統、深入地學同志系列重要講話，是當前和今后一個時期我市各級黨組織的重大任務，在“兩學一做” 學習教育中必須十分突出這個重點，分專題、分步驟全面和系統地學習好原著原文，在掌握理論意義和思想精髓上下功夫。要突出時代主題，重點學習好*為黨中央治國理政新理念新思想新戰略。要把黨章放在突出位置，進一步加深對黨章這一黨的根本大法、全黨必須遵循的總規矩的認識和理解。
當前，擺在我市各級黨組織面前的一個重要課題，就是如何正確認識和妥善處理我國發展起來后不斷出現的新情況新問題。就南通而言，建設高水平的小康社會也好，江海聯動、陸海統籌也好，都是嶄新的目標和繁重的任務，必定面對新老問題、新矛盾。不論新問題還是老問題，要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們應對的本領，增強解決復雜現實問題的能力。*指出：“增強本領就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領。”增長本領、學以致用，必須發揚我黨理論聯系實際的一貫做法和優良傳統，緊密結合思想實際和工作實際，做到學用結合、知行統一。只有這樣，學才有意義、才有價值，學才有方向、才有動力。學以致用，除了解決“本領恐慌”外，還在于首先解決自身思想認識上的問題，解決當前工作中的問題。擺出我們面前的任務、矛盾和問題很多，學習理論、結合理論我們就有明晰的方向、清醒的思路和可用的辦法。
“兩學一做”學習教育，首先要解決的問題是學，學是做合格黨員的基礎和前提，是“首要”。因此，必須抓住“學”這個關鍵環節，把“學”貫穿于“兩學一做” 學習教育始終，鼓勵每一個黨員在學好原文、原著上下功夫，在學深、學透、弄清楚原理上下功夫，在聯系實際、融會貫通上下功夫，在本地本部門結合自身情況堅決貫徹和全力落實上下功夫。領導干部要學在前、走在前，學得更多更深一些、要求更嚴更高一些，在帶頭及時學習上做榜樣，在帶頭學而信、學而用、學而行中成為表率。
組工干部兩學一做心得體會(2)
黨章中黨員義務第三項規定：“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。”這既是黨的性質和宗旨的具體體現，也是對黨的優良傳統的傳承與發揚。不管時代如何發展，黨的傳統不能丟，奉獻精神不能變。
我們正處在決勝全面小康的關鍵時期，既要千方百計謀發展，更需艱苦奮斗奔復興，尤其需要廣大黨員干部走在前頭、干在前面，把“苦”攬過來，把“甜”送給群眾，以共產黨人的高尚品格和精神力量感召群眾，帶領群眾共同奮斗，確保全面實現小康。
新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》，把黨章規定的“吃苦在前、享受在后”要求細化、具體化。比如，《準則》把“吃苦在前、享受在后”作為“四個堅持”之一予以強調，《條例》第一百二十六條明確規定，“生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味，造成不良影響的，給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務處分”。這些規定，一高一低，既樹立了高標準，又亮明了不可觸碰的紀律底線。
組工干部兩學一做心得體會(3)
開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從關鍵少數向廣大黨員擴展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。筆者認為，要使學習教育取得實實在在的成效，必須始終堅持做到學用結合，知行合一。
兩學一做，基礎在學，關鍵在做。學的不深不透、不精不熟，頭腦模糊、思想混沌、立場不堅、方向不明，當然難以真正做一名合格的共產黨員，因此必須始終將學習放在第一位，要把黨章黨規和系列重要講話學習、理解透徹，做到內化于心、外化于行，落實到每一件具體事情中、體現在每一項具體工作和日常行為上，發揮先鋒模范、帶頭帶領作用，做講政治、有信念，將規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
求真務實，實事求是，是黨的優良傳統和作風，也是每一名共產黨員必須牢牢把握的基本遵鈍。知行合一，是實事求是的本質體現，做與不做的最大區別是， “做”，有思想有行為;“不做”;只有思想，沒有行為。作為黨員干部，要切實做到真學、真懂、真信，努力做政治上的明白人、思想上的清醒者。同時，要嚴格按照黨章黨規以及系列講話精神要求，約束和規范自己的行為，堅決做到該做的必須做好，不該做的堅決不做，不能做語言上的巨人、行動上的矮子，要始終做到表里如一，知行合一。
組工干部兩學一做心得體會(4)
近日，*辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。
最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。思想教育是建黨強黨興黨的生命線，今年開展“兩學一做” 學習教育目的只有一個，就是為了“強身健體”，有效清除思想上的“灰塵”和工作中的“病患”。因此，要善于抓住問題“牛鼻子”，強化問題導向，推動黨員干部把自己擺進去，查思想、找差距、挖根源，對照黨員標準檢視和改進自己，花大力氣解決理想信念不堅定、黨的意識淡化、宗旨意識淡薄等問題，學以致用、以學促行、以學促改，真正擰緊思想上的“總開關”，把好頭腦中的“總閘門”，把“兩學一做”融入黨員教育新常態，避免“走過場”。
帶著問題“學”。在現實中，有的黨員干部在思想上有懈怠松動，理想信念模糊，缺乏共產主義信仰，精神空虛，不信馬列信鬼神;有的黨員干部不學習黨章，不理解黨章，導致行為沒有準則，衡量沒有標準，做事沒有依據，不能明辨是非，立場不堅定，成了“墻頭草”。“黨員不抓，一盤散沙;黨員不優，組織堪憂。”態度決定高度，思想決定行動。各級黨委和組織部門要把這次學習教育作為一項政治任務，帶著問題學，抓實“學”這個基礎，組織全體黨員尊崇黨章、學習黨章、遵守黨章、維護黨章，時時對標、處處對標、事事對標，把黨章刻印在每個黨員心中。沒有規矩不成方圓，黨規黨紀是規范黨員行為的具體遵循，要引導每個黨員讀原著、學原文、悟原理，做到學而信、學而用、學而行，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”，時刻繃緊政治紀律和政治規矩這根弦，把從嚴治黨的要求內化于心、外化于行，使黨員干部經常擦拭信仰之燈，永遠堅守精神家園。
瞄著問題“做”。這幾年從嚴治黨管黨讓干部作風有明顯改善，但作風問題具有頑固性和反復性，抓一抓就好轉，松一松就反彈，一些黨員干部漠視群眾利益，吃拿卡要，與民爭利，甚至身居官位尸位素餐，為官不為，平平安安占位子、疲疲沓沓混日子，狀如“公堂木偶”，嚴重影響黨員形象。喊破嗓子，不如做出樣子。開展 “兩學一做”學習教育要堅持問題導向，增強針對性，瞄著問題去，帶著問題學，對著問題走，針對問題改，要以更加高昂的斗志，更加雷厲風行的作風，更加務實有效的舉措，查找制度缺失、工作漏洞、自身不足，盯緊末端硬碰硬，咬緊牙關，集中火力，有的放矢，不斷抓好群眾反映強烈突出問題的整改，抓好不嚴不實突出問題的整改，切實整治群眾身邊的各種不正之風，一件一件落實、一項一項整改，真正把問題抓細、抓實、抓到位。黨員領導干部要做“兩學一做”的先鋒和模范，以身作則，以上率下，層層立標桿、做示范，讓人們看到黨員干部隊伍的新氣象。
辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人。在推進“四個全面”的偉大進程中，需要打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員干部隊伍，乘風破浪，砥礪前行。今年“兩學一做” 是加強黨的思想政治建設的“重頭戲”，它不是一次活動，要“嚴實”打底，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓緊抓實，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，不斷夯實黨員干部廉潔從政的思想基礎，筑牢拒腐防變的道德防線，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。
組工干部兩學一做心得體會(5)
“黨按照德才兼備、以德為先的原則選拔部......”53團20連黨支部書記吳世魁正在給老黨員雷天海講讀黨章知識。
據了解，為進一步加強“兩學一做”學習教育實效，按照上級團黨委的工作部署，使連隊黨員長期受教育、困難群眾長期得實惠，該連黨支部“1+1”幫扶工作效果明顯。
“1+1”創新學習方式。該連黨支部在堅持統一學習要求的基礎上，杜絕“大水漫灌”，結合實際探索創新，體現“差異化”，組織干部黨員與群眾黨員一對一互動交流、一對一談心得，倒逼黨員認真準備，提升學習熱情;同時利用手機移動互聯網平臺，及時了解結對雙方學習動態，充分調動起了黨員參加學習教育的積極性。
“1+1”確保學習效果。針對連隊群眾黨員年齡偏大，許多老黨員不識字或眼花看不清的實際，在學習安排上做到“具體化”，充分考慮他們的工作、生活、居住等情況，采取少幫老一對一，利用每天早上半個小時走進黨員家庭、走近黨員身邊主動承擔起老黨員的領讀講解學習任務，堅持學習不到位不罷休的措施，確保了學習效果。
“1+1”堅持以上率下。“教者，效也，上為之，下效之”。群眾看黨員、黨員看干部、群眾黨員看黨員干部，黨員干部與群眾黨員一對一幫扶，堅持領導帶頭、以上率下，層層立標桿、作示范，從群眾黨員身上找原因，也要從黨員干部身上找根源，通過多維度的把脈問診、挖掘剖析，增強查擺問題的針對性、精準率，切實把解決了一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄等問題。
“1+1”提高自身修養。該連黨支部將每月15號定為黨員活動日，主要圍繞加強個人思想政治建設、提高黨性修養、充分發揮黨員先進模范作用、做一名合格黨員等方面，開展黨員一對一談話活動，參與黨員紛紛表示要認真領會“兩學一做”學習教育活動精神，不斷提高自我修養，對黨忠誠，敢于擔當，立足崗位，以更加飽滿的工作熱情、更加務實的作風做好當前各項工作。
通過采取“1+1”模式，有效發揮了黨員領導干部理論學習的帶頭示范作用，密切了黨員領導干部與普通黨員之間的聯系，調動了全體黨員學習的積極性和主動性，形成了更加務實的學習氛圍，為推動學習型黨組織建設、確保“兩學一做”學習教育效果奠定了堅實基礎。
組工干部兩學一做心得體會(6)
目前，“兩學一做”學習教育正在全市范圍內順利扎實推進，各級黨組織和黨員正以不同形式展開學習。對于整個“兩學一做”學習教育來說，學是基礎，也是前提和先導。只有扎扎實實搞好學習，黨員干部的思想認識才能真正統一，行動才能堅定自覺。然而，市“兩學一做”學習教育督導組在督導時發現，有的基層黨組織心懷等待觀望心理，沒有形成學習自覺;有的黨員干部尚存在慣性定勢思維，一味等待上級部署和領導指示……此類現象，影響學習效果和學習教育的深入開展，也警示我們開展“兩學一做”學習教育要不等不靠主動學。
不等不靠主動學，首先要學到位。以學促做，知行合一，做合格的共產黨員，是這次學習教育的著眼點、落腳點。“兩學一做”學習教育就需要全覆蓋、常態化，不能有空白，不能一陣風，每一名黨員都要自覺接受黨的教育，每個基層黨組織都要把學習教育貫穿到黨的建設全過程。
不等不靠主動學，關鍵要求實效。克服等靠情緒，必須要從思想上高度重視，行動上不打折扣，真正把學習抓實抓牢。各級黨組織要堅持高標準嚴要求，自覺克服出現的不良傾向，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，推動學習教育常態化制度化。
不等不靠主動學，重點要提修養。“兩學一做”學習教育是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。“經常性”是“兩學一做”學習教育的基本定位。只有不等不靠不觀望，馬上開展各種形式的學習，在抓常、抓細上下功夫，才能讓廣大黨員將“兩學一做”學習教育融入自己日常教育實踐之中，不斷錘煉自己的黨性修養，不斷提升自我凈化、自我提高的能力和水平。
“兩學一做”學習教育，明確了基礎在學，就是要堅持“學習、學習、再學習”。不等不靠主動學，是態度問題，更是作風問題。只有不等不靠主動學，才能把黨章黨規學深學透，熟知于胸、銘記于心、外化于行，才能真正做到學在深處、謀在新處、干在實處，才能保證學習教育有的放矢、打開局面、務求實效。每一名黨員和每一個基層黨組織，都應將黨章黨規學習作為終生課題，明確基本標準、樹立行為規范、加強理論武裝、強化政治意識，這是我們做好一切工作的前提和基礎。
